Hannah Cobb

Arqueólogo

Hannah C. Cobb FSA FSA Scot es arqueóloga de la Universidad de Manchester , conocida por su trabajo sobre pedagogía, teoría posthumanista y diversidad e igualdad en arqueología. ^{[1] [2]}

Educación

Cobb realizó su investigación de doctorado en la Universidad de Manchester , que completó en 2008. ^{[3] [4]}

Carrera e investigación

Cobb es profesora de Arqueología y Pedagogía en la Universidad de Manchester . ^[2] Su investigación se centra en la arqueología mesolítica del noroeste de Europa, la pedagogía arqueológica y la igualdad y diversidad en la arqueología. Cobb ha coeditado varias monografías, entre ellas Investigating the Role of Fieldwork in Teaching and Learning Archaeology y Reconsidering Archaeological Fieldwork . Su trabajo sobre pedagogía arqueológica está fuertemente influenciado por Manuel DeLanda y la teoría del ensamblaje. ^[5]

Cobb fue la fundadora y presidenta del Grupo de Igualdad y Diversidad del Chartered Institute for Archaeologists (CIFA) (2015-2021), ^[6] y fundó el Proyecto EveryDigSexism. ^[7] También es codirectora del proyecto de Arqueología e Historia Comunitaria de Whitworth Park . ^[8]

Publicaciones seleccionadas

Sus publicaciones ^[1] incluyen:

• Cobb, H et al. 2005. (ed.) Investigación de las identidades de los cazadores-recolectores prehistóricos: estudios de casos de la Europa paleolítica y mesolítica. Oxford: Archaeopress.
• Cobb, H. 2005. Straight down the line? Una extraña consideración de los estudios sobre cazadores-recolectores en el noroeste de Europa. Arqueología mundial 37(4), 630–636.
• Cobb, HL 2007. Medios para el movimiento y la creación del mundo: exploración de la materialidad y la identidad en el Mesolítico de la cuenca del Mar de Irlanda del Norte. Internet Archaeology 22. Tema de arqueología mesolítica.
• Croucher, Karina, Hannah L. Cobb y Ange Brennan. 2008. Investigación del papel del trabajo de campo en la enseñanza y el aprendizaje de la arqueología . Academia de Educación Superior, Centro Temático de Historia, Estudios Clásicos y Arqueología.
• Cobb, H., Harris, OJ, Jones, C., y Richardson, P. (eds). 2012. Reconsiderando el trabajo de campo arqueológico: explorando las relaciones in situ entre la teoría y la práctica . Springer Science & Business Media.
• Cobb, H., y Croucher, K. 2014. Ensamblando la pedagogía arqueológica. Un marco teórico para valorar la pedagogía en la interpretación y la práctica arqueológica. Diálogos Arqueológicos 21(2): 197–216.
• Cobb, H., y Croucher, K. 2016. Personal, político, pedagógico: desafiando el vínculo binario en la enseñanza, el aprendizaje y el trabajo de campo arqueológicos. Journal of Archaeological Method and Theory 23(3): 949–969.

Premios y honores

Cobb recibió una beca nacional de enseñanza de Advance HE en 2022. ^[9] También es miembro del Chartered Institute for Archaeologists (MCIfA) y miembro senior de la Higher Education Academy (SFHEA). Fue elegida miembro de la Society of Antiquaries en 2016. ^[10] El Ardnamurchan Transitions Project, que Cobb codirige, recibió el premio de capacitación del Archaeology Training Forum (ATF) 2014. ^[11]

Referencias

1. Publicaciones de Hannah Cobb indexadas por Google Scholar
2. "Personal de arqueología - Facultad de Artes, Lenguas y Culturas - Universidad de Manchester". www.alc.manchester.ac.uk . Consultado el 17 de diciembre de 2019 .
3. "Internet Archaeol. 22. Cobb. Exploración de materiales e identidad en el Mesolítico de la cuenca del mar de Irlanda del Norte. Resumen". intarch.ac.uk . 4 de junio de 2007. doi :10.11141/ia.22.6 . Consultado el 17 de diciembre de 2019 .
4. Cobb, Hannah C. (2008). Medios para el movimiento y la creación del mundo: un examen de la experiencia mesolítica del mundo y la transición del mesolítico al neolítico en la cuenca del norte del mar de Irlanda (tesis doctoral). Universidad de Manchester. EThOS  uk.bl.ethos.528905.
5. Cobb, Hannah; Croucher, Karina (2014). "Reuniendo la pedagogía arqueológica. Un marco teórico para valorar la pedagogía en la interpretación y la práctica arqueológica". Diálogos arqueológicos . 21 (2): 197–216. doi :10.1017/S138020381400021X. ISSN  1380-2038. S2CID  145782475.
6. "Grupo de Igualdad y Diversidad | Instituto de Arqueólogos". www.archaeologists.net . Consultado el 16 de diciembre de 2019 .
7. "Acerca de". everyDIGsexism . 17 de abril de 2015 . Consultado el 17 de diciembre de 2019 .
8. "Whitworth Parklife". Whitworth Parklife . Consultado el 17 de diciembre de 2019 .
9. "Académicos de Manchester recibieron el premio National Teaching Fellows 2022". manchester.ac.uk .
10. "Directorio de miembros - Sociedad de Anticuarios". www.sal.org.uk . Consultado el 16 de diciembre de 2019 .
11. "Buscando oro - Facultad de Artes, Lenguas y Culturas - Universidad de Manchester" www.alc.manchester.ac.uk . Consultado el 16 de diciembre de 2019 .