Wilfried Gruhn (nacido el 15 de octubre de 1939) es un violinista, musicólogo, pedagogo musical y profesor emérito en universidades alemanas y extranjeras. Su trabajo se centra en la educación musical de los niños pequeños. En 2003 fundó y dirigió el Instituto Gordon de aprendizaje musical en la primera infancia en Friburgo . Participa en varias organizaciones internacionales, como la Sociedad Internacional de Educación Musical (ISME) y la Sociedad Internacional Leo Kestenberg, que publicó los escritos completos de Leo Kestenberg en seis volúmenes.
Nacido en Königsberg , [1] Gruhn creció en Arnsberg después de que su familia fuera expulsada de Prusia Oriental en 1945. Estudió música escolar y violín, así como musicología con Arnold Schmitz , estudios alemanes con Paul Requadt y psicología con Albert Wellek en la Universidad de Maguncia . con una tesis sobre la instrumentación en las obras orquestales de Richard Strauss. Estudió como posgrado en la clase magistral de Ludwig Bus en Saarbrücken. Después del primer examen estatal, tocó primero como violinista en la Kammerorchester des Saarländischen Rundfunks [1] y completó sus estudios de pedagogía en 1966 con el segundo examen estatal para la profesión docente en las escuelas superiores. Recibió su doctorado en musicología en 1967 bajo la supervisión de Hellmut Federhofer en la Universidad de Maguncia. Enseñó en una escuela secundaria de Zweibrücken hasta 1974, donde también dirigió la Biblioteca Bipontina . [1]
Después de tocar como violinista en el Mainzer Flötenquartett (Cuarteto de flautas de Maguncia) y en la Heidelberger Kammerorchester, así como de participar en la pedagogía musical en comisiones curriculares y en la formación de profesores, en 1972 asumió un puesto de profesor de pedagogía musical en la Hochschule für Musik Saar . [1] En 1974 fue nombrado profesor de la Essen Folkwang-Hochschule , que llevó a cabo un proyecto piloto para el desarrollo de nuevos cursos de formación en escuelas secundarias I y II (Ratisbona y Maguncia, 1978) con el recién establecido curso de estudios de música escolar. En 1977 se trasladó a la Hochschule für Musik Friburgo como director del curso de estudios de música escolar, donde trabajó hasta su jubilación en 2003. [1]
Gruhn ha sido profesor visitante en la Eastman School of Music , la Universiti Teknologi MARA , la Universidad Internacional de Andalucía en Sevilla y la Academia Estonia de Música y Teatro en Tallin, que le otorgó un doctorado honoris causa en 2019. Otras asignaciones docentes o cursos lo llevaron a la Universidad de las Artes de Berna y la Universidad de Música y Artes Escénicas de Graz . [1] [2]
Gruhn también fue presidente de la Alianza de Investigación de Institutos de Educación Musical de 1995 a 1997. Representó a Alemania en la Sociedad Internacional de Educación Musical (ISME) desde 1994 y fue miembro de su junta directiva de 2000 a 2004. [2] Fue presidente de la Internationale Leo Kestenberg Gesellschaft de 2009 a 2012. [2]
Es autor y editor de numerosas publicaciones y ensayos especializados, así como coeditor de las revistas de educación musical Zeitschrift für Musikpädagogik (Revista de pedagogía musical), Musik und Unterricht (Música y lecciones) y European Music Journal . [2]
Gruhn centró su investigación en el aprendizaje musical. [3] Los intensos contactos con la pedagogía musical estadounidense desde 1980 lo llevaron a estudiar la teoría del aprendizaje musical de Edwin Gordon . Los enfoques de investigación de las ciencias cognitivas dieron lugar a nuevos enfoques empíricos para la investigación del aprendizaje ( percepción y cognición de la música ), que también retomaron las posibilidades ampliadas de la neurociencia emergente y llevaron a la investigación de los fundamentos neuronales del aprendizaje musical en colaboración con científicos médicos, psicólogos y neurólogos. [3]
En 2003 fundó en Friburgo el Gordon-Institut für frühkindliches Musiklernen (Instituto Gordon para el aprendizaje musical en la primera infancia), que dirigió hasta 2009. [2] En este instituto, Gordon quería basar sus teorías de aprendizaje en los resultados de las investigaciones neurobiológicas y ampliarlas para que fueran útiles en la formación de profesores de música. En paralelo, dedicó una línea de investigación a la investigación histórica sobre la historia de la educación musical; [4] en 2009 fundó la Internationale Leo Kestenberg Gesellschaft, que publicó los escritos completos de Leo Kestenberg , un profesor de educación musical en Prusia, en seis volúmenes, de 2009 a 2013. [2] [5]
