Fairfield College es una escuela secundaria estatal mixta en Hamilton, Nueva Zelanda . Ubicada en el suburbio noreste de Fairfield , fue fundada en 1957. Construida en el sitio de una antigua granja lechera de 36 acres (150.000 m2) que está arrendada a la iwi de Tainui , es uno de los sitios escolares más grandes del país.
El primer director fue CM Sealey (1957-1960), a quien sucedió J. Yolland (1961-1965), durante cuyo tiempo la nómina aumentó a 1140. El personal aumentó a 51 y se abrieron tres nuevos bloques, el bloque de administración contaba con una pequeña armería que albergaba rifles para los cadetes de la escuela. Se construyeron una piscina y el primer gimnasio (más tarde llamado gimnasio Kelly), y el bloque Y de dos pisos se denominó Bloque Yolland. El tercer director fue F. Forster (1965-1969). Durante su mandato se introdujo el consejo escolar basado en los estudiantes.
John Kelly (1970-80) introdujo el mufti como una alternativa opcional al uniforme escolar en 1974, la primera escuela de Hamilton en hacerlo, y sólo la cuarta en Nueva Zelanda. Prohibió el azote e introdujo el sistema de decanos. La escuela creció hasta un máximo de 1425 en 1978. Promovió fuertemente el remo, el rugby y las producciones teatrales. Introdujo estudios generales que dieron a los estudiantes de sexto grado la oportunidad de participar en una amplia gama de programas deportivos que no estaban disponibles en la escuela, como el windsurf, el tiro al plato, el croquet y los bolos en interiores. Kelly fue un ferviente defensor de los proyectos de ayuda al exterior e involucró a los estudiantes en la recaudación de fondos para bombas de riego simples que podrían usarse en países del tercer mundo.
El quinto director fue David Hood (1980-1984), que continuó las políticas de John Kelly que él había ayudado a formular. Originario de Newcastle, Inglaterra, con experiencia como oficial de la marina mercante, Hood era reconocido por su estilo de gestión inclusivo y relajado. Fomentó nuevas iniciativas, incluido el establecimiento en terrenos no utilizados de grandes bosques de pino radiata . Fue sucedido por Brian Prestidge (director asociado desde 1980), que fue el sexto director (1985-1996). Durante ese período, se produjo una serie de avances importantes, incluida la implementación nacional de las reformas de las "Escuelas del mañana" a partir de 1989. Dentro del colegio, los ejemplos de cambios importantes incluyeron la estructura de forma vertical, los estudios de varios niveles para estudiantes superiores y, lo más destacado, el desarrollo del Proyecto Marae Comunitario, que había comenzado en 1982. Esta importante iniciativa culminó con la inauguración pública oficial el 9 de diciembre de 1995 del Wharenui, "Te Iho Rangi" y del Marae en sí, "Aratiatia". Caroline Bennett fue nombrada séptima directora en 1996 y ocupó el puesto hasta 2006. Durante su mandato, la matrícula maorí en la escuela aumentó significativamente hasta el 35 por ciento. El complejo marae se completó después de una década y media y el wharekai ('Ko Raua') y otras instalaciones se establecieron plenamente. El wharenui ricamente tallado se utilizó como base para Ngapurapura (semillas), un programa de educación alternativa para estudiantes maoríes que corrían el riesgo de abandonar el sistema educativo.
El octavo director fue Ashley Brown, que había sido subdirector de Caroline Bennett. Fue director interino durante un período, pero llevó a cabo una serie de reformas fundamentales, como restablecer un sistema coherente de decanos y tomar algunas decisiones sobre la dotación de personal, lo que dio lugar a un ambiente más positivo en la escuela. Se quedó brevemente para ayudar a la novena directora, Julie Small (2007-2011), que fue seleccionada por una nueva junta directiva, guiada por Dennis Finn, un comisionado del Ministerio de Educación de Nueva Zelanda. Tenía fama de mejorar rápidamente los resultados del Certificado Nacional de Logros Educativos (NCEA) en su escuela anterior, Rodney College en Wellsford.
En junio de 2011, el Fairfield College volvió a ser noticia debido a una broma que se había hecho dos años antes. En mayo de 2009, alguien había rociado seis formas fálicas en el césped con herbicida. A medida que el césped se secaba, estas formas se hicieron visibles. Estas imágenes fueron capturadas por satélite y publicadas en Google Earth . Estas imágenes fueron publicadas posteriormente por medios de comunicación de todo el mundo. [3] Sin embargo, en algún momento antes de febrero de 2015, las imágenes fálicas desaparecieron de Google Maps y del software Google Earth.
Richard Crawford fue nombrado director para principios del año 2012. [4]
Los resultados de la escuela en el nivel 1 de NCEA mejoraron en 2007 hasta un índice de aprobados del 51 por ciento, pero descendieron al 29 por ciento en 2008. [5] Los ex miembros de la junta Michael Crawford y Winston Pinkerton dijeron que esto ocurrió debido a "una campaña, por parte de algunos maestros resistentes al cambio, para socavar la autoridad y el liderazgo del director y la junta", lo que "impactó en la enseñanza y el aprendizaje en 2008". [5] Dijeron que algunos jefes de departamento y otros hicieron esto cuando se dieron cuenta de que sus actuaciones serían evaluadas adecuadamente y serían responsables de los resultados académicos de los estudiantes. "Debido a esto, comenzaron una campaña para socavar la junta escolar y el director, incluyendo el asesinato del carácter del director, el acoso a otros miembros del personal y la desinformación a los medios y a los miembros de la comunidad escolar". [5] En el mismo artículo, la portavoz de la PPTA de Fairfield, Jennifer Hamilton, dijo que ella y muchos de sus colegas se sintieron heridos por los comentarios, y que la gestión del personal de Fairfield por parte de la PPTA ha sido moderada y profesional.
En 2008, la PPTA informó al Ministerio de Educación que, a pesar de los mejores esfuerzos de la PPTA local y regional para resolver los crecientes problemas, los problemas se estaban volviendo más graves. [6] Un negociador designado por el Ministerio de Educación, John Carlyon, fue designado en el cuarto trimestre de 2008 para establecer un grupo de trabajo para abordar los problemas en la universidad. [7] Durante el primer trimestre de 2009, hubo una inquietud continua entre algunos miembros del personal, estudiantes y padres. [8] Cerca del final del primer trimestre, entre el 10 y el 12 por ciento de los alumnos [9] se declararon en huelga para apoyar al personal docente. La huelga recibió una amplia cobertura de los medios de comunicación, y el Waikato Times informó que rara vez había recibido tantas quejas, el 90 por ciento en apoyo del personal. La junta escolar dimitió. [10]
En 2009, la gestión del centro de cuidado infantil de la escuela fue asumida por la Asociación de Jardines de Infancia de Nueva Zelanda para cumplir con los requisitos del Ministerio de Educación. [9]
El Fairfield College se ha adherido al programa Te Kotahitanga, cuyo objetivo es mejorar el rendimiento académico de los estudiantes maoríes. El programa, que ya lleva nueve años en marcha, pretende cambiar la forma en que enseñan los profesores. [11]