Henley Bank High School es una academia para alumnos de 11 a 18 años en Gloucester , Inglaterra. Está patrocinada por Greenshaw Learning Trust. En enero de 2018, Greenshaw Learning Trust se hizo cargo de la escuela para ayudar a mejorar aspectos de la misma; esto dio como resultado un cambio de nombre de Millbrook Academy a Henley Bank High School. El director es Stephen Derry, con el apoyo de la directora ejecutiva y directora de mejora escolar de Greenshaw Learning Trust, Izzy Ambrose.
La escuela integral Brockworth se fundó en 1967, situada en una zona rural con vistas a las colinas de Cotswold . La escuela prestaba servicios en las áreas de influencia de Brockworth , Hucclecote , Upton St Leonards , los suburbios orientales de la ciudad de Gloucester y las áreas rurales al este que se extienden hasta las colinas de Cotswold .
En 2010, OFSTED declaró que la Brockworth Enterprise School era inadecuada y la colocó bajo medidas especiales. [1] Para dejar atrás las medidas especiales, la escuela se convirtió en una academia con Academies Enterprise Trust como patrocinador. [2] AET originalmente esperaba también participar en la gestión de Gloucester Academy, con David Fuller de AET asumiendo el cargo de director ejecutivo en Gloucester College. [3]
En 2012, el Consejo del Condado de Gloucestershire financió un proyecto de desarrollo de laboratorios científicos y otras instalaciones de enseñanza por valor de 3,4 millones de libras esterlinas. [4] Inmediatamente después de esta remodelación, la escuela se transfirió al Academies Enterprise Trust y cambió el nombre de la escuela a Millbrook Academy.
En 2014, se presentó una propuesta para construir y abrir una nueva escuela (Greenfield Academy) para niños con problemas de conducta en un terreno adyacente a Millbrook Academy. La nueva escuela propuesta habría sido una asociación entre Academies Enterprise Trust y el Consejo del Condado de Gloucestershire [5]. Malcolm Reeve, en nombre de AET, habló inicialmente de los planes para que la nueva escuela trabajara en estrecha colaboración con Millbrook, [6] pero el Departamento de Educación le prohibió a AET expandirse hasta que pudiera elevar los estándares en las Academias que ya tenía. [7] Cuando los residentes locales objetaron la nueva escuela propuesta, AET no estuvo disponible para hacer comentarios. [8]
Hasta septiembre de 2009, el director fue Paul Elliott. [9] Fue reemplazado por Jan Scott, que anteriormente había sido subdirectora en Merchants Academy en Bristol. [10] Permaneció en el puesto hasta una decepcionante evaluación de la OFSTED en febrero de 2015. [11] Un nuevo director interino, Roger Gilbert, tomó el mando. Anteriormente había trabajado en Yate International Academy. [12] En octubre de 2015, Libby Nicholas, directora regional de educación del sur de AET, escribió a los padres para confirmar que la nueva directora a partir de enero de 2016 sería Lesley Moule, con el apoyo de Dean Anderson como directora ejecutiva (a partir de septiembre de 2015). [13]
En 2018, la escuela pasó a ser una nueva Multi Academy Trust: Greenshaw Learning Trust. Con esto, se cambió el nombre a Henley Bank High School, se implementó un nuevo sistema de conducta y se instaló un nuevo uniforme y una insignia. Bradley Nash se convirtió en director desde 2018 hasta 2020, después de lo cual se nombró a Stephen Derry, que es el director actual. [14]
Entre sus alumnos destacados se incluyen el actor, comediante, guionista y productor inglés Simon Pegg . [15]
Esta tabla muestra los datos marcados en gris oscuro que se relacionan con el período de tiempo anterior a que la escuela se convirtiera en una Academia AET. Los resultados de los exámenes marcados en rojo son aquellos que están por debajo de los estándares mínimos esperados por el objetivo base del Departamento de Educación . [20] La calificación OFSTED está marcada en rojo si indica que la escuela necesita mejorar. Si la escuela tiene una carta del Departamento de Educación que indica que los estándares son "inaceptablemente bajos", eso también está marcado en rojo.
Los primeros resultados tras la conversión de la escuela Brockworth a la Millbrook Academy fueron elogiados en la comunidad local, con buenos resultados en los niveles A, [21] y resultados GCSE igualmente buenos. La directora Jan Scott afirmó
Estamos sumamente orgullosos de los resultados de los exámenes de verano. Reflejan claramente la excelente actitud de aprendizaje de nuestros estudiantes. Los resultados son un mérito tanto para los estudiantes como para el personal que trabajan tan duro. Millbrook Academy continúa ofreciendo un plan de estudios que permite a los estudiantes prosperar y alcanzar su máximo potencial. [22]
Sin embargo, la tabla de datos anterior muestra que con el tiempo los resultados de Millbrook han disminuido considerablemente, hasta el punto de que en 2015 la academia inicialmente no quería publicar los resultados de sus exámenes cuando otras escuelas locales lo estaban haciendo. [23]
En 2013, OFSTED señaló preocupaciones sobre la enseñanza de las matemáticas [24] y afirmó de manera más general:
Existe una gran variabilidad en la calidad de la enseñanza, incluso en el sexto curso. A lo largo del tiempo, la enseñanza no ha sido lo suficientemente buena como para garantizar que los alumnos progresen adecuadamente, en particular en matemáticas. Si bien los inspectores observaron ejemplos de buenas prácticas y elementos de prácticas sobresalientes, esto no es común en toda la escuela y, como resultado, el progreso de los alumnos en algunas lecciones es limitado. [25]
En 2014, OFSTED observó que se habían producido mejoras, pero también que algunos aspectos del mal comportamiento de los estudiantes seguían frenando nuevos intentos de elevar los estándares.
Sin embargo, las actitudes y el comportamiento de una pequeña minoría de estudiantes en demasiadas clases aún requieren mejoras. Cuando se observó un comportamiento deficiente, a menudo fue consecuencia de deficiencias en la planificación y la enseñanza. Los estudiantes que mostraron un comportamiento deficiente a menudo no tenían claro lo que se suponía que debían hacer; tenían dificultades con el trabajo porque, por ejemplo, no se había tenido en cuenta su baja edad de lectura; o estaban respondiendo a provocaciones de otros estudiantes que el profesor no había abordado de manera eficaz [26].
En 2015, el comisionado de escuelas regionales le escribió a Ian Comfort, director ejecutivo de Academies Enterprise Trust, para indicarle que los estándares educativos en Millbrook Academy son inaceptablemente bajos. Afirmó:
Si bien la Academia ha mejorado algunos aspectos de la oferta educativa, se necesitan más mejoras y el ritmo de mejora es demasiado lento... estaba claro que se estaban haciendo mejoras, pero siguen existiendo problemas importantes y es probable que continúen en el futuro previsible... [27]
La clasificación de los padres de la escuela la colocó en el puesto 12 del área local. [28] Los padres entrevistados por los medios locales expresaron sus preocupaciones sobre los resultados de los exámenes y otros aspectos, afirmando
"No son solo estas cifras las que son una preocupación creciente, es la cantidad de maestros suplentes que ha tenido mi hijo y el comportamiento es atroz, con malas palabras y un comportamiento generalmente rebelde". [29]
En diciembre de 2015, un profesor de la academia habló en público sobre los bajos estándares y afirmó:
Estamos decepcionados porque los resultados son catastróficamente malos otra vez, pero nosotros como personal sabíamos que esto iba a suceder... Se están arruinando las posibilidades de los niños de tener una vida mejor. Nuestra comunidad merece algo mejor que esto. [30]
Mike Barnett, hablando en nombre de Academies Enterprise Trust , respondió a las críticas públicas sobre los estándares de la academia diciendo que "elevar rápidamente los estándares en la escuela era la máxima prioridad". [31]
En junio de 2022, la escuela secundaria Henley Bank fue inspeccionada por Ofsted en virtud de la Sección 5 de la Ley de Educación. Unas semanas más tarde, se anunció que la escuela había sido calificada como "Buena" en todas las áreas por Ofsted.
"El personal apoya el bienestar de los alumnos. Un ejemplo es la creación en la escuela de un puesto de embajadores de la salud mental de los alumnos. Están teniendo un impacto positivo en cómo se sienten otros alumnos. Los alumnos pueden asistir a clubes, como el de golf y el Pride, y convertirse en influenciadores ecológicos". "Los alumnos con necesidades educativas especiales tienen acceso a un currículo amplio y equilibrado. Trabajan en colaboración con el personal para garantizar que se satisfagan sus necesidades. Por ejemplo, participan en la redacción de los planes que utilizan los profesores para apoyarlos. Los líderes se aseguran de que los alumnos con necesidades específicas tengan un comienzo tranquilo y centrado de cada día escolar a través del programa 'Positive Start'".
- Cita del Informe de inspección de Ofsted de 2022