Newmarket State School es una escuela pública declarada patrimonio histórico situada en 320 Enoggera Road, Newmarket , ciudad de Brisbane , Queensland , Australia. Fue diseñada por el Departamento de Obras Públicas de Queensland y Boulton & Paul Ltd y construida entre 1910 y 1960. Fue añadida al Registro del Patrimonio de Queensland el 5 de febrero de 2016. [1]
La Newmarket State School (fundada en 1904), ubicada en el suburbio de Newmarket en Brisbane , aproximadamente a cinco kilómetros al noroeste del distrito comercial central de Brisbane (CBD), es importante para demostrar la evolución de la educación estatal y su arquitectura asociada. Conserva un edificio escolar de ladrillo de la época de la Depresión (1934, ampliado en 1947) y un edificio Boulton & Paul (1954, ampliado en 1955, 1956) ubicados dentro de terrenos ajardinados que incluyen un campo de juego, áreas de reunión y de juego, senderos y árboles maduros. La escuela tiene una asociación sólida y continua con la comunidad de Newmarket. [1]
En 1900, el gobierno de Queensland había logrado la notable hazaña de llevar la alfabetización básica a la mayoría de los niños de Queensland. A partir de las escuelas nacionales y la introducción de la Ley de Educación de 1860, que estableció la Junta de Educación General, las escuelas nacionales y públicas de Queensland habían crecido de cuatro en 1860 a 230 en 1875. Se produjo una mayor estandarización del plan de estudios, la formación y las instalaciones cuando la Ley de Educación Estatal de 1875 dispuso la educación primaria gratuita, obligatoria y laica y estableció el Departamento de Instrucción Pública . [2] [3] [1]
La creación de escuelas se consideraba un paso esencial en el desarrollo de las primeras comunidades y una parte fundamental de su éxito. Los habitantes locales solían donar tierras y mano de obra para la construcción de una escuela y la comunidad escolar contribuía al mantenimiento y el desarrollo. Las escuelas se convirtieron en un foco de atención de la comunidad, un símbolo de progreso y una fuente de orgullo, y se formaron vínculos duraderos con antiguos alumnos, padres y maestros. Las instalaciones escolares también proporcionaban un lugar para una amplia gama de eventos comunitarios. [4] [5] [1]
Para ayudar a garantizar la coherencia y la economía, el Gobierno de Queensland desarrolló planes estándar para sus edificios escolares. Desde la década de 1860 hasta la de 1960, los edificios escolares de Queensland eran predominantemente de estructura de madera, y los diseños estándar se perfeccionaron continuamente en respuesta a las necesidades cambiantes y la filosofía educativa. Los edificios escolares de Queensland fueron particularmente innovadores en control climático, iluminación y ventilación. [6] [1]
La Newmarket State School abrió sus puertas el 4 de julio de 1904 con 135 niños matriculados, cuatro años después de que se formara su comité escolar y 40 años después de que el sitio se reservara para fines escolares. [7] [8] [9] La escuela comprendía un edificio escolar de madera y una residencia para maestros en 9 acres (3,6 ha) en la esquina de Banks Street y Enoggera Road . Las ocupaciones de los padres de los alumnos en el registro de inscripción muestran la naturaleza rural de la zona: talador de madera, lechero, granjero, ganadero, arriero, comerciante de caballos y curtidor. [10] [1]
El asentamiento europeo en Newmarket comenzó cuando se vendieron parcelas rurales como tierras de cultivo en la década de 1860. En 1877, comenzaron a funcionar los corrales de venta de ganado de Newmarket, delimitados por las carreteras Enoggera, Newmarket y Wilston y Alderson Street. Dos años más tarde, se inauguró el Newmarket Hotel enfrente, en la esquina (sureste) de las carreteras Enoggera y Newmarket. En 1888 se inauguró una oficina de correos para dar servicio al distrito. La apertura de la línea ferroviaria de Enoggera desde Mayne Junction hasta Enoggera en 1899, con una estación en Newmarket , impulsó el desarrollo suburbano. [11] [12] En 1900, se eliminó una reserva policial de un acre de la reserva escolar, [13] [14] lo que indica el crecimiento de la zona. [1]
La Newmarket State School siguió creciendo en conjunción con la expansión suburbana en el área circundante y sufrió un grave hacinamiento a principios del siglo XX. El tranvía de Kelvin Grove a lo largo de Enoggera Road llegó a Newmarket Road en 1904, promoviendo el desarrollo suburbano e industrial. Se ofrecieron empleos locales en aserraderos y en la fábrica de ladrillos de Newmarket (1912- c. 1985 ). En 1911, la población de Newmarket era de 721 personas, pero dos años más tarde había 419 niños matriculados en la escuela. Una extensión adicional de la línea de tranvía a lo largo de Enoggera Road, hasta una terminal en Banks Street en 1926, la llevó directamente a la escuela y se desarrolló un centro comercial adyacente a la terminal del tranvía. [15] [11] [16] [17] [18] [1]
En 1929, el periódico The Sunday Mail describió el suburbio de Newmarket como similar a: [18] [1]
"Un próspero distrito rural con espacios cubiertos de maleza, grandes propiedades residenciales, industrias, corrales de ganado y vías de tren que le daban la apariencia de un municipio rural de importancia tranquila... Estaba compuesto por un terreno ondulado, suaves pendientes que se elevaban desde ricas planicies de gran altura, lo que hacía que el distrito fuera admirablemente adecuado para la construcción de viviendas. Las crestas barridas por la brisa dominaban vistas encantadoras de las cordilleras periféricas cubiertas de púrpura al norte y al oeste; el pintoresco arroyo Enoggera fluía tranquilamente por la mayor parte del distrito".
La población del suburbio se estimó en 4000 habitantes y la asistencia a la Escuela Estatal de Newmarket era de unos 500 niños. [18] [1]
La década de 1930 trajo consigo cambios en Newmarket y su escuela. La subdivisión residencial se vio fomentada por el cierre de los corrales de subastas de Newmarket cuando se trasladaron a Cannon Hill en 1931. [1]
La Gran Depresión , que comenzó en 1929 y se prolongó hasta bien entrada la década de 1930, provocó una drástica reducción de las obras de construcción en Queensland y paralizó las obras de construcción privadas. En respuesta, el Gobierno de Queensland proporcionó trabajo de socorro a los habitantes desempleados de Queensland y también se embarcó en un ambicioso e importante programa de construcción utilizando mano de obra jornalera y materiales de Queensland para dar impulso a la economía. [19] [20] [21] [22] [1]
Incluso antes de la caída de la bolsa de valores en octubre de 1929, el gobierno de Queensland inició un plan de ayuda al desempleo, a través de un programa de trabajo del Departamento de Obras Públicas (DPW). Esto incluía pintar y reparar los edificios escolares. [23] [24] A mediados de 1930, los hombres estaban realizando obras de mejora de los terrenos de las escuelas en el marco del plan. [25] Se otorgó una amplia financiación para mejoras en los terrenos de las escuelas, incluyendo cercas y nivelación del terreno para áreas de juego, lo que implicaba terrazas y muros de contención. Este trabajo creó muchos óvalos escolares grandes, que antes de este período estaban en su mayoría despejados de árboles pero no ajardinados. Estas áreas de juego se convirtieron en una inclusión estándar dentro de las escuelas estatales de Queensland y un elemento característico. [26] [1]
La nivelación y limpieza de los terrenos de la Newmarket State School fue un proyecto en curso durante la década de 1930. Los estudiantes anteriores recordaron que se emplearon hombres en la excavación del óvalo de la Newmarket State School y en el relleno del canal, en virtud del Plan de Ayuda al Desempleo. En 1932, se les dio a tres hombres dos días de trabajo de relevo para limpiar lantana y tocones de los terrenos de la escuela. [10] [27] En 1932 se completó un campo de cricket de hormigón, construido íntegramente con trabajo voluntario y posteriormente estuvo disponible para alquiler al público. [28] [29] Se llevaron a cabo fiestas y bailes de recaudación de fondos para el embellecimiento de los alrededores de la escuela. [30] [31] Durante 1933, la Asociación de Bienestar Escolar recaudó £ 600 para mejoras escolares. [32] En 1939 se abrieron dos nuevas canchas de tenis. [33] [1]
Sin embargo, fue la decisión del Departamento de Instrucción Pública de abordar las deficiencias de la escuela y su necesidad de alojamiento adicional, mediante la construcción de un edificio completamente nuevo, lo que transformó la escuela. [34] Posteriormente, entre 1933 y 1934 se construyó un nuevo edificio de ladrillo en la Newmarket State School, frente a Banks Street. [1]
En junio de 1932, el gobierno laborista de Forgan Smith llegó al poder tras una campaña que abogaba por un aumento del gasto público para contrarrestar los efectos de la Depresión. El gobierno se embarcó en un amplio programa de obras públicas diseñado para promover el empleo de trabajadores cualificados locales, la compra de materiales de construcción locales y la producción de edificios espaciosos y de bajo mantenimiento que fueran un activo a largo plazo para el estado. Este programa de construcción incluía: oficinas gubernamentales, escuelas y colegios; edificios universitarios; juzgados y comisarías de policía; hospitales y asilos; y cárceles. [35] [36] [37] [19] [20] [21] [38] [39] [1]
Muchos de los programas han tenido efectos beneficiosos duraderos para los ciudadanos de Queensland, incluida la construcción de edificios escolares de mampostería de ladrillo en todo el estado. La mayoría fueron diseñados en un estilo clásico , ya que esto proyecta la sensación de estabilidad y optimismo que el gobierno buscaba transmitir a través de la arquitectura de sus edificios públicos. [1]
La construcción de importantes edificios escolares de ladrillo en zonas suburbanas prósperas o en crecimiento y en centros regionales durante la década de 1930 proporcionó una prueba tangible del compromiso del gobierno de remediar la situación del desempleo. [40] El Departamento de Obras Públicas y el Departamento de Instrucción Pública estaban sumamente entusiasmados con los edificios escolares de ladrillo de la época de la Depresión. Se los consideraba monumentos al progreso que encarnaban los principios más modernos del entorno educativo ideal. [41] [1]
Los edificios escolares de ladrillo de la época de la Depresión forman un tipo reconocible e importante, que exhibe muchas características comunes. Con frecuencia, tenían dos pisos sobre una cripta abierta y estaban construidos para albergar hasta 1000 estudiantes. Adoptaban un diseño simétrico y una entrada central prominente. La disposición en planta era similar a la de los edificios de madera anteriores, con solo una aula de profundidad, a la que se accedía por una galería o corredor largo y recto. Debido a sus formas de planta alargadas de múltiples alas, podían construirse en etapas si era necesario; lo que resultó en que algunos diseños completos nunca se realizaran. Idealmente, las aulas estarían orientadas al sur con la galería o corredor en el lado norte, pero se hicieron pocas concesiones para esto y casi todos los edificios escolares de ladrillo daban a la carretera principal, independientemente de la orientación. Las aulas generalmente se dividían con tabiques de madera plegables y la cripta, cuando existía, se usaba como espacio de juego cubierto, almacenamiento, abluciones y otras funciones. [42] [1]
A pesar de sus similitudes, cada edificio escolar de ladrillo de la era de la Depresión fue diseñado individualmente por un arquitecto del DPW, lo que dio como resultado una amplia gama de estilos y características ornamentales utilizadas dentro del conjunto general. Estos estilos, que se derivaron de los gustos y preferencias contemporáneos, incluyeron: Arts and Crafts , tipificado por frontones con entramado de madera; Spanish Mission , con aberturas de arco de medio punto y parapetos decorativos; y Neo-clásico , con pilastras, columnas y grandes frontones triangulares. Con el tiempo, se produjeron variaciones en el tamaño del edificio, el tratamiento estético y las características de respuesta climática. [43] El arquitecto jefe durante este período fue Andrew Baxter Leven (1885-1966), que fue empleado por el Departamento de Obras del Gobierno de Queensland de 1910 a 1951, y fue arquitecto jefe y perito en cantidad de 1933 a 1951. [44] El arquitecto del DPW involucrado en el diseño de Newmarket State School fue Arthur J Moase. [45] [1]
Construida en tres etapas, se pretendía que la primera sección del nuevo edificio de ladrillo de la Newmarket State School fuera el núcleo de un proyecto de construcción para albergar a 1038 alumnos. El proyecto completo debía ser: [1] [23] [25] [46] [24] [47]
"de construcción de ladrillo, de dos pisos de altura, con una longitud total de aproximadamente 288 pies [87,78 m], incluidos los bloques de lavabos adjuntos en cada extremo. Las zapatas serán de hormigón, las paredes hasta la altura del umbral de moldura serán de ladrillo revestido, por encima del cual el ladrillo se enlucirá en bruto externamente. Los pisos de los porches, pasillos y bloques de lavabos serán de hormigón, al igual que los escalones de entrada y las escaleras. Los pisos de las aulas se revestirán con ceniza de cuervo. El techo principal y los techos de los parasoles se cubrirán con hierro corrugado galvanizado y los cielorrasos de todas las aulas se terminarán con fibrocemento. Las paredes divisorias de las aulas, etc., serán de ladrillo, con la excepción de las cuatro aulas de cada piso, donde serán tabiques plegables de madera para permitir que estas salas se conviertan en una sola sala para fines de reunión. Todas las paredes internas estarán terminadas con yeso de cemento. La elevación frontal está perfectamente aliviada por frontones salientes revestidos con paneles de fibrocemento y amplios voladizos. Aleros y parasoles se suman al aspecto, mientras que el largo techo también está interrumpido por una gran flecha octogonal".
"La planta baja tendrá... aulas... [y] dos salas de profesores... mientras que el resto del espacio del piso está ocupado por vestuarios, pasillos, baños, etc. El piso superior contendrá... aulas... una sala de profesores... también pasillos, etc., correspondientes a los de la planta baja".
En 1934, solo se completaron las partes central y oriental del plan general para el edificio de ladrillo de la Newmarket State School, y el esquema nunca se completó en su totalidad. Los ladrillos enmarcados en las paredes externas indicaban los lugares donde se planeaba ampliar el edificio en una fecha posterior (aún visibles en la elevación norte). Esta situación no era poco común y se produjo con otros edificios públicos diseñados para construirse en etapas. Algunos ejemplos son la Facultad de Medicina Mayne de la Universidad de Queensland ), las Oficinas del Gobierno Estatal en Townsville y el edificio escolar de ladrillo de la época de la Depresión en la Ipswich North State School . [48] [49] [1]
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El nuevo edificio de ladrillo de la Newmarket State School (ahora llamado Bloque A) fue inaugurado el 30 de junio de 1934 por el Ministro de Instrucción Pública ( Frank Cooper ). [50] Era un edificio de mampostería de dos pisos, construido con ladrillo rojo con una base de ladrillo más oscuro y un tratamiento de estuco claro en el piso superior. Tenía un techo a cuatro aguas con frontones sobre las entradas y una prominente fleche de ventilación. La entrada principal era a través de un pórtico con tres arcos de medio punto. Los frontones presentaban un efecto ornamental de entramado de madera, utilizando madera, paneles de fibrocemento y baldosas de terracota. El edificio contenía 13 aulas, una oficina para el director y salas de descanso en ambos pisos. La circulación estaba asegurada por una escalera interior en el extremo este y una escalera exterior de madera adosada a la pared occidental. Las ventanas en la elevación sur estaban protegidas por capotas revestidas de baldosas de terracota. Paisajismo frente al nuevo edificio que incluye una hilera de higueras a lo largo de la cerca de Banks Street (dos de las cuales sobreviven) y el trazado de senderos. [51] [49] [1]
En el exterior, el Bloque A adoptó un tratamiento decorativo de estilo Arts and Crafts, que recuerda a las escuelas de ladrillo de principios del siglo XX, como Ascot State School (1920), Windsor State School (1915) y Wooloowin State School (1914), lo que le da un aire doméstico muy diferente al de las escuelas de ladrillo de estilo neoclásico más imponentes de la época de la Depresión. Con sus frontones de entramado de madera, arcos de medio punto en el pórtico de entrada y la falta de espacio de juego en el sótano, la Newmarket State School es la más similar en planta y estilo a Mackay Intermediate School (ahora Mackay Central State School ), también terminada en 1934. [52] [53] [1]
En 1936, el edificio de madera de la escuela de 1904 fue reubicado en el sitio, más cerca de la reserva policial y perpendicular a Enoggera Road. Un residente local hizo una donación de £ 50 para que el edificio se volviera a erigir como un salón moderno adecuado para funciones escolares. Fue entregado al comité escolar para este propósito en julio de 1937. [54] [55] [56] Después de que el antiguo sitio del edificio de la escuela se despejó de su camino de entrada y árboles ornamentales para construir canchas de tenis, una hilera de árboles maduros a lo largo del borde sur de la reserva policial, incluidas higueras, se convirtió en el único vestigio sobreviviente del plan de plantación escolar original. [57] [58] [59] [1]
Las contingencias de la Segunda Guerra Mundial tuvieron un impacto similar en la Newmarket State School y en otras escuelas de Brisbane, pero durante ese período la escuela obtuvo mejoras en sus instalaciones. Las canchas de tenis de la escuela fueron inauguradas en 1941 por el Ministro de Instrucción Pública, Harry Bruce , [60] y en 1944-1945 se erigió un cobertizo de juegos con un costo de £ 484, ya que el Bloque A no tenía una cripta para este propósito. [61] [62] En agosto de 1945, la Biblioteca George Taylor Memorial se alojó en la Newmarket State School y fue inaugurada por Keith Morris , MLA. [63] [1]
El período posterior a la Segunda Guerra Mundial fue una época de enorme crecimiento demográfico en toda Australia y estuvo acompañado de una escasez de materiales de construcción. El Departamento de Instrucción Pública no estaba en gran medida preparado para la enorme demanda de educación estatal durante el "baby boom" que comenzó a fines de la década de 1940 y continuó hasta bien entrada la década de 1960. Las escuelas de Queensland estaban superpobladas y, para hacer frente a esa situación, se construyeron muchos edificios nuevos y se ampliaron los existentes. [64] [1]
Después de la Segunda Guerra Mundial, la principal preocupación del Departamento de Instrucción Pública era la necesidad de construir edificios escolares de la manera más rápida y económica posible. Las escuelas de Queensland se enfrentaban a una enorme sobrepoblación y a una falta de recursos. Sin embargo, el Gobierno y la comunidad de Queensland consideraban que la educación era una prioridad menor y proporcionaron al departamento sólo un pequeño presupuesto. [65] [1]
En la Newmarket State School, se necesitaron aulas adicionales para dar cabida al crecimiento del número de alumnos: 728 en 1954; 837 en 1956; llegando a su pico de 919 alumnos en 1958. [66] Aunque otros edificios de ladrillo de la época de la Depresión se construyeron en etapas y se completaron hasta 10 años después, esto no ocurrió en la Newmarket State School, a pesar de sus necesidades de alojamiento en el período posterior a la Segunda Guerra Mundial. La ampliación de los edificios de ladrillo se vio dificultada por la escasez de materiales, y en la década de 1950 la Newmarket State School ya había experimentado esta situación. En septiembre de 1945 se autorizó la adición de un bloque de baños en el extremo este del edificio de ladrillo de la escuela de la época de la Depresión de Newmarket y se realizó un pedido de ladrillos comunes y de fachada, pero estos no se habían suministrado diez meses después. [67] El bloque de baños se construyó finalmente en 1947. [68] [1]
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En cambio, en 1954 se construyó un edificio Boulton & Paul de madera, que comprendía dos aulas (ahora llamado Bloque B). [69] [70] En respuesta a la escasez de materiales y las presiones del baby boom, el Departamento de Obras Públicas importó un sistema de construcción prefabricado británico de los fabricantes Boulton & Paul Ltd de Norwich. Basado en un módulo de planificación y construcción de 8 pies (2,4 m), los elementos prefabricados en el sistema Boulton & Paul incluían paneles de pared, paneles de techo, cerchas de techo y hileras de ventanas de toldo. Los edificios se construyeron en muchas escuelas de Queensland entre 1952 y 1958. [71] [72] Los edificios Boulton & Paul tenían estructura de madera y estaban revestidos, tenían una galería como circulación y un techo a dos aguas. Idealmente, estaban orientados de modo que la galería mirara al norte y el aula al sur, pero también se añadían como extensiones a los edificios existentes independientemente de la orientación. El edificio podía ser alto o bajo y tenía amplias áreas de ventanas con toldo con marcos de madera, lo que proporcionaba más vidrio que el que se había utilizado nunca en las aulas de Queensland; casi la totalidad de la pared de la galería y la pared opuesta del aula estaban acristaladas, lo que proporcionaba una excelente ventilación e iluminación natural. Las aulas tenían 24 por 24 pies (7,3 m × 7,3 m), más grandes que la mayoría de las aulas anteriores. [73] La flexibilidad del sistema significaba que la cantidad de aulas construidas podía variar para adaptarse a las necesidades de una escuela en particular. En algunos casos, las aulas Boulton & Paul se utilizaron para formar bloques largos e interconectados, como en la escuela estatal de Geebung (1951-55), la escuela secundaria estatal de Dalby (1954) y la escuela secundaria estatal de Indooroopilly (1953-54). [74] [75] [76] [1]
El edificio Boulton & Paul de la Newmarket State School estaba situado al norte del Bloque A, alineado en paralelo a él y con vistas al campo de juego. Las escaleras de acceso y la galería, que tenían paredes de vidrio en ambos extremos, estaban en el lado norte del edificio, y se construyó un muro de contención a lo largo del lado sur del sótano parcialmente cerrado. Los muros se construyeron a partir de unidades prefabricadas, de 4 pies (1,2 m) de ancho, y los de los lados norte y sur contenían grandes áreas de ventanas. Las unidades estaban revestidas previamente con tableros biselados, con el borde de las tablas de madera verticales entre cada unidad visible en el exterior. En el interior, las paredes y los techos estaban revestidos con láminas planas. [77] [1]
A medida que la población escolar siguió aumentando, se necesitaron más aulas. En 1955 se realizaron ampliaciones del edificio Boulton & Paul y se agregaron dos aulas en su lado oeste. Esta ampliación fue diseñada por el Departamento de Obras Públicas para que coincidiera con la sección Boulton & Paul, e ilustra la influencia que los edificios Boulton & Paul tuvieron en los diseños de edificios escolares posteriores. Inmediatamente después de su introducción, el DPW desarrolló un edificio estándar que era similar al edificio Boulton & Paul, pero se construyó de manera tradicional. Este tipo adoptó muchas de las características de diseño de Boulton & Paul, como un espacio de juego cubierto debajo de las aulas y las amplias áreas de vidrio, pero se convirtieron en estructuras permanentes. Estas características arquitectónicas se volvieron características de una clase de edificio que fue el tipo de escuela dominante construida en la década de 1950. [78] [79] [1]
La ampliación de 1955 utilizó el mismo plano, dimensiones y módulo de construcción que la sección Boulton & Paul, sin embargo no está claro si también se utilizaron componentes prefabricados. Como las paredes no se construyeron con unidades prefabricadas, el revestimiento externo de tableros biselados tenía una apariencia más tradicional. La pared de pantalla vidriada en el extremo occidental de la galería Boulton & Paul se trasladó al final de la ampliación y se insertó una puerta para conectar las aulas contiguas de las dos secciones. Se proporcionaron asientos en el sótano, que estaba parcialmente cerrado por paredes con áreas de celosías. El muro de contención a lo largo del lado sur del bloque se extendió y un conjunto de escalones de hormigón unió el sótano con el patio de juegos detrás. [80] [1]
En 1956, el edificio se amplió nuevamente en el lado este del edificio Boulton & Paul. Comprendía dos aulas, una sala de profesores, un almacén y un pasillo que conectaba la galería norte con el patio de juegos en el lado sur. Esta ampliación también coincidía con el diseño y las dimensiones de las secciones anteriores. En ese momento, se realizaron cambios importantes en el sótano, incluida la construcción de bloques de baño de ladrillo en cada extremo y un pequeño almacén, y la reubicación de los asientos. El suelo alrededor del bloque se hormigonó y se construyeron nuevos conjuntos de escalones entre los diferentes niveles del patio de juegos y en la parte trasera del Bloque A. [81] [82] [1]
A pesar de estas nuevas ampliaciones, se necesitó más espacio y en 1956 el patio de recreo se cerró y se transformó en aulas. [83] [84] En la década de 1950 se construyó una tienda de golosinas debajo del edificio Boulton & Paul. [10] [1]
A lo largo de la historia de la escuela, se han añadido y eliminado edificios para cumplir con los requisitos de la escuela. En 1958, las aulas temporales se trasladaron a la Newmarket State School desde la Junction Park State School y se ubicaron cerca de la residencia de los maestros en Banks Street. [85] También en 1958, el edificio escolar de madera de 1904, que se había utilizado como salón durante más de 30 años, se vendió para su eliminación. [86] Después del establecimiento de la Newmarket State High School en 1963, adyacente y al oeste de la State School en Banks Street, las aulas temporales de la Junction Park State School fueron utilizadas por la escuela secundaria y eliminadas después del cierre de esa escuela en 1996. En 1977 se demolió la residencia de los maestros. [7] [87] El cobertizo de juegos de c. 1945 , junto a las canchas de tenis, fue demolido entre 1987 y 1992. Un cobertizo de refugio reciente ocupa ahora su antigua ubicación. [88] [89] [1] Los cambios en el Bloque A incluyen la eliminación del fleche del techo entre 1961 y 1969, [90] [91] y la adición de una escalera de ladrillo al extremo occidental en 1974, reemplazando las escaleras externas de madera. [92] En la década de 1990, se recuperaron de los terrenos puertas de hierro forjado, que se cree que provienen del Queensland Trustee's Building en Queen Street , se limpiaron y se erigieron en el pórtico de la entrada principal. Esto siguió a las solicitudes en 1936 y 1940 de la escuela al Departamento de Instrucción Pública para erigir pilares en la entrada de la escuela desde donde colgar las puertas. [93] Las alteraciones en el interior incluyen la eliminación de todos menos un juego de particiones plegables de madera y la inserción de nuevas particiones en algunas aulas y áreas de oficina. Las antiguas salas de sombreros se han cerrado para formar espacio de oficina o almacenamiento, y se han revestido algunos techos de la planta baja. [94] [1]
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El bloque B ha sufrido algunas modificaciones a lo largo de los años, sin embargo, las secciones central (Boulton & Paul) y occidental (DPW) permanecen bastante intactas, aparte del cerramiento del extremo occidental de la galería y la modificación de algunas particiones internas. Después de haber sufrido una serie de renovaciones desde 1999, el interior de la sección oriental (DPW) ha sido modificado en gran medida y no se considera de importancia patrimonial. Se han construido más cerramientos en el sotobosque a lo largo del borde sur. [94] [1]
También se han producido cambios en los terrenos de la escuela desde la Segunda Guerra Mundial. Estos incluyeron la construcción de escaleras hasta el óvalo (las escaleras de hormigón actuales datan de la década de 1960, en sustitución de un conjunto anterior). [95] [96] Las ampliaciones realizadas a la reserva escolar de Newmarket cuando aumentó a 8 acres (3,2 ha) 13,1 perchas (330 m 2 ) en 1963-4 incluyeron la ampliación del campo de juego hacia el oeste, como parte de las obras relacionadas con la apertura de la escuela secundaria estatal de Newmarket. Gran parte del banco excavado durante la década de 1930 a lo largo del borde sur del óvalo se eliminó o alteró en este momento. [97] [98] Se completaron nuevas pistas de tenis y un cobertizo de refugio entre 2002 y 2004. [99] [93] Los edificios más recientes añadidos a los terrenos de la escuela se encuentran a lo largo del límite de Banks Street y alrededor de las antiguas canchas de netball en la esquina sureste. En la zona frente al pórtico de entrada del Bloque A se han creado parterres, se han pavimentado o asfaltado los primeros caminos y se han establecido varios monumentos conmemorativos. [94] [1]
La escuela ha celebrado aniversarios para marcar sus hitos. En 1954, para el 50 aniversario de la escuela, el primer director de la escuela realizó un pase de lista de los estudiantes fundadores; se celebró un baile de disfraces para estudiantes con una asistencia de casi 1000 niños y 500 adultos; y se produjo una tarjeta de felicitación con una ilustración de la escuela por H Williams. [10] [100] Las celebraciones del 75 aniversario en 1979 incluyeron la publicación de una historia de la escuela, un aula recreada de 1904 y un evento festivo inaugurado por el Gobernador de Queensland , Sir James Ramsay . Las celebraciones del 90 aniversario se llevaron a cabo en 1994. Para el centenario de la escuela en 2004, se publicó una historia escolar completa. [101] [102] [103] Murales recientemente pintados que representan el Bloque A se encuentran dentro de los terrenos de la escuela (debajo del Bloque B) y en una parada de autobús en la esquina de Enoggera Road y Banks Street (el antiguo refugio antiaéreo de Newmarket ). [1]
En 2015, la Newmarket State School sigue funcionando en su emplazamiento original. Conserva el edificio de ladrillo de la época de la Depresión de 1934 y el edificio Boulton & Paul de 1954 con ampliaciones del DPW, situados en terrenos ajardinados con pistas de tenis, campo de juego y árboles maduros que dan sombra. La escuela es importante para la zona como foco de atención de la comunidad, y generaciones de estudiantes han estudiado allí. Desde su creación, la Newmarket State School ha sido un foco social clave para su comunidad, y sus terrenos y edificios han sido el lugar de celebración de muchos eventos sociales. [1]
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La Newmarket State School ocupa un terreno de 3,9 hectáreas (9,6 acres) en la esquina de Enoggera Road y Banks Street en el suburbio de Newmarket, a cinco kilómetros al noroeste del distrito financiero central de Brisbane. Los edificios escolares están ubicados a lo largo del límite sur, paralelos a Banks Street, en el punto más alto de los terrenos de la escuela, que descienden desde Banks Street hacia el norte. Un banco rocoso empinado separa los edificios escolares de un campo de juego, que ocupa la parte noroeste de los terrenos. El sitio está delimitado por propiedades residenciales al oeste y al norte, con una pequeña sección del límite norte adyacente a Kate Street y una entrada desde Trackson Street. Una antigua reserva policial y una casa ocupan la esquina de Enoggera Road y Kate Street (ahora una residencia privada). El edificio más destacado del sitio es un edificio escolar de ladrillo de la época de la Depresión (Bloque A, 1934, ampliado en 1947) que da a Banks Street. Detrás del Bloque A hay un bloque de aulas de madera de los años 50 (Bloque B, 1954, 55, 56), de las cuales el par central es un edificio importado de Boulton & Paul. Los terrenos de la escuela contienen una cantidad importante de árboles maduros y las características paisajísticas incluyen movimientos de tierra, áreas de reunión y de juego, instalaciones deportivas y senderos. [1]
El edificio de ladrillo de la escuela, de la época de la Depresión, es un edificio largo de dos pisos, orientado de este a oeste y apartado de Banks Street, con senderos, jardines y árboles maduros al frente. De planta asimétrica, la entrada principal está ubicada en el extremo occidental del edificio, ocupando un tramo saliente con techo a dos aguas . Un ala de aulas se extiende hacia el este con una entrada secundaria en un tramo saliente al final, y una extensión del bloque de baños de dos pisos de la década de 1940 forma el extremo más oriental del bloque. Al oeste de la entrada principal, el edificio original se extiende por el ancho de un aula, con una escalera de la década de 1970 que forma el extremo occidental. [1]
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El edificio, decorado con un estilo Arts and Crafts, está construido con paredes de ladrillo rojo a nivel del suelo, que se extienden hasta la altura del alféizar de la ventana del primer piso. Por encima de esto, las paredes están revestidas de estuco. La base del edificio es un zócalo de ladrillo más oscuro cubierto con un remate de ladrillo inclinado. La entrada principal a dos aguas consta de un pórtico con arcadas con tres aberturas en arco de medio punto. La abertura central está cerrada por un par de puertas de hierro forjado . Por encima de las ventanas del primer piso, el frontón de la entrada principal está ornamentado con piezas de madera horizontales y verticales para crear un efecto de entramado de madera, con una sección triangular de baldosas de terracota en la parte superior. Este efecto de entramado de madera se repite en los otros tres frontones de la sección de 1934. Una banda horizontal de revoque envuelve el edificio a la altura del alféizar de la ventana de la planta baja. El revoque también se utiliza para resaltar las claves de las tres entradas arqueadas del pórtico delantero y los dinteles de las puertas y ventanas de la planta baja. El techo a cuatro aguas está revestido con láminas de metal corrugado y los aleros inclinados están revestidos con madera. [1]
En la fachada norte (trasera), secciones de ladrillos enchavetados y una puerta rellena indican la ubicación de ampliaciones planificadas que nunca se llevaron a cabo. Una puerta de entrada original, a la que se accede por escalones de hormigón, se encuentra en el extremo este del ala de aulas. Se ha creado una segunda entrada a partir de una puerta previamente rellenada. [1]
Las aberturas de las ventanas están espaciadas regularmente y contienen conjuntos de ventanas abatibles de madera de tres luces con tragaluces rectangulares de tres luces en la parte superior. Las ventanas de la planta baja en la elevación sur están protegidas por capotas con marcos de madera con techos a cuatro aguas revestidos de metal corrugado y sostenidos por ménsulas de madera maciza . Las capotas también se encuentran sobre una ventana y la puerta original en la elevación norte. Las puertas de entrada de madera originales son generalmente de talle alto con ornamentación de madera y paneles de vidrio opaco en la sección superior, con la excepción de la puerta doble de la entrada principal, que tiene un área de acristalamiento más grande. [1]
La ampliación del bloque de baños, construida en 1947 y con techo a cuatro aguas, está hecha de ladrillos a juego y tiene un estilo similar (aunque más sencillo) al del edificio original. Tiene dos entradas en la pared oriental, a las que se accede por escalones de hormigón, con puertas de madera de talle alto con ventanas de cuatro luces de vidrio opaco. Tiene aberturas altas para ventanas equipadas con lamas de vidrio , que están divididas por un parteluz central . [1]
La ampliación de la escalera de ladrillo (1974) en el extremo occidental del edificio está construida con un tipo diferente de ladrillo (de un tono rojo más brillante). Si bien contiene algunas puertas de entrada de madera antiguas reubicadas, esta escalera no tiene importancia patrimonial cultural. [1]
En el interior, las habitaciones están dispuestas a lo largo del lado sur del edificio, conectadas por un único pasillo largo en cada piso. Dos habitaciones están ubicadas en el lado norte de los pasillos en el extremo este. Un pasillo conduce desde la entrada principal al pasillo y una escalera original se encuentra en la esquina sureste. La planta baja contiene seis aulas, dos salas de profesores (a cada lado del vestíbulo de entrada) y una antigua sala de sombreros. El primer piso contiene siete aulas, una sala de profesores y dos antiguas salas de sombreros. Varias aulas se han convertido para su uso como espacio de oficina y salas de personal, y las salas de sombreros se han cerrado para espacio de almacenamiento. La escalera de 1934 tiene escaleras de hormigón , balaustradas de metal con postes de madera y barandillas superiores, y puertas de madera originales. [1]
Las paredes internas están generalmente revestidas de yeso con rodapiés simples , y las aulas conservan rieles de madera para cuadros . Un juego de puertas plegables de madera originales sobrevive entre dos aulas en la planta baja. La ubicación de las particiones plegables eliminadas está indicada por los mamparos sobrevivientes en otras aulas. Los techos originales están revestidos con láminas planas y ornamentados con listones de madera que forman un patrón de cuadrícula. Los paneles de ventilación cuadrados sobreviven en los techos de las aulas del primer piso, pero ahora están cerrados. Las ventanas de guillotina doble de madera originales y las puertas dobles con grandes tragaluces de tres luces permanecen en las paredes del pasillo interno. Una campana de escuela temprana está fijada a un mamparo en el pasillo de la planta baja, y un tablero de honor y recuerdos de la antigua Newmarket High School se exhiben junto a la escalera de 1934. [1]
Se accede al bloque de sanitarios de 1947 desde el extremo este de los pasillos. Cada nivel tiene sanitarios para niñas, niños y profesores, en habitaciones de tamaño generoso con techos altos. Las paredes están revestidas de yeso y los techos tienen listones de madera. La mayoría de las mamparas y puertas de madera originales se conservan. [1]
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El bloque B es un edificio alto y alargado con estructura de madera y tejado a dos aguas revestido de chapa ondulada. Está formado por una sección diseñada por Boulton & Paul (B&P) en 1954 en el centro (dos aulas), una sección diseñada por el Departamento de Obras Públicas (DPW) en 1955 en el extremo occidental (dos aulas) y una sección diseñada por el DPW en 1956 en el extremo oriental (dos aulas, pasillo, sala de profesores y almacén). El edificio, orientado de este a oeste, tiene una galería en el lado norte, a la que se accede por tres tramos de escaleras de madera (uno para cada sección). [1]
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El exterior está revestido con tablas de madera biseladas. La sección B&P se distingue claramente de las secciones DPW por la ruptura del revestimiento externo por los bordes de las tablas de madera verticales entre cada panel de las unidades de pared prefabricadas. Grandes áreas de ventanas bordean la pared sur de cada sección: ventanas de madera con toldo en la sección B&P y la sección occidental DPW; ventanas de guillotina de aluminio de reemplazo con ventanas de madera con toldo en la parte superior en la sección oriental DPW. Los soportes de madera en ángulo sostienen el alero del techo y los aleros no están revestidos. Las paredes de los extremos del nivel de las aulas no tienen ventanas. [1]
La veranda tiene pisos de madera y grandes secciones de balaustradas para estantes de bolsos. Parte del extremo occidental de la veranda está cerrada con paredes revestidas de tableros biselados, mientras que toda la extensión de la veranda hasta la sección oriental de DPW está cerrada por tableros biselados y áreas de celosías sobre los estantes de bolsos. Secciones de balaustradas de rieles de madera horizontales tempranas sobreviven en algunos lugares, incluso en las escaleras occidentales y centrales. Sobreviven las mamparas de madera originales con paneles de vidrio cuadrados de la sección B&P: dos paneles reubicados en el extremo occidental de la veranda y un panel en el extremo oriental de la sección B&P. Los techos de la veranda están inclinados y revestidos con láminas planas, con mamparos entre las secciones B&P y DPW. La sección B&P tiene vigas expuestas alineadas con las uniones en los paneles de la pared. Las ventanas de la veranda son ventanas de guillotina doble con marcos de madera y ventanas de toldo en la parte superior. Las puertas de la veranda que sobreviven incluyen: puertas dobles de madera con medio vidrio que dan a la sección occidental del DPW y al pasillo de la sección oriental del DPW; y una puerta de madera simple con medio vidrio que da a la sección B&P. [1]
El interior de la sección B&P está revestido con paneles de chapa plana, sin tiras de cobertura, en las paredes y el techo. Los miembros verticales del sistema estructural son evidentes en las paredes norte y sur, entre pares de ventanas. Se ha eliminado la partición divisoria para formar un aula grande, con su ubicación evidente en el revestimiento del techo. Los elementos interiores no significativos incluyen particiones agregadas, armarios modernos y revestimientos de piso, y el equipamiento de la cocina. [1]
El interior de la sección occidental del DPW es similar a la sección B&P, pero sin la estructura de pared expresada en las paredes norte y sur. Se ha creado una gran abertura entre las dos aulas anteriores y se ha quitado la puerta de la sección cerrada de la galería. [1]
El interior de la sección oriental del DPW no tiene importancia patrimonial debido a alteraciones sustanciales en la estructura del edificio, incluido el revestimiento de todas las paredes y techos y la creación de nuevas puertas y grandes aberturas. [1]
El sótano tiene un piso de concreto, sanitarios de ladrillo en cada extremo y un techo expuesto, sin pintar, que revela la estructura del piso de las aulas de arriba. El edificio se sostiene sobre una variedad de tocones, incluidos postes de metal redondos, pilares de concreto cuadrados y postes de madera en las terrazas. Algunos asientos antiguos permanecen dentro del espacio. Un muro de contención de concreto corre a lo largo del edificio, adyacente al lado sur del bloque, y un conjunto de escalones de concreto brinda acceso al patio de juegos de concreto al sur. Una rampa agregada al lado sur de la sección oriental del DPW no tiene importancia patrimonial. [1]
El lado sur del sotobosque se ha cerrado para crear un espacio de almacenamiento. Entre las secciones B&P y DPW occidental se conserva una partición de madera revestida con chaflán. A lo largo de la pared norte de los recintos hay un gran mural que incluye una representación del Bloque A. [1]
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Los terrenos de la escuela contienen árboles maduros, incluyendo dos grandes higueras ( Ficus, sp. ) a lo largo del límite de Banks Street, frente al Bloque A, y una hilera de cuatro grandes higueras y un pino kauri al norte de las canchas de tenis (a lo largo del antiguo límite de la reserva policial), algunos de los cuales, según fotografías aéreas, fueron plantados antes de 1936. Un eucalipto gris maduro ( Eucalyptus sp. ) se encuentra al oeste del Bloque B. [1]
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La zona entre el Bloque A y Banks Street incluye un trazado temprano de senderos (ahora revestidos con hormigón y betún) y una zona de jardín que contiene varios monumentos conmemorativos. Un panel de hormigón, partido en dos piezas y colocado en los jardines, presenta las letras de metal: "228" y "NSS". [1]
Desde el Bloque A y dentro del recinto escolar se pueden obtener vistas panorámicas de los suburbios circundantes y del distrito central de negocios de Brisbane. El Bloque A, famoso por sus grandes higueras, es un elemento destacado de la zona. [1]
La Escuela Estatal de Newmarket fue incluida en el Registro del Patrimonio de Queensland el 5 de febrero de 2016 tras cumplir los siguientes criterios. [1]
El lugar es importante para demostrar la evolución o el patrón de la historia de Queensland.
La Newmarket State School (fundada en 1904) es importante para demostrar la evolución de la educación estatal y su arquitectura asociada en Queensland. El lugar conserva un ejemplo representativo de un edificio escolar de ladrillo de la época de la Depresión (1934, ampliado en 1947) diseñado por el gobierno, que fue una respuesta arquitectónica a las filosofías educativas gubernamentales predominantes, y un edificio Boulton & Paul (1954) con ampliaciones diseñadas por el Departamento de Obras Públicas (1955, 1956) que fueron una respuesta a la grave escasez de edificios y al crecimiento de la población en el período posterior a la Segunda Guerra Mundial; ubicado en terrenos ajardinados con movimientos de tierra, áreas de reunión y juego, instalaciones deportivas, senderos y árboles maduros. [1]
El edificio escolar de ladrillo de la época de la Depresión y el paisajismo de los terrenos de la escuela son el resultado de los programas de construcción y trabajo de socorro del Gobierno estatal durante la década de 1930 que estimularon la economía y proporcionaron trabajo a los hombres desempleados como resultado de la Gran Depresión. [1]
El edificio Boulton & Paul, un tipo de edificio que se importó de Gran Bretaña a principios de los años 50, demuestra la introducción y adopción de sistemas prefabricados por parte del gobierno de Queensland durante un período de rápida expansión escolar para hacer frente a un gran aumento en el número de estudiantes. Las ampliaciones diseñadas por el Departamento de Obras Públicas demuestran la influencia de los edificios Boulton & Paul en los diseños escolares posteriores del Departamento de Obras Públicas. [1]
El lugar es importante para demostrar las características principales de una clase particular de lugares culturales.
La escuela estatal Newmarket es importante para demostrar las características principales de las escuelas estatales de Queensland, entre ellas: edificios de enseñanza construidos según diseños estándar por el gobierno de Queensland y terrenos amplios y ajardinados, con árboles maduros, áreas de reunión y de juego e instalaciones deportivas. La escuela es un buen ejemplo intacto de un complejo escolar suburbano, que comprende un edificio escolar de ladrillo de la época de la Depresión y un edificio Boulton & Paul con ampliaciones diseñadas por el Departamento de Obras Públicas. [1]
El edificio de la escuela de ladrillo de la época de la Depresión es un buen ejemplo intacto de su tipo. Muestra las principales características de las escuelas de ladrillo de la época de la Depresión, entre ellas: su forma de dos pisos; diseño de alta calidad con elementos ornamentales de uno de los diversos estilos; exterior de ladrillo visto; y entrada prominente. El plano del edificio comprende una disposición lineal típica de aulas, oficinas y almacenes, a los que se accede por un único pasillo largo. La ampliación del bloque de sanitarios (1947) complementa el edificio de 1934 y respeta la escala y la intención de diseño de los planos originales. [1]
El edificio Boulton & Paul es un buen ejemplo intacto de su tipo y demuestra claramente las características de un edificio prefabricado a través de la expresión de su construcción modular de paneles de pared de 4 pies (1,2 m) de ancho. Otras características características de este tipo incluyen: su construcción liviana con estructura de madera; techo a dos aguas; galería para la circulación, con mamparas vidriadas en los extremos; grandes áreas vidriadas en las paredes norte y sur; aulas de 24 por 24 pies (7,3 por 7,3 m); y revestimientos de paredes internas planas. [1]
El lugar es importante por su significado estético.
Gracias a su gran tamaño, materiales de alta calidad, exterior de ladrillo visto, elegante composición formal y tratamiento decorativo, el edificio escolar de ladrillo de la época de la Depresión en la Newmarket State School tiene importancia estética debido a sus atributos expresivos, que evocan la sensación de progreso y permanencia que el Gobierno de Queensland buscaba incorporar en los nuevos edificios públicos de esa época. [1]
El edificio también es importante por su contribución al paisaje urbano. Se encuentra en un terreno elevado y está enmarcado por higueras maduras, lo que lo convierte en un elemento atractivo y destacado de la zona. Desde el interior del edificio se obtienen amplias vistas de los suburbios circundantes y del distrito central de negocios de Brisbane. [1]
El lugar tiene una asociación fuerte o especial con una comunidad o grupo cultural particular por razones sociales, culturales o espirituales.
Las escuelas siempre han desempeñado un papel importante en las comunidades de Queensland. Suelen mantener vínculos importantes y duraderos con antiguos alumnos, padres y profesores, ofrecen un espacio para la interacción social y el trabajo voluntario y son una fuente de orgullo, ya que simbolizan el progreso y las aspiraciones locales. [1]
La escuela estatal de Newmarket tiene una fuerte y continua relación con la comunidad circundante. Fue fundada en 1904 gracias a los esfuerzos de recaudación de fondos de la comunidad local y generaciones de niños de Newmarket han recibido clases allí. El lugar es importante por su contribución al desarrollo educativo de Newmarket y es un destacado punto focal de la comunidad y un lugar de reunión para eventos sociales y conmemorativos con un amplio apoyo de la comunidad. [1]
Este artículo de Wikipedia se basó originalmente en Newmarket State School, una entrada en el Registro del Patrimonio de Queensland publicada por el Estado de Queensland bajo la licencia CC-BY 4.0 AU, consultado el 28 de enero de 2018.
