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Escuela de la calle Witherspoon para niños de color

La escuela para niños de color de la calle Witherspoon educó a los niños afroamericanos de Princeton, Nueva Jersey, desde 1858 hasta que las escuelas públicas de Princeton se integraron en 1948. La escuela estaba ubicada originalmente en el edificio que aún se mantiene en 184 Witherspoon Street. A medida que la matrícula aumentó, se trasladó, en 1909, al 35 Quarry Street. El edificio de Quarry Street se amplió en 1939 y nuevamente en 1966, lo que le dio su apariencia actual. Desde entonces, la antigua escuela se ha convertido en un edificio de apartamentos. Fue agregada al Registro Nacional de Lugares Históricos el 9 de marzo de 2005, por su importancia en la educación. [3]

Historia y descripción

La escuela está construida con ladrillos y presenta una arquitectura de estilo colonial . Una cúpula ornamentada se encuentra en el centro del techo. [3] En 1948, el Journal of Negro Education escribió que la escuela de la calle Witherspoon tenía espacios vacíos mientras que la escuela para niños blancos estaba abarrotada. [4]

El equipo campeón de la YMCA de 1908 en las escaleras de la escuela de Witherspoon Street

Véase también

Referencias

  1. ^ "Sistema de información del Registro Nacional – (#05000125)". Registro Nacional de Lugares Históricos . Servicio de Parques Nacionales . 2 de noviembre de 2013.
  2. ^ "Registros nacionales y de Nueva Jersey de lugares históricos: condado de Mercer" (PDF) . Departamento de Protección Ambiental de Nueva Jersey : Oficina de Preservación Histórica. 22 de junio de 2023. pág. 11.
  3. ^ ab Carmelich, Julie P. (septiembre de 2003). "Inventario/nominación del Registro Nacional de Lugares Históricos: Escuela de la calle Witherspoon para niños de color". Servicio de Parques Nacionales .Con 23 fotografías adjuntas
  4. ^ Jensen, Noma (invierno de 1948). "Un estudio sobre las prácticas de segregación en el sistema escolar de Nueva Jersey". Revista de educación negra . 17 (1). Revista de educación negra : 84–88. JSTOR  2966093.- CITADO: p. 86.