La Universidad Politehnica de Bucarest ( en rumano : Universitatea Națională de Știință și Tehnologie POLITEHNICA București ) es una universidad técnica en Bucarest , Rumania, fundada en 1818. [3] La Universidad Politehnica está clasificada por el Ministerio de Educación como una universidad de educación e investigación avanzada . [4]
La universidad es miembro de la Asociación Europea de Educación Internacional (EAIE), la Asociación Universitaria Europea (EUA), el Consejo de Educación Doctoral de la EUA, el CESAER (Consejo de Universidades de Ciencia y Tecnología de Europa) y la Alianza Rumana de Universidades Técnicas (ARUT). [5]
La Universidad Politécnica de Bucarest es la universidad técnica más grande de Rumania. Sus tradiciones están conectadas con la fundación de la primera escuela técnica superior en Valaquia , en 1818, por Gheorghe Lazăr . Nacido en Avrig , Transilvania , Gheorghe Lazăr estudió en Sibiu , Cluj y Viena . En 1817-1818 se esforzó por convencer a los nobles locales de la necesidad de apoyar una escuela técnica moderna en Rumania. Así, el 24 de marzo de 1818, por un edicto principesco de Ioan Caragea , se organizó la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Topógrafos ( Școala Tehnică Superioară pentru Ingineri Hotarnici ) dentro de la Escuela Académica de Filosofía y Ciencias Matemáticas de la Academia Principesca de San Sava . [6] [7]
En 1832 la escuela fue reorganizada, incluyendo cuatro ciclos, de acuerdo con lo establecido en el Reglamento Orgánico . Entre otras facultades, la que se ocupaba de las ciencias exactas incluía cursos como trigonometría aplicada , geodesia , mineralogía , ingeniería gráfica , geometría descriptiva , elementos mecánicos aplicados a las máquinas ordinarias, principios de construcción de caminos y puentes, elementos de arquitectura, etc. Los graduados estaban obligados o bien a trabajar durante tres años para el Estado o bien a devolver la beca recibida.
En 1862, el soberano de los Principados Unidos , Alexandru Ioan Cuza , estableció mediante otro decreto principesco un conjunto de reglas para la organización de los ingenieros civiles, la jerarquía de los ingenieros o conductores, sus salarios, las condiciones de admisión y promoción, estaban claramente definidos. El 1 de octubre de 1864, se creó la Escuela de Puentes y Caminos, Minas y Arquitectura .
Una figura importante en la "Escuela de Puentes, Caminos y Minas" fue Gheorghe Duca . Ya en 1887 analizó el contenido de los cursos, encontrando los puntos débiles de la escuela, así como las mejores soluciones para mejorar su nivel académico. En aquellos tiempos, una condición sustancial era la severidad impuesta a la conducta de los estudiantes, además de la evaluación. Los estudiantes que obtenían resultados insuficientes, o tenían una asistencia irregular a los cursos, eran rápidamente expulsados de la escuela. De hecho, al principio, el año preparatorio no tenía pruebas de admisión.
A partir de 1881 se introdujo un examen de admisión, en el que la calidad de los candidatos era la máxima prioridad, y el número de los seleccionados era lo de menos. Gheorghe Duca intentó y consiguió atraer a la “Escuela Nacional de Puentes y Caminos” a los mejores profesores, entre ellos David Emmanuel (Matemática elemental), Spiru Haret (Álgebra superior y Geometría analítica), C. M. Mironescu (Estadística y Gráfica técnica), Constantin Istrati (Física) o Anghel Saligny (Puentes y Caminos). Además, el propio Gheorghe Duca era considerado la mayor autoridad en materia de ferrocarriles a finales del siglo XIX. Quizás fue aquel un momento decisivo, en el que se demostró claramente que Rumanía era capaz de lograr por sí sola lo que se creía que sólo se podía conseguir en el extranjero, es decir, la formación de especialistas altamente cualificados en ciencias e ingeniería.
El año 1890 también marcó un hito, ya que en la Escuela Nacional de Puentes y Caminos se creó una nueva comisión, cuya función principal era expedir los certificados de equivalencia de los títulos de ingeniería obtenidos en el extranjero, convirtiendo así a esta escuela nacional en un modelo para la evaluación de los estudios técnicos superiores.
Nicolae Vasilescu-Karpen fue nombrado director de la Escuela en febrero de 1920. Como resultado directo de sus esfuerzos, el gobierno aprobó la creación de Escuelas Politécnicas en Rumania, concebidas como instituciones de educación superior, similares a las universidades, que tenían como objetivo final la formación en ingeniería bajo el Ministerio de Obras Públicas.
La Escuela Politécnica se creó transformando la "Escuela Nacional de Puentes y Carreteras" en la "Escuela Politécnica de Bucarest". En su etapa inicial estaba compuesta por cuatro secciones:
En esta época, además de la Escuela Politécnica, existían institutos de ingeniería dentro de las universidades. Por ejemplo, la Universidad de Bucarest albergaba un instituto de ingeniería eléctrica, un instituto de química industrial y otro de química agrícola y alimentaria.
Otro hito importante fue el Decreto 3799 de 1938, que establecía que la educación superior sólo podía impartirse en universidades, escuelas politécnicas o academias de estudios comerciales. Como resultado directo, se introdujeron en el marco de la "Bucharest Politehnica" la Academia de Estudios Superiores de Agricultura, la Academia de Arquitectura, el Instituto de Química Industrial y el de Química Agrícola y Alimentaria, respectivamente. El cambio de nombre [8] de "Escuela Politécnica de Bucarest" a "Politehnica Carol II de Bucarest" estuvo acompañado también de otros cambios. Así, la Politehnica pasó a depender del Ministerio de Educación Nacional (en lugar del Ministerio de Obras Públicas), el antiguo director pasó a ser rector de la Politehnica, las diferentes secciones se convirtieron en facultades, sus presidentes a su vez, en decanos, etc.
Entre 1938 y 1948 la Politécnica de Bucarest tuvo siete facultades: Ingeniería Civil , Electromecánica, Metalurgia , Química Industrial , Silvicultura , Agronomía y Arquitectura .
Otra importante transformación se produjo en 1948, cuando varias politécnicas o incluso especialidades se independizaron o incluso se trasladaron a otras ciudades. Algunas de las nuevas universidades, institutos o facultades tenían sus raíces en la antigua "Politehnica de Bucarest". Así, los siguientes establecimientos, fueron inicialmente facultades o departamentos de la "Politehnica" de Bucarest: Universidad Técnica de Ingeniería Civil de Bucarest ; Universidad de Arquitectura y Urbanismo Ion Mincu ; Universidad de Ciencias Agronómicas ; Facultad de Silvicultura - Universidad Transilvania de Brașov ; Escuela de Minas - Petroșani ; Universidad de Petróleo y Gas de Ploieşti ; Facultad de Química de Alimentos - Universidad de Galați ; Facultad de Industria Textil - Universidad Técnica Gheorghe Asachi de Iași .
Entre 1948 y 1992, el nombre de la escuela fue "Instituto Politécnico de Bucarest". Durante algunos años se llamó "Institutul Politehnic 'Gheorghe Gheorghiu-Dej' București". [9] Con base en una resolución del Senado (noviembre de 1992), el Instituto Politécnico de Bucarest se convirtió en la Universidad Politécnica de Bucarest.
Según Scimago Lab, basándose en datos recopilados entre 2007 y 2011, la Universidad Politécnica de Bucarest ocupa el puesto 546 en el mundo, el 15 a nivel regional y el número uno en el país por número de publicaciones. [13]
En el 29º Concurso Internacional Anual de Programación Universitaria ACM , celebrado en la Universidad Jiao Tong de Shanghai , el 6 de abril de 2005, el equipo de estudiantes de Politécnica quedó en décimo lugar. [14]
La universidad está estructurada en facultades. Las facultades son entidades académicas distintas, cada una con sus propios criterios de admisión, un personal en gran medida distinto y una interacción limitada. Sin embargo, hay una serie de puntos en común: todas las facultades imparten solo títulos de ingeniería, existe un plan de estudios en gran medida común que se observa en el primer año de estudios, hay instalaciones docentes compartidas y también instalaciones para estudiantes compartidas. La enseñanza se imparte en rumano y en la Facultad de Ingeniería en Lenguas Extranjeras la enseñanza se imparte en uno de los idiomas: inglés, francés y alemán. Actualmente hay quince facultades. :
La universidad organiza importantes congresos como la Conferencia Internacional sobre Sistemas de Control y Ciencias de la Computación y simposios como Enfoques Interdisciplinarios en Análisis Fractal. [ cita requerida ]
