La Escuela de Investigación Avanzada (SAR) , hasta 2007 conocida como la Escuela de Investigación Americana y fundada en 1907 como la Escuela de Arqueología Americana (SAA), es un centro de investigación avanzada ubicado en Santa Fe, Nuevo México , EE. UU. Desde 1967, el alcance de las actividades de la escuela ha adoptado una perspectiva global a través de programas para fomentar la investigación avanzada en antropología y disciplinas relacionadas con las ciencias sociales y las humanidades , y para facilitar el trabajo de académicos y artistas nativos americanos . SAR ofrece becas residenciales para artistas y académicos, y publica libros académicos y populares de no ficción a través de SAR Press.
En los primeros años del siglo XX, la arqueología era una disciplina joven con raíces en los estudios históricos de las antigüedades del Viejo Mundo . En 1906, Alice Cunningham Fletcher , antropóloga y etnógrafa de los grupos indígenas de las llanuras , formó parte del Comité Americano del Instituto Arqueológico de América . El AIA, fundado en Boston en 1879, tenía escuelas en Atenas , Roma y Palestina que patrocinaban la investigación sobre la civilización clásica y promovían los estándares profesionales en arqueología. Fletcher quería establecer un centro "americanista" para formar a los estudiantes en la profesión de arqueología, participar en la investigación antropológica en las Américas y preservar y estudiar el patrimonio cultural único del suroeste de Estados Unidos .
Sus objetivos coincidieron con los de Edgar Lee Hewett , un educador y arqueólogo aficionado a quien conoció en México en 1906. [1] [2] Apodado "El Toro", Hewett fue una figura controvertida. Se desempeñó como presidente de la Escuela Normal de Nuevo México en Las Vegas (ahora Universidad de las Tierras Altas de Nuevo México ) de 1898 a 1903, donde impartió algunos de los primeros cursos de antropología que se ofrecieron en cualquier universidad estadounidense. Su trabajo de cabildeo por la protección de los sitios arqueológicos condujo a la creación del Parque Nacional Mesa Verde y la aprobación de la Ley de Antigüedades de Estados Unidos de 1906.
En diciembre de 1907, el Comité Americano del AIA aceptó el plan de Fletcher de establecer la Escuela de Arqueología Americana. Nombró a Hewett director y a Fletcher primer presidente del comité de gestión de la escuela.
Santa Fe, entonces capital del Territorio de Nuevo México , fue elegida como sede de la Escuela de Arqueología Estadounidense en parte porque el gobierno territorial ofreció el histórico Palacio de los Gobernadores como sede permanente. En 1909, la legislatura estableció el Museo de Nuevo México como una agencia de la escuela, creando una relación que continuaría durante los siguientes 50 años. Hewett se convirtió en director tanto del museo como de la escuela. [3] En 1917, la Escuela de Arqueología Estadounidense cambió su nombre a Escuela de Investigación Estadounidense para reflejar una misión más amplia:
"Promover y llevar a cabo investigaciones en arqueología y ramas afines de la ciencia del hombre; fomentar el arte en todas sus ramas mediante exposiciones y otros medios que puedan ser convenientes de vez en cuando". (Artículos de incorporación de 1917)
A mediados de su primer año de operaciones, la escuela se encontraba inmersa en la excavación de ruinas de Pueblo en el borde oriental de la meseta de Pajarito, al oeste de Santa Fe, y en la realización del primero de sus programas de campo. Muchos arqueólogos legendarios, entre ellos Neil Judd , Alfred V. Kidder y Sylvanus Morley , se formaron en los laboratorios de campo de SAR en la ruina de Tyuonyi en El Rito de los Frijoles (ahora parte del Monumento Nacional Bandelier ), el Cañón del Chaco , las viviendas en los acantilados de Puye y otros sitios. La escuela también patrocinó excavaciones en México, Guatemala y Sudamérica, y lideró el esfuerzo por preservar 22 misiones españolas en Nuevo México. Mientras dirigía la escuela, Hewett fundó departamentos de antropología en la Universidad del Sur de California y la Universidad de Nuevo México .
A través del Museo de Nuevo México, la escuela se interesó tempranamente en promover y preservar las tradiciones artísticas de los indios del suroeste. Los trabajadores indígenas ayudaron en las excavaciones de la escuela en la meseta de Pajarito, y sus interacciones con Hewett, Kenneth M. Chapman y otros arqueólogos llevaron a un reconocimiento de talentos individuales y estéticas tradicionales. Hewett y Chapman, un artista contratado por Hewett para dirigir el departamento de arte en la Escuela Normal de Nuevo México, y más tarde uno de los primeros empleados de la Escuela de Arqueología Estadounidense, brindaron un amplio apoyo a los artistas indígenas. Ofrecieron instalaciones de estudio, así como también recolectaron y exhibieron su trabajo. Los primeros artistas nativos promovidos por SAR incluyeron a María Martínez , Crescencio Martínez, Awa Tsireh y Fred Kabotie , entre muchos otros. [4] En 1922, la escuela patrocinó la primera Feria Indígena del Suroeste, precursora del mundialmente famoso Mercado Indígena de Santa Fe de la actualidad .
Hewett dirigió la escuela y el museo hasta su muerte en 1946 a los 82 años. A esto le siguió un período de 20 años de relativa inactividad. La escuela continuó llevando a cabo proyectos de investigación arqueológica a una escala modesta. Fue dirigida, sucesivamente, por Sylvanus Morley, Boaz Long, Wayne L. Mauzy, Edward Weyer, Jr. y Eugene McCluney. Este período de transición terminó en 1959, cuando la Legislatura del Estado separó formalmente el Museo de Nuevo México de la escuela. La Escuela de Investigación Estadounidense fue desmantelada, quedó con un personal de dos personas y un futuro incierto.
En 1967, Douglas W. Schwartz , un joven profesor de antropología de la Universidad de Kentucky , se convirtió en el nuevo director de la Escuela de Investigación Estadounidense. Schwartz amplió el enfoque de la escuela para abarcar becas avanzadas en antropología y humanidades en todo el mundo; y para promover el estudio, la preservación y la creación de arte indígena del suroeste. Schwartz también continuó la investigación arqueológica de la escuela con excavaciones de campo en el Gran Cañón a fines de la década de 1960 y, en la década de 1970, las excavaciones de Arroyo Hondo Pueblo . [5] [6]
Con el paso de los años, las oficinas de la SAR se habían trasladado del Palacio de los Gobernadores a la Casa Hewett en Lincoln Street. En 1973, la escuela se trasladó a una antigua finca de adobe en el lado este de Santa Fe. El Delirio había sido el hogar de Martha Root White y Amelia Elizabeth White . Construida en la década de 1920 por William Penhallow Henderson , la finca era un lugar de reunión popular para los artistas, escritores e intelectuales de Santa Fe, entre ellos Hewett, Morley y otros asociados con la escuela. Las hermanas White eran ávidas promotoras del arte indígena y juntas abrieron la primera galería de arte nativo americano en la ciudad de Nueva York. Elizabeth también fue miembro fundador del Fondo de Artes Indígenas (IAF) en Santa Fe y formó parte de la Junta Directiva de la SAR durante 25 años. Cuando Elizabeth murió en 1972 a los 94 años, dejó El Delirio y otras propiedades de Santa Fe a la escuela. Ese mismo año, la IAF se disolvió y cedió sus colecciones de arte indio del suroeste a la escuela.
El nuevo campus, con sus numerosos edificios, permitió hacer realidad la visión de Schwartz para la escuela. El Programa de Seminarios Avanzados se inauguró en 1968 y desde entonces ha patrocinado más de 120 seminarios, cuyos resultados son publicados por la editorial SAR Press de la escuela. El Programa de Becarios Residentes, lanzado en 1972, ha proporcionado becas residenciales a más de 180 becarios.
La construcción del Centro de Investigación de las Artes Indígenas en 1978 proporcionó a las colecciones heredadas del IAF un hogar adecuado. En 1988, se creó el Premio JI Staley para reconocer libros de autores vivos que ejemplifican una investigación destacada en antropología. Durante las dos décadas siguientes, también se establecieron varias becas residenciales para artistas nativos.
En 2001, SAR estaba bajo un nuevo presidente, Richard M. Leventhal, un arqueólogo de UCLA que asumió el liderazgo de la escuela tras la jubilación del Dr. Schwartz. Durante su mandato de tres años en la escuela, el Dr. Leventhal trabajó para revitalizar los programas centrales de SAR y ampliar las oportunidades para los académicos y los artistas nativos visitantes. El Dr. Leventhal fue sucedido en 2005 por el Dr. James F. Brooks , ex director de SAR Press. Su mandato coincidió con el centenario de la escuela en 2007, cuando SAR cambió su nombre de Escuela de Investigación Estadounidense a Escuela de Investigación Avanzada, para reflejar mejor el alcance global de su apoyo a las becas en ciencias sociales y humanidades. Algunos de los aspectos más destacados del mandato de Brooks incluyen nuevas iniciativas como el Programa Campbell para Mujeres Profesionales Académicas, que ha apoyado a mujeres de Marruecos, Etiopía y Kenia en el desarrollo de estrategias para el empoderamiento económico y social de las mujeres, y un énfasis en proyectos de investigación y exhibición colaborativos con pueblos nativos; charlas mensuales Sparks sobre historia y cultura local; y un programa de excursiones que atiende a más de doscientos participantes cada año, visitando lugares tan cercanos como el Monumento Nacional Pecos y tan lejanos como las fronteras del sudeste de Turquía.
Cuando Brooks renunció a su puesto en junio de 2013, la Junta Directiva de SAR nombró al Dr. David E. Stuart, antropólogo y profesor de larga trayectoria y administrador principal de la Universidad de Nuevo México, como presidente interino. En junio de 2014, Michael F. Brown asumió la presidencia de SAR después de pasar a ser emérito en Williams College, en cuyo cuerpo docente había trabajado durante mucho tiempo. Brown, un antropólogo cultural familiarizado con SAR por su participación en dos seminarios avanzados y un período como académico residente, ha publicado extensamente sobre nuevos movimientos religiosos, los pueblos indígenas de América del Sur y los esfuerzos globales para proteger la propiedad cultural indígena de la apropiación y el uso indebido.
La Escuela de Investigación Avanzada ofrece becas residenciales para académicos y artistas nativos, y se ofrecen pasantías para estudiantes nativos que buscan carreras académicas o profesionales en museos. La escuela también patrocina seminarios académicos a través de sus programas de Seminarios Avanzados y Seminarios Breves. Los resultados de muchos de estos programas se publican a través de SAR Press. La escuela reconoce libros destacados en antropología con el Premio anual JI Staley. La divulgación pública incluye programas de membresía, conferencias y visitas guiadas y excursiones. SAR ha creado un sitio web educativo para estudiantes de escuelas primarias de Nuevo México.