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Escuela de Estudios Militares Avanzados

La Escuela de Estudios Militares Avanzados ( SAMS , por sus siglas en inglés) es una de las cuatro escuelas del Ejército de los Estados Unidos que conforman la Escuela de Comando y Estado Mayor del Ejército de los Estados Unidos (CGSC, por sus siglas en inglés) en Fort Leavenworth , Kansas. Esta escuela de posgrado "enormemente rigurosa" [2] comprende tres programas: el Programa de Estudios Militares Avanzados (AMSP, por sus siglas en inglés), más amplio; el Programa de Estudios de Liderazgo Estratégico Avanzado (ASLSP, por sus siglas en inglés), un programa universitario de servicio superior certificado por la Educación Profesional Militar Conjunta II (JPME II, por sus siglas en inglés) para oficiales superiores de grado de campo, y el Programa Avanzado de Planificación Estratégica y Política ( ASP3 , por sus siglas en inglés), que apoya a los oficiales en la obtención de doctorados en escuelas civiles.

La escuela forma a los futuros líderes de las Fuerzas Armadas de los Estados Unidos, sus aliados y el sistema interinstitucional a nivel de posgrado para que sean líderes ágiles y adaptables que piensen críticamente a nivel estratégico y operativo para resolver problemas complejos y ambiguos. [3] El cuerpo estudiantil es pequeño pero diverso y está compuesto por miembros de cada una de las fuerzas armadas de los Estados Unidos, varias agencias gubernamentales de los Estados Unidos y fuerzas militares aliadas. Los graduados de AMSP son conocidos coloquialmente como "Caballeros Jedi". [4] [a]

La escuela otorga un título de maestría en Arte y Ciencia Militar [5] y brinda a sus graduados las habilidades necesarias para enfrentar los distintos desafíos que se presentan en las operaciones militares y gubernamentales contemporáneas. El curso moderno produce "líderes con la flexibilidad mental para resolver problemas operativos y estratégicos complejos en tiempos de paz, conflicto y guerra". [6] Varios líderes militares de alto rango han reconocido las contribuciones de los graduados de SAMS en el apoyo a operaciones de contingencia globales.

La primera clase comenzó en la escuela a mediados de 1983 y 13 estudiantes se graduaron el año siguiente. [7] Debido a los crecientes requisitos para los graduados de SAMS en el ejército de los EE. UU., el ejército amplió la escuela en la década de 1990 y en 2010 se graduaron más de 120 estudiantes. [8] Desde el inicio de la escuela, los planificadores de SAMS han apoyado cada campaña militar importante de los EE. UU., proporcionando al ejército "muchos de sus principales planificadores de campaña para fines del siglo XX y principios del XXI". [9]

Historia

El curso SAMS fue diseñado para llenar un vacío en la educación militar de los EE. UU. entre el enfoque de la CGSC en las tácticas y el enfoque de la Escuela de Guerra en la gran estrategia y la política de seguridad nacional. [10] En 1981, el coronel Huba Wass de Czege convenció al teniente general William R. Richardson , quien se desempeñaba como comandante del Centro de Armas Combinadas y comandante de la Escuela de Comando y Estado Mayor en Fort Leavenworth de 1979 a 1981, de que se necesitaba un segundo año de educación militar para oficiales selectos. [11] Después de recibir la aprobación final, Wass de Czege ayudó a planificar y desarrollar la escuela, que se abriría a mediados de 1983. [12] [b] Aunque hubo cierto desacuerdo sobre el propósito del curso, los líderes del ejército y los diseñadores del curso se pusieron de acuerdo en un plan para brindar a los oficiales una "educación militar amplia y profunda en la ciencia y el arte de la guerra". [13]

En junio de 1983, la primera clase de 13 estudiantes del Ejército de los EE. UU. comenzó en el sótano del Bell Hall en Fort Leavenworth. [14] Inicialmente, hubo algunos problemas internos con las instalaciones y el cronograma, [15] y en los primeros años de la escuela hubo incertidumbre sobre si sus graduados serían aceptados y cómo se desempeñarían en la fuerza. Cuando se graduó la primera clase en 1984, SAMS ya se había convertido en "el símbolo del renacimiento intelectual en el cuerpo de oficiales". [16] Cuando el primer director, Wass de Czege, fue sucedido por el coronel Richard Sennreich en 1985, la escuela ya estaba comenzando a producir resultados y el Ejército de los EE. UU. y la universidad consideraban a SAMS como un "experimento útil". [17] Para 1987, la inscripción de oficiales de alta calidad había aumentado y los servicios hermanos se estaban interesando en enviar estudiantes a SAMS. [18] La creciente popularidad y reputación del programa también comenzó a atraer estudiantes de países aliados.

El coronel Wass de Czege, primer director de la escuela.

Los graduados de la SAMS entraron en servicio activo por primera vez en diciembre de 1989 durante la Operación Causa Justa en Panamá. [19] Una célula de planificación central de siete graduados de la SAMS "elaboró ​​un plan bien ensayado y bien ejecutado que simultáneamente alcanzó unos 50 objetivos en un solo golpe coordinado". [20] Según el coronel Kevin Benson, décimo director de la escuela, "el Ejército y la SAMS se enfrentaron a una prueba de batalla y el nuevo grupo de planificadores altamente capacitados pareció haber pasado la prueba con gran éxito". [21] Después de su misión en Panamá, los líderes del ejército comenzaron a recurrir a la SAMS para ayudar de otras maneras. A principios de la década de 1990, los líderes del ejército de los EE. UU. pidieron a la escuela que ayudara a desarrollar la doctrina del ejército. El teniente coronel Thomas E. Mitchell, el coronel James McDonough (el quinto director de la SAMS) y otros miembros del equipo de la SAMS ayudaron a revisar el Manual Doctrinal 100-5 Operaciones del Ejército de los EE. UU . en 1990-1993. [22]

Bell Hall. La primera sede de SAMS.

El teniente general Guy C. Swan señaló que los graduados de SAMS eran indispensables en Europa después de la caída del Muro de Berlín y la disolución del Pacto de Varsovia . [23] Se esperaba que "rediseñaran las décadas de planificación que se habían invertido en el GDP [Plan General de Defensa] casi de la noche a la mañana". [23] Swan afirmó que esta fue "la primera prueba real de SAMS a gran escala". [23] Los graduados de SAMS sirvieron en la Operación Escudo del Desierto/Tormenta del Desierto , y fueron "recordados más famosamente en los primeros días por producir los 'Caballeros Jedi' empleados por el general Norman Schwarzkopf en el desarrollo del famoso 'gancho de izquierda'". [24] Los graduados de SAMS también sirvieron en roles más allá de la planificación inicial, con 82 graduados participando en diversas tareas de teatro en febrero de 1991. [25] Como resultado, el liderazgo del Ejército de los EE. UU. consideró a SAMS como una fuente de "magníficos planificadores". [26]

La razón número uno del éxito de la Operación Tormenta del Desierto fue el general (H. Norman) Schwarzkopf. La segunda razón fue la guerra aérea, y la tercera razón fueron los graduados de SAMS que elaboraron el plan del general Schwarzkopf.

Williamson Murray , profesor de Historia Militar en la Universidad Estatal de Ohio , 1991. [27]

Después de la Tormenta del Desierto, el ejército luchó con operaciones militares distintas a la guerra , como operaciones de mantenimiento de la paz y de imposición de la paz. [28] La escuela y sus graduados examinaron las situaciones en Bosnia, Haití y Somalia. Los graduados también participaron en misiones de Apoyo de Defensa a las Autoridades Civiles . [28] El curso continuó cambiando en la década de 1990. Bajo el coronel Gregory Fontenot, la escuela se trasladó del Flint Hall de Fort Leavenworth al Eisenhower Hall en octubre de 1994. En años posteriores, el liderazgo de la escuela amplió el número de seminarios y el cuerpo docente civil. [29] El ejército sigue recurriendo en gran medida a SAMS en el siglo XXI. Los planificadores de SAMS han desempeñado un papel importante en la Guerra Global contra el Terror . A partir de 2002, el Comando Central de los Estados Unidos solicitó planificadores de SAMS y sus escuelas hermanas, [30] la Escuela de Estudios Avanzados del Aire y el Espacio (SAASS) de la Fuerza Aérea de los Estados Unidos , que fue diseñada para ser similar a SAMS, [31] [c] y la Escuela de Combate Avanzado (SAW) del Cuerpo de Marines de los Estados Unidos . [30] Los estudiantes de SAMS de las clases de 2002 y 2003 participaron como planificadores en los preparativos para la invasión de Irak y el plan para la ocupación posterior al combate. [32]

Eisenhower Hall, sede de SAMS desde 1994 hasta 2011.

La escuela continuó cambiando y desarrollándose, y en 2005-2006 se produjo una ampliación adicional del profesorado. Además, el plan de estudios de los becarios se alejó aún más del programa AMSP. [33] Para mantener el ritmo de la creciente demanda de planificadores de SAMS, el comandante del Comando de Entrenamiento y Doctrina del ejército dirigió una expansión que fue aprobada por el Jefe de Estado Mayor del Ejército , y el 11.º director de la escuela, el coronel Steve Banach, comenzó un curso de inicio de invierno en 2007. [34] Durante este período, SAMS proporcionó planificadores para ayudar a los cuarteles generales desplegados en el frente a planificar operaciones y contingencias. [35] La escuela se trasladó a nuevas instalaciones en el recientemente renovado Muir Hall en Fort Leavenworth el 30 de agosto de 2011. [36]

Contribuciones

Me di cuenta de que el chico de SAMS en el cuartel general de la división era la persona a la que todos recurrían.

Teniente general Mark Hertling , graduado de SAMS en 1988. [37]

Los graduados de SAMS han apoyado todas las principales campañas militares de los EE. UU. entre 1984 y 2009. [38] Los graduados de SAMS son conocidos por sus "habilidades de pensamiento crítico", [39] y los comandantes combatientes de todo el mundo los solicitan constantemente. [40] En 2010, el general de brigada Sean MacFarland dijo: "En una crisis, el presidente siempre pregunta: '¿Dónde están los portaaviones?' En el ejército, los líderes preguntan: '¿Dónde están los graduados de SAMS?' Así como el portaaviones fue un punto de inflexión en la guerra naval, los graduados de SAMS y los profesionales del arte operacional han sido puntos de inflexión en la guerra terrestre". [8]

La escuela ha sido elogiada por altos líderes militares estadounidenses. Según el mayor general David Hogg, "SAMS tiene reputación de formar planificadores expertos que pueden tomar ideas complejas y desarrollar planes coherentes". [41] En 2010, el vicejefe del Estado Mayor del ejército, Peter W. Chiarelli, dijo que SAMS estaba "a la vanguardia del esfuerzo por rehacer la planificación militar estratégica para el siglo XXI". [8]

Instalaciones y alumnado

Salón Muir.

En 2014 , las instalaciones de enseñanza de SAMS se encuentran principalmente en Muir Hall (imagen de la derecha), que alguna vez fue un establo, y Flint Hall. Los cursos de AMSP se imparten principalmente en Muir Hall, la sede actual de SAMS, mientras que Flint Hall alberga seminarios adicionales de AMSP. Ambos edificios fueron renovados en 2011 y sus aulas albergan seminarios de aproximadamente 16 a 18 estudiantes y un instructor. Las renovaciones de Muir Hall costaron $12,2 millones, incluidos $3 millones en sistemas de información que permiten a los estudiantes colaborar digitalmente, replicando una práctica común que se observa en los ejércitos hoy en día. [36]

Actividades en el aula de SAMS, noviembre de 2010.

El proceso de solicitud incluye un examen, una entrevista y una evaluación del supervisor. Los solicitantes también deben completar la Escuela de Comando y Estado Mayor del Ejército de los EE. UU. o un curso de educación de nivel intermedio equivalente ofrecido por otro servicio uniformado. El cuerpo estudiantil de SAMS está compuesto principalmente por oficiales de grado de campo del Ejército de los EE. UU. de las ramas de combate, apoyo de combate y apoyo de servicio de combate . [42] Sin embargo, en 1987 la Fuerza Aérea de los EE. UU. graduó a tres oficiales y los oficiales de la Armada de los EE. UU. y el Cuerpo de Marines de los EE. UU. se graduaron los años siguientes. Las agencias del gobierno de los EE. UU. comenzaron a enviar estudiantes a SAMS en 2007. El Departamento de Estado , la Oficina Federal de Investigaciones y la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) han enviado estudiantes a la escuela. [43] [44] Además, los suboficiales asistieron por primera vez a SAMS en 2010. [45]

Los ejércitos aliados extranjeros también proporcionan estudiantes. En 1999, la escuela graduó a sus primeros oficiales internacionales, noruegos y canadienses. [42] Argentina, Australia, Colombia, Francia, Alemania, Hungría, India, Jordania, República de Macedonia, Países Bajos, Pakistán, Rumania, Corea del Sur, Brasil, España y el Reino Unido también han enviado estudiantes al curso. [8]

Programas de estudio

La Escuela de Comando y Estado Mayor otorga un título profesional de Maestría en Artes y Ciencias Militares (MMAS) a los graduados de la Escuela de Estudios Militares Avanzados. El título está acreditado por la Comisión de Educación Superior para instituciones universitarias del medio oeste de los Estados Unidos.

Programa de Estudios Militares Avanzados

La mayoría de los estudiantes participan en el Programa de Estudios Militares Avanzados (AMSP). En 2009, la escuela celebró ocho seminarios del AMSP. [46] El AMSP tiene como objetivo educar a los estudiantes en las artes y las ciencias militares, [8] y se centra en el arte operacional y cubre una variedad de temas, incluyendo la resolución de problemas militares; la teoría y la historia militar, la doctrina militar, la planificación operacional; la dinámica de batalla, la teoría y la práctica operacional, las operaciones militares contemporáneas y la aplicación de elementos nacionales de poder. [47] Además de los estudios en el aula y los ejercicios operacionales, los estudiantes deben completar una monografía de investigación [d] y un examen oral. [48] Después de graduarse, los oficiales sirven en un estado mayor de una división, un cuerpo o un componente de servicio del ejército, o en una asignación de área funcional. [49]

Los comandantes superiores buscan con entusiasmo a los graduados del AMSP para sumarlos a sus equipos como planificadores de alto nivel y en otras funciones que exigen una apreciación más sofisticada del nivel operativo de la guerra, las operaciones conjuntas y el cambiante entorno operativo contemporáneo.

— Escuela Superior de Comando y Estado Mayor del Ejército de los Estados Unidos. [50]

Programa de Estudios Avanzados sobre Liderazgo Estratégico

ASLSP es el programa de residencia de servicio superior de la escuela, que capacita a dieciséis oficiales para responsabilidades de nivel estratégico y los prepara para ser líderes superiores. Los estudiantes son tenientes coroneles superiores, coroneles y sus equivalentes civiles de la Armada, la Guardia Costera y las agencias estadounidenses. Las clases incluyen estudiantes de los ejércitos del Reino Unido, Canadá y Alemania. La mayoría de los estudiantes militares son ex comandantes de batallón. El cuerpo docente está formado por cuatro profesores civiles, uno de los cuales también se desempeña como director del programa, además de un miembro del cuerpo docente militar. Los graduados reciben una maestría en Estudios Estratégicos, Nivel de Educación Militar (MEL) I y Educación Militar Profesional Conjunta (JPME) II. Los oficiales militares estadounidenses también reciben el Identificador de Habilidades Adicionales (ASI) 6S de SAMS.

El programa comenzó en 1984 como Beca de Estudios Operacionales Avanzados (AOSF, por sus siglas en inglés) al enviar a los seleccionados de la Escuela de Guerra de Tenientes Coronel a Fort Leavenworth para un programa de educación equivalente. El programa AOSF hizo que los estudiantes completaran el trabajo del curso AMSP y luego sirvieran como instructores principales de AMSP durante su segundo año. En 1995, el nombre del programa se cambió a Beca de Estudios de Arte Operacional Avanzados (AOASF, por sus siglas en inglés) y, a principios del siglo XXI, su plan de estudios se alineó más estrechamente con el nivel estratégico de la guerra. En 2013, el programa se modificó nuevamente en parte para alinearlo más con las políticas de TRADOC y prepararlo para la acreditación de Educación Profesional Conjunta II. En ese momento, se le cambió el nombre a Programa de Estudios de Liderazgo Estratégico Avanzado (ASLSP, por sus siglas en inglés).

El curso se centra en los aspectos estratégicos y políticos de la guerra y prepara a los estudiantes para desempeñarse como líderes estratégicos. El año académico se extiende desde fines de junio hasta fines de mayo. El plan de estudios de ASLSP ofrece un enfoque integral y multifacético a nivel estratégico de teatro de operaciones en todo el espectro de operaciones de fuerza terrestre y conjunta durante la paz, la crisis y la guerra. El programa incluye estudios en el aula sobre estrategia, estudios regionales, operaciones conjuntas, liderazgo estratégico y conflictos del siglo XX. Los estudiantes también investigan y escriben una monografía de calidad publicable de 10 000 a 12 000 palabras sobre un tema adecuado. ASLSP incluye un extenso programa de estudios de campo, con aproximadamente ocho semanas de TDY, para reforzar y expandir los estudios en el aula y reunirse con líderes superiores en las organizaciones de JIIM. Los estudios de campo incluyen interacciones con varias agencias en la Región de la Capital Nacional, Europa, Asia-Pacífico y comandos combatientes con base en CONUS, y visitas a varias agencias gubernamentales militares y civiles. Normalmente, seis oficiales del Ejército de los EE. UU. y oficiales del Cuerpo de Infantería de Marina de los EE. UU., canadienses y alemanes permanecen durante un segundo año para servir como líderes de seminario en el curso AMSP, mientras que un oficial del Ejército de los EE. UU. se une al cuerpo docente del ASLSP como miembro del cuerpo docente militar. Los graduados normalmente sirven en una asignación de comando de seguimiento o trabajan para un oficial general de tres o cuatro estrellas como miembro de su personal.

Graduados notables

Notas

a. ^ Según Kevin Benson, el décimo director de la escuela, "La primera referencia 'oficial' a los graduados de la Escuela de Estudios Militares Avanzados (SAMS) como Caballeros Jedi fue el 12 de mayo de 1992 durante una reunión del Comité de Educación Militar de las Fuerzas Armadas en Washington DC" [54] El congresista Ike Skelton declaró: "Todos sabemos que el verdadero sello de aprobación llegó cuando el general Schwarzkopf solicitó que los graduados de la SAMS, a veces denominados 'Caballeros Jedi', fueran enviados a su sede en Riad para ayudar a desarrollar el plan de campaña". [55]
b. ^ Los otros dos oficiales asignados para ayudar a Wass de Czege en la preparación de los programas de estudio para la escuela fueron los tenientes coroneles Hal Winton y Douglas Johnson. [56] Otro miembro clave del personal de SAMS fue la Sra. Candace Hamm, cuyo servicio a la escuela desde 1988 le valió el título de " madrina de SAMS". [57]
c. ^ El primer director de SAASS, el coronel William Fortner, declaró en 1991 que la nueva escuela (originalmente llamada Escuela de Estudios Avanzados del Poder Aéreo) "será similar a la Escuela de Estudios Militares Avanzados del Ejército en Fort Leavenworth", con enfoques adicionales en temas de poder aéreo. [31]
d. ^ Inicialmente, el requisito era completar una tesis de maestría. El director de la escuela, Don Holder (1987-1989), cambió este requisito a dos monografías, la primera con un enfoque táctico y la segunda sobre un tema de nivel operativo . Esto continuó hasta que el octavo director de la escuela, Robin P. Swan (1998-2001), cambió el requisito de monografía nuevamente a uno "frente a múltiples y competitivos requisitos". [58]

Véase también

Referencias

  1. ^ Benson 2009. pág. Prólogo.
  2. ^ Escalas 2009. p. 24.
  3. ^ Escuela de Comando y Estado Mayor del Ejército de los Estados Unidos: Escuela de Estudios Militares Avanzados
  4. ^ Huntoon 2009. p. 4; Asuntos públicos de la Escuela de Comando y Estado Mayor del Ejército de los Estados Unidos 2010.
  5. ^ Biblioteca digital de la Biblioteca de Investigación de Armas Combinadas 2011.
  6. ^ Circular 350-1 de la CGSC. pág. 21.
  7. ^ Benson 2009. p. 2; Escuela de Comando y Estado Mayor del Ejército de los Estados Unidos (SAMS Tri-Fold) 2012. p. 2.
  8. ^ abcde Liewer 2010.
  9. ^ Huntoon 2009. pág. 2; Stewart 2010. pág. 394.
  10. ^ Naylor 1991. págs. 10, 16.
  11. ^ Wass de Czege 2009. pág. 103.
  12. ^ Benson 2009. p. 2; Swain 1996. p. 160. Según Swain, esta información fue descrita en US Army Combined Arms Center 1982–83–84, (1989) Annual Historical Review , Fort Leavenworth, Kansas. Oficina de Historia del Combined Arms Center.
  13. ^ Benson 2009. pág. 3.
  14. ^ Benson 2009. p. 2, 15; Escuela de Comando y Estado Mayor del Ejército de los Estados Unidos (SAMS Tri-Fold) 2012. p. 2.
  15. ^ Benson 2009. p. 14–15; Instituto de Historia Militar del Ejército de los Estados Unidos, Programa de Historia Oral de Oficiales Superiores, Teniente Coronel Harold R. Winton, EE. UU., retirado. Realizado por el Teniente Coronel Richard Mustion, 5 de abril de 2001 en Carlisle Barracks, PA, 17, citado en Benson 2009. p. 14.
  16. ^ Stewart 2010. pág. 291.
  17. ^ Benson 2009. pág. 21.
  18. ^ Benson 2009. págs. 25, 27.
  19. ^ Benson 2009. pág. 35.
  20. ^ Benson 2009. pág. 36.
  21. ^ Benson 2009. pág. 38.
  22. ^ Romjue 1996. págs. 27–28, 31–33, 39–40, 44, 46, 51, 109.
  23. ^abcBower 2010.
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  26. ^ Benson 2009. pág. 42.
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  28. ^ por Benson 2009. pág. 44.
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  30. ^ desde Benson 2009. págs. 48–49.
  31. ^Ab West 1991. pág. 10.
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  34. ^ Benson 2009. págs. 53.
  35. ^ Benson 2009. págs. 52.
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  38. ^ Huntoon 2009. pág. 2.
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  41. ^ Bower 2011.
  42. ^ ab Escuela de Comando y Estado Mayor del Ejército de los Estados Unidos (SAMS Tri-Fold) 2012. pág. 2.
  43. ^ Benson 2009. pág. 51.
  44. ^ Escuela de Estudios Militares Avanzados (SAMS Tri-Fold). pág. 1.
  45. ^ Bower 2011. pág. A1.
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  48. ^ Escuela de Comando y Estado Mayor del Ejército de los Estados Unidos 2005. pág. 31.
  49. ^ Centro y Escuela de Armas Combinadas del Ejército de los Estados Unidos. pág. 67.
  50. ^ Escuela de Comando y Estado Mayor del Ejército de los Estados Unidos 2005. pág. 30.
  51. ^ Escuela de Comando y Estado Mayor del Ejército de los Estados Unidos 2009. Esta referencia identifica a Campbell, Dubik, Holder y Huntoon como graduados de SAMS.
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  53. ^ "Copia archivada" (PDF) . Archivado desde el original (PDF) el 18 de febrero de 2017. Consultado el 7 de febrero de 2017 .{{cite web}}: CS1 maint: copia archivada como título ( enlace )
  54. ^ Benson 2009. pág. 1.
  55. ^ Comité de la Cámara de Representantes sobre Servicios Armados, Programas de Estudios Militares Avanzados en las Escuelas de Comando y Estado Mayor , Audiencias sobre HASC No. 102-80, 102.º Congreso, 2.ª sesión, 1993, pág. 5, citado en Benson 2009, pág. 1.
  56. ^ Benson 2009. págs. 6, 8–10.
  57. ^ Schifferle 2010. pág. ix.
  58. ^ Benson 2009. págs. 29–30, 46, 55.

Bibliografía

Enlaces externos

39°00′43″N 98°29′03″O / 39.01190, -98.48425