La Escuela de Estudios Militares Avanzados (SAMS) es una de las cuatro escuelas del ejército de los Estados Unidos que conforman la Escuela de Comando y Estado Mayor del Ejército de los Estados Unidos (CGSC) en Fort Leavenworth , Kansas. Esta escuela de posgrado "enormemente rigurosa" [2] comprende tres programas: el Programa de Estudios Militares Avanzados (AMSP), más amplio; el Programa de Estudios Avanzados de Liderazgo Estratégico (ASLSP), un programa universitario de servicio superior certificado de Educación Profesional Militar Conjunta II (JPME II) para oficiales superiores de grado de campo, y el Programa de Política y Planificación Estratégica Avanzada ( ASP3 ), que apoya a los oficiales en la obtención de doctorados. de escuelas civiles.
La escuela educa a los futuros líderes de las Fuerzas Armadas de los Estados Unidos, sus aliados y la Interagencia a nivel de posgrado para que sean líderes ágiles y adaptables que piensen críticamente en los niveles estratégico y operativo para resolver problemas complejos y ambiguos. [3] El cuerpo estudiantil es pequeño pero diverso y está compuesto por miembros de cada una de las fuerzas armadas de los EE. UU., varias agencias gubernamentales de los EE. UU. y fuerzas militares aliadas. Los graduados de AMSP son conocidos coloquialmente como "Caballeros Jedi". [4] [un]
La escuela emite una maestría en Arte y Ciencia Militar, [5] y brinda a sus graduados las habilidades para enfrentar los desafíos dispares que se encuentran en las operaciones militares y gubernamentales contemporáneas. El curso moderno produce "líderes con la flexibilidad mental para resolver problemas operativos y estratégicos complejos en paz, conflicto y guerra". [6] Varios altos líderes militares han reconocido las contribuciones de los graduados de SAMS en el apoyo a operaciones de contingencia globales.
La primera promoción comenzó en la escuela a mediados de 1983 y 13 estudiantes se graduaron al año siguiente. [7] Debido a los crecientes requisitos para los graduados de SAMS en el ejército de los EE. UU., el ejército amplió la escuela en la década de 1990 y en 2010 se graduaron más de 120 estudiantes. [8] Desde el inicio de la escuela, los planificadores de SAMS han apoyado todas las campañas militares importantes de Estados Unidos, proporcionando al ejército "muchos de sus principales planificadores de campañas para finales del siglo XX y principios del XXI". [9]
El curso SAMS fue diseñado para llenar un vacío en la educación militar estadounidense entre el enfoque de la CGSC en tácticas y el enfoque de la Escuela de Guerra en la gran estrategia y la política de seguridad nacional. [10] En 1981, el coronel Huba Wass de Czege convenció al teniente general William R. Richardson , que se desempeñaba como comandante del Centro de Armas Combinadas y comandante de la Escuela de Comando y Estado Mayor en Fort Leavenworth de 1979 a 1981, de que un segundo año Se necesitaba educación militar para oficiales selectos. [11] Después de recibir la aprobación final, Wass de Czege ayudó a planificar y desarrollar la escuela, que se abriría a mediados de 1983. [12] [b] Aunque hubo cierto desacuerdo sobre el propósito del curso, los líderes del ejército y los diseñadores del curso acordaron un plan para proporcionar a los oficiales una "educación militar amplia y profunda en la ciencia y el arte de la guerra". [13]
En junio de 1983, la primera promoción de 13 estudiantes del ejército estadounidense comenzó en el sótano de Bell Hall en Fort Leavenworth. [14] Inicialmente, hubo algunos problemas internos con las instalaciones y la programación, [15] y en los primeros años de la escuela había incertidumbre sobre si sus graduados serían aceptados y cómo se desempeñarían en la fuerza. Cuando la primera promoción se graduó en 1984, SAMS ya se había convertido en "el símbolo del renacimiento intelectual en el cuerpo de oficiales". [16] Cuando el primer director, Wass de Czege, fue sucedido por el coronel Richard Sennreich en 1985, la escuela ya estaba empezando a producir resultados y el ejército estadounidense y la universidad consideraron a SAMS como un "experimento útil". [17] En 1987, la inscripción de oficiales de alta calidad había aumentado y los servicios hermanos estaban interesados en enviar estudiantes a SAMS. [18] La creciente popularidad y reputación del programa también comenzó a atraer estudiantes de países aliados.
Los graduados de SAMS entraron en servicio activo por primera vez en diciembre de 1989 durante la Operación Causa Justa en Panamá. [19] Una célula de planificación central de siete graduados de SAMS "elaboró un plan bien ensayado y bien ejecutado que alcanzó simultáneamente unos 50 objetivos en un solo golpe coordinado". [20] Según el coronel Kevin Benson, décimo director de la escuela, "El ejército y SAMS se enfrentaron a una prueba de batalla y el nuevo grupo de planificadores altamente educados parecía haber pasado la prueba con gran éxito". [21] Después de su misión en Panamá, los líderes del ejército comenzaron a recurrir a SAMS para ayudar de maneras adicionales. A principios de la década de 1990, los líderes del ejército estadounidense pidieron a la escuela que ayudara a desarrollar la doctrina militar. El teniente coronel Thomas E. Mitchell, el coronel James McDonough (el quinto director de SAMS) y otros miembros del equipo de SAMS ayudaron a revisar el Manual Doctrinal de Operaciones 100-5 del Ejército de EE. UU. en 1990-1993. [22]
El teniente general Guy C. Swan señaló que los graduados de SAMS eran indispensables en Europa después de la caída del Muro de Berlín y la disolución del Pacto de Varsovia . [23] Se esperaba que "rediseñaran las décadas de planificación que se habían destinado al PIB [Plan General de Defensa] casi de la noche a la mañana". [23] Swan afirmó que esta era "la primera prueba verdadera de SAMS a gran escala". [23] Los graduados de SAMS sirvieron en la Operación Escudo del Desierto/Tormenta del Desierto , y fueron "recordados más famosos en los primeros días por producir los 'Caballeros Jedi' empleados por el general Norman Schwarzkopf en el desarrollo del famoso 'gancho de izquierda'". [24] Los graduados de SAMS también desempeñaron funciones más allá de la planificación inicial, con 82 graduados participando en diversas tareas de teatro en febrero de 1991. [25] Como resultado, el liderazgo del Ejército de EE. UU. consideró a SAMS como una fuente de "planificadores magníficos". [26]
La principal razón del éxito de Tormenta del Desierto fue el general (H. Norman) Schwarzkopf. ... La razón número dos fue la guerra aérea, y la razón número tres fueron los graduados de SAMS que elaboraron el plan del general Schwarzkopf.
— Williamson Murray , profesor de Historia Militar en la Universidad Estatal de Ohio , 1991. [27]
Después de la Tormenta del Desierto, el ejército tuvo problemas con operaciones militares distintas de la guerra , como las operaciones de mantenimiento y aplicación de la paz. [28] La escuela y sus graduados examinaron la situación en Bosnia, Haití y Somalia. Los graduados también participaron en misiones de Apoyo a la Defensa de las autoridades civiles . [28] El rumbo siguió cambiando en la década de 1990. Bajo el mando del coronel Gregory Fontenot, la escuela se trasladó del Flint Hall de Fort Leavenworth al Eisenhower Hall en octubre de 1994. En años posteriores, el liderazgo de la escuela amplió el número de seminarios y el cuerpo docente civil. [29] El ejército sigue recurriendo en gran medida a SAMS en el siglo XXI. Los planificadores de SAMS han desempeñado un papel importante en la Guerra Global contra el Terrorismo . A partir de 2002, el Comando Central de los Estados Unidos solicitó planificadores a SAMS y sus escuelas hermanas, [30] la Escuela de Estudios Avanzados del Aire y el Espacio (SAASS) de la Fuerza Aérea de los Estados Unidos , que fue diseñada para ser similar a SAMS, [31 ] [c] y la Escuela de Guerra Avanzada (SAW) del Cuerpo de Marines de los Estados Unidos . [30] Los estudiantes de SAMS de las promociones de 2002 y 2003 participaron como planificadores en los preparativos para la invasión de Irak y el plan para la ocupación posterior al combate. [32]
La escuela continuó cambiando y desarrollándose, y en 2005-2006 se produjo una expansión adicional del personal docente. Además, el plan de estudios de los becarios se alejó aún más del del programa AMSP. [33] Para seguir el ritmo de la creciente demanda de planificadores SAMS, el comandante del Comando de Entrenamiento y Doctrina del ejército dirigió una expansión que fue aprobada por el Jefe de Estado Mayor del Ejército , y el undécimo director de la escuela, el coronel Steve Banach, comenzó un invierno -inicio del curso en 2007. [34] Durante este período, SAMS proporcionó planificadores para ayudar a la sede desplegada en el futuro a planificar operaciones y contingencias. [35] La escuela se mudó a nuevas instalaciones en el recientemente renovado Muir Hall en Fort Leavenworth el 30 de agosto de 2011. [36]
Me di cuenta de que el chico de SAMS en el cuartel general de la división era la persona a quien acudir para todos.
— Teniente general Mark Hertling , graduado de SAMS en 1988. [37]
Los graduados de SAMS han apoyado todas las campañas militares importantes de EE. UU. entre 1984 y 2009. [38] Los graduados de SAMS son conocidos por sus "habilidades de pensamiento crítico", [39] y los comandantes combatientes de todo el mundo los solicitan constantemente. [40] En 2010, el general de brigada Sean MacFarland dijo: "En una crisis, el presidente siempre pregunta: '¿dónde están los portaaviones?' En el Ejército, los líderes preguntan: "¿Dónde están los graduados de SAMS?" Así como el portaaviones cambió las reglas del juego en la guerra naval, los graduados de SAMS y los practicantes del arte operacional han cambiado las reglas del juego en la guerra terrestre". [8]
La escuela ha sido elogiada por altos líderes militares estadounidenses. Según el mayor general David Hogg, "SAMS tiene la reputación de producir planificadores capacitados que pueden tomar ideas complejas y desarrollar planes coherentes". [41] En 2010, el Vicejefe de Estado Mayor del ejército, Peter W. Chiarelli , dijo que SAMS estaba "a la vanguardia del esfuerzo por rehacer la planificación militar estratégica para el siglo XXI". [8]
A partir de 2014 [actualizar], las instalaciones de enseñanza de SAMS se encuentran principalmente en Muir Hall (imagen de la derecha), que alguna vez fue un establo, y Flint Hall. Los cursos AMSP se imparten principalmente en Muir Hall, la sede actual de SAMS, mientras que Flint Hall alberga seminarios AMSP adicionales. Ambos edificios fueron renovados en 2011 y sus aulas albergan seminarios de entre 16 y 18 estudiantes y un instructor. Las renovaciones de Muir Hall costaron 12,2 millones de dólares, incluidos 3 millones de dólares en sistemas de información que permiten a los estudiantes colaborar digitalmente, replicando una práctica común que se observa en los ejércitos de hoy. [36]
El proceso de solicitud incluye un examen, una entrevista y una evaluación del supervisor. Los solicitantes también deben completar la Escuela de Comando y Estado Mayor del Ejército de EE. UU. o un curso de educación de nivel intermedio equivalente ofrecido por otro servicio uniformado. El cuerpo estudiantil de SAMS está compuesto en su mayoría por oficiales de campo del Ejército de EE. UU. de las ramas de combate, apoyo de combate y apoyo al servicio de combate . [42] Sin embargo, en 1987 la Fuerza Aérea de los EE.UU. graduó a tres oficiales y los oficiales de la Marina de los EE.UU. y el Cuerpo de Marines de los EE.UU. se graduaron los años siguientes. Las agencias gubernamentales de EE. UU. comenzaron a enviar estudiantes a SAMS en 2007. El Departamento de Estado , la Oficina Federal de Investigaciones y la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) han enviado estudiantes a la escuela. [43] [44] Además, los suboficiales asistieron por primera vez a SAMS en 2010. [45]
Los ejércitos extranjeros aliados también proporcionan estudiantes. En 1999, la escuela graduó a sus primeros oficiales internacionales: noruegos y canadienses. [42] Argentina, Australia, Colombia, Francia, Alemania, Hungría, India, Jordania, República de Macedonia, Países Bajos, Pakistán, Rumania, Corea del Sur, Brasil, España y el Reino Unido también han enviado estudiantes a este curso. [8]
La Escuela de Comando y Estado Mayor otorga un título profesional de Maestría en Arte y Ciencias Militares (MMAS) a los graduados de la Escuela de Estudios Militares Avanzados. El título está acreditado por la Comisión de Estudios Superiores para instituciones universitarias en el medio oeste de los Estados Unidos.
La mayoría de los estudiantes participan en el Programa de Estudios Militares Avanzados (AMSP). En 2009, la escuela celebró ocho seminarios AMSP. [46] AMSP está destinado a educar a los estudiantes en artes y ciencias militares, [8] y se centra en el arte operacional y cubre una variedad de temas, incluida la resolución de problemas militares; teoría e historia militar, doctrina militar, planificación operativa; dinámica de batalla, teoría y práctica operacional, operaciones militares contemporáneas y la aplicación de elementos nacionales de poder. [47] Además de los estudios en el aula y los ejercicios operativos, los estudiantes deben completar una monografía de investigación [d] y un examen oral. [48] Después de graduarse, los oficiales sirven en una división, cuerpo o personal del Comando del Componente de Servicio del Ejército, o en una asignación de área funcional. [49]
Los comandantes superiores buscan con entusiasmo a los graduados de AMSP para incorporarlos a sus estados mayores como planificadores de alto nivel y en otras capacidades que exigen una apreciación más sofisticada del nivel operativo de la guerra, las operaciones conjuntas y el entorno operativo contemporáneo en evolución.
— Escuela de Comando y Estado Mayor del Ejército de los Estados Unidos. [50]
ASLSP es el programa para residentes universitarios de servicios superiores de la escuela, que capacita a dieciséis oficiales para responsabilidades de nivel estratégico; desarrollándolos para ser líderes senior. Los estudiantes son tenientes coroneles de alto rango, coroneles y sus equivalentes civiles interinstitucionales de la Marina, la Guardia Costera y los EE. UU. Las clases incluyen estudiantes de los ejércitos del Reino Unido, Canadá y Alemania. La mayoría de los estudiantes militares son ex comandantes de batallón. La facultad está formada por cuatro profesores civiles, uno de los cuales también se desempeña como director del programa, más un miembro de la facultad militar. Los graduados obtienen una Maestría en Estudios Estratégicos, Nivel de Educación Militar (MEL) I y Educación Militar Profesional Conjunta (JPME) II. Los oficiales militares de EE. UU. también reciben el Identificador de habilidades adicionales (ASI) 6S de SAMS.
El programa comenzó en 1984 como la Beca de Estudios Operacionales Avanzados (AOSF) al desviar a los seleccionados del teniente coronel War College a Fort Leavenworth para un programa educativo equivalente. En el programa AOSF, los estudiantes completaron los cursos de AMSP y luego sirvieron como instructores principales de AMSP durante su segundo año. En 1995, el nombre del programa se cambió a Beca de estudios de arte operativo avanzado (AOASF) y, a principios del siglo XXI, su plan de estudios se alineó más estrechamente con el nivel estratégico de la guerra. En 2013, el programa se modificó nuevamente en parte para alinearlo más con las políticas de TRADOC y prepararlo para la acreditación de Educación Profesional Conjunta II. En ese momento pasó a llamarse Programa de Estudios Avanzados de Liderazgo Estratégico (ASLSP).
El curso se centra en los aspectos estratégicos y políticos de la guerra y prepara educativamente a los estudiantes para tareas como líderes estratégicos. El año académico se extiende desde finales de junio hasta finales de mayo. El plan de estudios de ASLSP proporciona un enfoque integral y multifacético en el nivel estratégico del teatro en todo el espectro de operaciones de fuerzas terrestres y conjuntas durante la paz, las crisis y la guerra. El programa incluye estudios en el aula sobre estrategia, estudios regionales, operaciones conjuntas, liderazgo estratégico y conflictos del siglo XX. Los estudiantes también investigan y escriben una monografía con calidad publicable de entre 10.000 y 12.000 palabras sobre un tema adecuado. ASLSP incluye un extenso programa de estudios de campo, con aproximadamente ocho semanas de TDY, para reforzar y ampliar los estudios en el aula y reunirse con líderes senior de las organizaciones JIIM. Los estudios de campo incluyen interacciones con varias agencias en la Región de la Capital Nacional, Europa, Asia-Pacífico y comandos de combate basados en CONUS, y visitas a varias agencias gubernamentales militares y civiles. Normalmente, seis oficiales del ejército de los EE. UU. y oficiales del USMC, canadienses y alemanes permanecen durante un segundo año para servir como líderes de seminarios en el curso AMSP, mientras que un oficial del ejército de los EE. UU. se une a la facultad del ASLSP como miembro de la facultad militar. Los graduados generalmente sirven en una asignación de comando de seguimiento o trabajan para un oficial general de tres o cuatro estrellas como miembro de su personal.
{{cite web}}: CS1 maint: archived copy as title (link)39°00′43″N 98°29′03″W / 39.01190°N 98.48425°W / 39.01190; -98.48425