El Seminario Inanda es una de las escuelas para niñas más antiguas de Sudáfrica. Fue fundado en 1869 en Inanda , un asentamiento a poco más de 32 kilómetros al norte de Durban , por Daniel y Lucy Lindley , una pareja de misioneros estadounidenses.
El 20 de noviembre de 1834, Daniel y Lucy Virginia (nacida Allen) Lindley se casaron y fueron enviados por la Junta Americana de Misiones a Sudáfrica . Cuando llegaron a Ciudad del Cabo todavía tenían 1.600 kilómetros por recorrer. Su viaje les llevó un año en carreta de bueyes para llegar a Matabeleland . Sin embargo, sus planes se vieron frustrados por la lucha que se estaba produciendo entre los descendientes de los colonos holandeses (también llamados bóers ) y los matebele. [1] Ministraron con éxito a los bóers, pero no tuvieron éxito con los africanos nativos hasta que establecieron la misión en Inanda.
En 1869 se dieron cuenta de que la Escuela Adams estaba creando con éxito hombres africanos educados, pero no tenían ninguna perspectiva de encontrar una "buena esposa" educada. Se preguntaban: "¿Con quién se van a casar? Con estas chicas desnudas". [2] La pareja pensó que esto era un problema y decidió fundar una escuela para diecinueve niñas que se alojarían en Inanda. [2] El costo de esta iniciativa fue asumido por la Junta Misionera Americana. La directora, Mary Kelly Edwards, fue traída desde Ohio y estuvo al servicio de la escuela durante casi sesenta años. [3]
Cuando la familia Lindley abandonó Sudáfrica en abril de 1873, dejaron a una de sus hijas como profesora en la escuela. Los Lindley dejaron la misión que habían establecido en manos del reverendo James Dube. Dube era hijo de uno de los primeros cristianos conversos de la misión. Dube moriría en 1877, pero no antes de ser padre de John Dube , que fundaría un periódico, Ohlange High School y asumiría un papel destacado en la creación del Congreso Nacional Africano . Lindley abandonó Inanda tras haber creado lo que se convertiría en la Escuela Secundaria Inanda, el Seminario, una iglesia y varias escuelas basadas en chozas nativas. [3]
La escuela pudo evitar la aplicación de la Ley de Educación Bantú , que exigía a las escuelas que no impartían clases a estudiantes blancos que crearan un plan de estudios acorde con las (bajas) ambiciones del gobierno para su población negra. Se permitió a la escuela funcionar al margen de la ley, algo que no se le permitió al cercano Adams College . [4] En 1956, el Adams College tuvo que elegir entre impartir una educación poco ambiciosa o vender su edificio y cerrar. El colegio decidió cerrar. [5]
La discriminación racial no sólo se daba fuera de la escuela. En los años 60, los profesores negros cobraban menos que los blancos y tenían lugares separados para dormir y comer. Se reconoció que era un problema, pero no se asignaron fondos para resolverlo. Las condiciones de vida se solucionaron durante las vacaciones escolares, cuando se eliminó el comedor para negros. [6]
En los años 60 y 70, la escuela recibía 1.500 solicitudes de futuros estudiantes, que se redujeron a 90, basándose en un principio de selección que incluía recomendaciones, exámenes especiales, trabajos previos y entrevistas. Casi todos los estudiantes provenían de familias que podían pagar las tasas, pero la escuela siempre financió a un pequeño número de estudiantes para asegurarse de no convertirse en un centro de "esnobismo económico". [6]
En los años 70, el gobierno volvió a presionar a la escuela. Esta vez se negó a renovar los visados para el personal no sudafricano, retirándoles el derecho de residencia en el país. La escuela pasó a ser gestionada por la Iglesia Congregacional Unida de Sudáfrica, pero la decisión del gobierno dio lugar a la pérdida de algunos miembros del personal dedicados. Esta medida, combinada con la disminución de las donaciones caritativas del extranjero, puso a la escuela al borde del cierre. La escuela se salvó inicialmente gracias a la intervención de sus propios ex alumnos, que la volvieron a poner en manos privadas. [3]
Inanda fue una de las seis escuelas identificadas como escuela histórica en 2007. Este número ha aumentado ahora a diez escuelas que han sido identificadas porque han desempeñado un papel importante en la historia de Sudáfrica. [10]
La escuela todavía tiene un servicio diario y el historial académico es que el 70% de las niñas que abandonan la escuela continúan con estudios superiores. [3]
{{cite book}}: CS1 maint: ubicación ( enlace ) CS1 maint: ubicación del editor faltante ( enlace )29°42′6.38″S 30°55′42.86″E / 29.7017722, -29.7017722; 30.9285722