La escuela internacional Kodaikanal ( KIS ) es una escuela residencial independiente mixta que ofrece educación para los grados P-12 . Está ubicada en 43 acres (0,17 km 2 ) [8] en Kodaikanal , Dindigul , Tamil Nadu , India . Kodaikanal es una estación de montaña a 2133 m (6998 pies) en Palani Hills , 121 kilómetros (75 mi) al noroeste de Madurai .
Entre los primeros alumnos del KIS se incluyen el embajador de Estados Unidos en la India, Robert F. Goheen (1936), y el senador estadounidense Chris Van Hollen (1977).
En 1975, KIS se convirtió en la primera escuela de la India en ofrecer el Programa del Diploma del Bachillerato Internacional (BI) y el Programa de los Años Intermedios (PAI) del BI. También otorga su propio certificado, el Diploma KIS, a todos los graduados. Está acreditada por la Asociación de Colegios y Escuelas de los Estados del Medio (EE. UU.) y reconocida por la Asociación de Universidades de la India . [9]
El director actual es Corleigh (Corey) Stixrud. [10]
A principios de la década de 1880, había una gran necesidad de una escuela en la que se enseñara inglés en el sur de la India, debido a que en la zona había una comunidad misionera cristiana cada vez mayor. Tener una escuela en una estación de montaña permitiría a los hijos de los misioneros escapar de las enfermedades tropicales que se cobraban la vida de tantas personas y proporcionaría un ambiente agradable y abierto que estimulara el aprendizaje.
A principios de 1900, una mujer llamada Margaret Eddy fue a visitar a su hijo Sherwood (de quien se le dio el nombre al dormitorio Sherwood), que trabajaba como misionero en Batlagundu . Al ver la necesidad de una escuela y al darse cuenta de que los misioneros no podían encontrar los medios para establecerla, decidió iniciar el proceso ella misma. Celebró la primera Conferencia de Kodaikanal el 1 de junio de 1900, en la que estableció un comité cuyo deber era encontrar maestros y un edificio en el que se impartirían las clases.
Después de encargar la construcción del Hotel Highclerc más de un año después, bajo la dirección de la Sra. Margaret Eddy, la "Escuela Highclerc" abrió sus puertas a los estudiantes el 1 de julio de 1901. En 1902, los propietarios del edificio habían aumentado drásticamente el alquiler, por lo que la escuela se trasladó a Rock Cottage y Central House. En 1905, la Sra. Eddy regresó a Kodaikanal y pudo comprar el Hotel Highclerc a su nuevo propietario por 29.000 INR junto con 3,5 acres (14.000 m 2 ) de tierra. Desde entonces, la escuela ha permanecido en su ubicación actual. La Sra. Eddy se desempeñó como directora de la Escuela Kodai, sin salario, desde 1901 hasta 1905, cuando se vio obligada a regresar a Estados Unidos debido a una enfermedad. [1] [11]
El importante desarrollo de la escuela, que comenzó a fines de la década de 1920, cuando las adquisiciones de terrenos proporcionaron alojamiento y servicios para la creciente escuela, continuó durante las siguientes tres décadas. En 1930, la escuela se había expandido completamente y se había convertido en una escuela secundaria que albergaba desde preescolar hasta el grado doce, y ese mismo año, Tracy Manley se convirtió en la primera estudiante en recibir un diploma de escuela secundaria de la Escuela Kodai. En 1944, Dayavu Dhanapal se convirtió en la primera mujer india miembro del personal en unirse a la escuela.
La década de 1960 marcó el comienzo de una nueva era en la historia de la escuela; un período de cambios sociales revolucionarios. En 1960, Herb Krause, cuya nieta es graduada de la Escuela Kodai y ex maestra de la escuela, asumió el papel de director después de diez años como maestro. El objetivo de Krause era abrir la escuela a estudiantes de todas las nacionalidades y religiones, un movimiento que se alejaba de la imagen cristiana estadounidense tradicional que había tenido la escuela. En 1966, se estableció un comité para mejorar el plan de estudios, el personal y el material didáctico de la escuela, y fue acreditada por la Asociación de Colegios y Escuelas de los Estados del Medio en 1968 como resultado del trabajo del comité. Se introdujo un nuevo sistema disciplinario de mérito/demérito como un "sistema complementario de disciplina y guía para los miembros del personal", una estandarización muy controvertida de las consecuencias disciplinarias.
En esa época se produjo otro cambio importante en la escuela: el nacionalismo se hacía cada vez más visible en el mundo y comenzó el éxodo de misioneros estadounidenses de la India. Esto degradó a la comunidad de la Escuela Kodai de una manera que no se podía esperar. La naturaleza del cuerpo estudiantil de la Escuela Kodai necesitaba cambiar para satisfacer las necesidades de inscripción y las realidades presupuestarias. Herb Krause comenzó a visitar Nueva Delhi, Bangkok y Beirut . Varias empresas internacionales otorgaron subvenciones a la escuela a cambio de plazas garantizadas para los estudiantes. En consecuencia, se desarrolló un cuerpo estudiantil de origen más diverso y cosmopolita.
Esto dio lugar a un nuevo debate sobre la libertad religiosa, que tenía que ver con la misión y el propósito fundamentales de la escuela. El personal de la Escuela Kodai se dividió en dos grupos: uno que apoyaba un currículo cristiano obligatorio, y el otro que apoyaba la libertad religiosa. Cuando llegó el nuevo capellán, Robert Dewey, en 1965, la cuestión llegó a un punto crítico. Dewey fusionó los ideales de una escuela cristiana y la libertad religiosa: una vez dijo: "El diálogo creativo es absolutamente esencial si la escuela va a ser lo que quiere ser. Es la única palabra que conozco que sugiere, desde el punto de vista educativo y experiencial, lo que la escuela puede ser y es en su mejor momento".
Robert Carman ('48) trabajó con Frank Jayasinghe, el nuevo Director de Desarrollo, para producir el Diseño del Proyecto , un documento que describía la misión, la filosofía y las expectativas de los estudiantes dentro de la escuela. En 1972, la Escuela Kodai pasó a llamarse "Escuela Internacional Kodaikanal" y se convirtió en la primera escuela internacional de la India. Cuando Jayasinghe asumió como Director en 1973, continuó la campaña de Krause para los estudiantes: la matrícula aumentó de 279 estudiantes en 1975 a 475 en 1985.
En 1975, KIS se convirtió en la primera escuela de la India en adoptar el Programa del Diploma del Bachillerato Internacional. En 1977, los primeros alumnos de KIS se presentaron a los primeros exámenes del IB en la India. Otro avance significativo fue el reconocimiento del Diploma de Bachillerato de KIS por parte de la Junta Universitaria de toda la India en 1981 y por parte de varias universidades individuales de la India. [11]
En 1994, Project Design (1974) fue revisado y renombrado Design '94 . Design '94 se mantiene hoy como "la declaración de la misión, filosofía, metas y objetivos de KIS". [10] En 2006, KIS recibió oficialmente su solicitud para seguir el currículo del Programa de los Años Intermedios del IB para los grados 6 a 10, y comenzó a emitir Diplomas MYP. KIS también ofrece el Programa de la Escuela Primaria (PYP) del IB para los grados 1 a 5. [11] A partir de 2014, KIS ofrece los 3 programas del currículo del IB, a saber, el PEP, el PAI y el IBDP. KIS también ofrece el Diploma de escuela secundaria KIS que se otorga a todos los estudiantes que se gradúan y no optan por el Diploma IB. KIS tiene una fuerza actual de 440 estudiantes y 127 profesores. El personal y los estudiantes provienen de más de 25 nacionalidades diferentes y de todos los continentes.
El equipo de robótica KIS es un grupo de estudiantes de robótica que compiten anualmente en la competencia interescolar de robótica juvenil que organiza Tetronics, Ltd, en Bangalore . El equipo también compite en la competencia internacional de robótica escolar en Seúl , Corea del Sur. [12]
Desde los años 60, la conciencia social de KIS ha tomado la forma de varios programas de servicio comunitario, enfoque en estudios sociales y cursos de educación para el desarrollo en el plan de estudios. El programa de Trabajo Manual, el Cuerpo de Jóvenes, el programa de Experiencia Comunitaria y el programa de Experiencia Social actual, o SoEx , se han probado a lo largo de los años con distintos grados de éxito. Los líderes en el campo del desarrollo de la India han contribuido a talleres y retiros para el personal y los estudiantes. Los grupos SoEx han trabajado en orfanatos, han enseñado y asistido en programas de apoyo escolar local y han participado en la planificación de aldeas y proyectos de desarrollo comunitario tribal. Todos los sábados, hay una actividad SoEx en la que todos los estudiantes pueden participar voluntariamente; como una visita al orfanato Shenbaganur, el hogar Mercy o la escuela de la aldea.
El Consejo Estudiantil (StudCo) es un grupo de estudiantes que representan al alumnado de la escuela secundaria (grados 9 a 12). El StudCo se reúne semanalmente para debatir cuestiones escolares, normas y preocupaciones de los estudiantes. Cualquier estudiante tiene la libertad de solicitar que el StudCo se centre en un tema determinado. Los representantes del StudCo de cada grado se dirigen a cada uno de los cuatro grados de la escuela secundaria de forma individual todos los lunes en una reunión vespertina. Los miembros del StudCo son elegidos democráticamente por el alumnado y representan a toda la población estudiantil.
El Consejo de la escuela secundaria (MidCo) es un grupo de estudiantes que representa al alumnado de la escuela secundaria (6.º a 8.º grado). El MidCo se reúne semanalmente para debatir cuestiones escolares, normas y preocupaciones de los estudiantes. Cualquier estudiante tiene la libertad de solicitar que el MidCo se centre en un tema determinado.
Se proporciona ayuda financiera a los estudiantes becados.
El KIS se divide en dos campus académicos: el Highclerc Campus, para la escuela secundaria (grados 9 a 12), y el Ganga Campus, para la escuela primaria (grados P-5) y la escuela secundaria (grados 6 a 8). El KIS también incorpora un Wilderness Camp, que ofrece programas de educación al aire libre para estudiantes. Está ubicado en el bosque a dos horas de Kodaikanal, cerca del pueblo de Poondi. El Highclerc Campus tiene vista al gran lago Kodaikanal y al resto de la ciudad de Kodaikanal.
Desde 2008/2009, KIS mantiene una colaboración y un intercambio de estudiantes con las siguientes instituciones alemanas:Gymnasium Andreanum [13] en Hildesheim y el Evangelisches Schulzentrum Leipzig en Leipzig . [14] Además, existe un intercambio francés para estudiantes de 10º grado, que permite una estancia de 3 meses en Lorient , Francia. También está disponible un intercambio de 2 semanas, abierto a estudiantes de 9º y 10º grado, en Italia.
Muchas ONG tienen su sede en Kodiakanal y la escuela a menudo tiene programas en los que los estudiantes ayudarán a estas organizaciones benéficas a través de la documentación y la recaudación de fondos.