Erica Nicole Walker (nacida c. 1971) es una matemática estadounidense y profesora Clifford Brewster Upton de Educación Matemática en el Teachers College de la Universidad de Columbia , donde también se desempeña como presidenta del Departamento de Matemáticas, Ciencia y Tecnología y como directora. del Instituto de Educación Urbana y de las Minorías. La investigación de Walker se centra en los "factores sociales y culturales, así como en las políticas y prácticas educativas que facilitan la participación, el aprendizaje y el rendimiento en matemáticas, especialmente para los estudiantes desatendidos". [1] [2]
Walker es originario de Atlanta, Georgia , y comenzó a aprender matemáticas cuando era niño en edad preescolar con un profesor de matemáticas que vivía en la casa de al lado. [3] Como estudiante de secundaria, Walker mostró aptitudes para las matemáticas. Alentada por un maestro a tomar Cálculo AP durante su último año, Walker descubrió que "el maestro de cálculo era terrible... así que todos los estudiantes nos enseñamos entre nosotros después de clase". Se dio cuenta de que le gustaba enseñar matemáticas a sus amigos. Esa experiencia llevó a Walker a especializarse en matemáticas en la universidad y comenzar su carrera enseñando matemáticas en una escuela pública. [4]
Walker obtuvo una licenciatura (cum laude) en matemáticas en Birmingham – Southern College . Obtuvo una Maestría en Educación Matemática en la Universidad Wake Forest . Después de obtener su título de posgrado, Walker enseñó matemáticas en la escuela secundaria en Atlanta, Georgia. Su experiencia docente y la observación anterior de algunos estudiantes afroamericanos en cursos de matemáticas de nivel superior durante la universidad llevaron a un interés y a la intención de alentar a más estudiantes afroamericanos a tomar clases de matemáticas avanzadas, así como a la conferencia de varios premios de enseñanza. [ 15]
Walker recibió su Doctorado en Educación de la Escuela de Graduados en Educación de la Universidad de Harvard en 2001. [1] En Harvard, amplió sus estudios e investigaciones sobre la "experiencia de los estudiantes de color en las clases de matemáticas". Su disertación, "A tiempo y fuera del camino: cursos avanzados de matemáticas entre estudiantes de secundaria", examinó la experiencia de los estudiantes de secundaria que toman clases de matemáticas. Específicamente, quién continúa con el nivel superior de matemáticas, quién se detiene y por qué. [5]
Walker fue becario postdoctoral en Teachers College de la Universidad de Columbia de 2001 a 2002. [6]
Ha sido miembro de la facultad de Teachers College desde 2002. [1] Sus principales intereses de investigación son la equidad racial y de género en la educación matemática, la persistencia de los estudiantes en matemáticas avanzadas y la política educativa en matemáticas. Es autora de dos libros y ha contribuido a varias revistas académicas. [1] [2]
En 2017, se convirtió en directora del Instituto de Educación Urbana y de Minorías del Teachers College. [7]
Reconocida por la Asociación Nacional de Matemáticos y la Asociación de Mujeres en Matemáticas por su erudición y práctica, Walker colabora con maestros, escuelas, distritos, organizaciones y medios de comunicación para promover la excelencia y la equidad en matemáticas para los jóvenes.
El trabajo de Walker ha sido publicado en revistas como American Education Research Journal , Journal for Research in Mathematics Education, Educational Leadership y Urban Review . El profesor Walker también forma parte de varios consejos editoriales.
Walker fue el profesor Falconer de AWM/MAA en 2015 y habló sobre "Una multiplicidad, todo a la vez: matemáticas para todos, en todas partes". [8] En 2019, Mathematically Gifted & Black la reconoció como homenajeada del Mes de la Historia Afroamericana 2019. [3]
{{citation}}: Mantenimiento CS1: publicación periódica sin título ( enlace )