40°27′15″N 79°55′04″O / 40.45417, -79.91778La escuela Ellis es una escuela independiente, solo para niñas , que prepara a los alumnos para la universidad y se encuentra en la zona de Shadyside , en el extremo este de Pittsburgh , Pensilvania . La escuela acoge a niñas de entre 3 y 12 años.
Cuando el Pennsylvania College for Women de Pittsburgh cerró su escuela preparatoria llamada Dilworth Hall, Sara Ellis decidió fundar su propia escuela y se hizo cargo de una pequeña institución llamada Miss Shaw's School. Con tres maestras y 41 estudiantes desde el jardín de infantes hasta el duodécimo grado, Miss Ellis' School abrió sus puertas en un local alquilado en el 4860 de Ellsworth Avenue. Ellis y Marie Craighead continuaron como directora y subdirectora durante 25 años. La escuela compró la propiedad original en 1933.
En 1939, la matrícula había aumentado a más de 200 estudiantes, impartidos por un cuerpo docente de 27 personas. Ellis solicitó y obtuvo la acreditación de la Asociación de Escuelas y Universidades de los Estados del Medio en 1928 y constituyó la escuela bajo una constitución sin fines de lucro y la vendió a una junta de fideicomisarios autoperpetuante en noviembre de 1929 como la Escuela Ellis. Ese mismo año, Ellis se fusionó con la Escuela Miss Shearer y, en 1933, absorbió la Escuela Miss Simonson, dos pequeñas escuelas independientes para niñas de Pittsburgh.
Cuando Ellis se jubiló en 1941, la sucedió Harriet Sheldon de 1941 a 1944 y luego Marjorie L. Tilley de 1944 a 1955. En 1947, la escuela compró la casa de Ogden Edwards en la esquina de las avenidas Quinta y South Negley, la casa de Lazar en 922 South Negley Avenue y una propiedad desocupada de Lockhart en Ivy Street. La matrícula aumentó a más de 300. En 1955, el año de la jubilación de Tilley, había aulas temporales al otro lado de la calle en la Tercera Iglesia Presbiteriana, Hunt Armory y la YWCA de East Liberty.
Marion Hope Hamilton se convirtió en directora en 1955 y comenzó a buscar una nueva propiedad. La escuela compró el terreno de 5,1 acres en 6425 Fifth Avenue, parte de la finca de Charles y Thomas Arbuthnot, donde permanece hoy. La ceremonia de inicio de las obras tuvo lugar en mayo de 1958. Había dos casas en la propiedad y la escuela demolió una para hacer espacio para una nueva instalación. La otra casa se convirtió en la escuela primaria durante los siguientes 30 años y 116 estudiantes de la escuela primaria se mudaron a sus dependencias a fines de 1958.
La dedicación de los edificios para las escuelas media y superior tuvo lugar en noviembre de 1959. La matrícula era de 383 alumnos y el profesorado de 39. En 1961, la escuela estableció un capítulo de la Sociedad Cum Laude .
Helen Mason Moore se convirtió en directora en 1962 y se desempeñó como directora hasta 1971. Durante su mandato, creó jefes de departamento y los consultó sobre políticas académicas, permitió que los estudiantes de último año completaran estudios independientes y proyectos de último año, trajo oradores invitados a la escuela para asambleas semanales y abrió las instalaciones de la escuela a la comunidad. Entre otros grupos, los Pittsburgh Savoyards pasaron varios años residiendo en la Escuela Ellis.
En 1969, los administradores decidieron estudiar la conveniencia de una educación mixta para Ellis. En el otoño de 1972, la junta directiva decidió que Ellis seguiría siendo una escuela de un solo sexo. Judith Cohen Callomon '54, directora de escuela superior jubilada y ex directora interina de la escuela, recordó: "Cuando se anunció la decisión en la asamblea, las chicas respondieron en masa con una de esas ovaciones ensordecedoras que golpeaban los bancos".
Janet Jacobs sucedió a Helen Moore como directora en 1971. En 1974, Jacobs anunció la realización de minicursos en mayo para la escuela superior. Este "tercer semestre" en las últimas semanas del año escolar ofrece más de 50 cursos.
En 1977, la escuela instituyó el Programa Intelectual Experimental (EIP, por sus siglas en inglés) para proporcionar fondos a los profesores para cursos, conferencias, planificación curricular y viajes. La escuela comenzó a otorgar una beca de viaje por año. En 1984, la escuela hizo permanente el EIP y lo rebautizó como Programa de Enriquecimiento Janet Jacobs (JEP, por sus siglas en inglés).
En 1973, Ellis añadió una sesión de jardín de infantes opcional por la tarde. La sesión de día completo se llenó rápidamente y, en pocos años, reemplazó por completo al jardín de infantes de medio día. En 1985, la escuela introdujo un programa de guardería extendido para estudiantes de la escuela primaria. Poco después, amplió el programa para incluir a estudiantes de los grados de la escuela secundaria. La escuela ocupó a las niñas en el programa de 3:15 a 5:45 p. m. con refrigerios, actividades en el interior y al aire libre, tareas, música y arte. En 1990, el cuerpo docente de Ellis abrió el Centro de Cuidado Infantil Familiar de la Quinta Avenida, ubicado en el sótano de Arbuthnot House. El centro, incorporado y administrado por el cuerpo docente, es una entidad distinta.
En 1974, la junta aprobó los planes para agregar un espacio de estudio y una nueva sala audiovisual al edificio de Bellas Artes. En 1975, Ellis se embarcó en un programa de desarrollo de diez años.
En 1980, la escuela había recaudado 3,5 millones de dólares, lo que dio como resultado una biblioteca Babcock ampliada y renovada, que pasó de tener 4.000 a 33.000 volúmenes desde 1961; una nueva ala de ciencias; instalaciones adicionales para la escuela secundaria; un minigimnasio; salas de arte remodeladas; y nuevos patios de recreo. En 1980, se lanzó la segunda fase del programa, Desarrollo II. Los objetivos incluían mantener una baja proporción de estudiantes por docente, mantener competitivos los salarios del docente, aumentar la población y garantizar el mantenimiento adecuado de la planta física. Desarrollo II tenía como objetivo aumentar el valor contable de la dotación Ellis de dos a cuatro millones de dólares y aumentar las donaciones anuales. Impulsadas por una subvención de desafío, las donaciones anuales ascendieron a 175.000 dólares a finales del año fiscal 1981-82. Dos años más tarde, la dotación superó los cuatro millones de dólares.
El plan de desarrollo a largo plazo culminó con la construcción de una nueva escuela primaria. La escuela necesitaba instalaciones más amplias y actualizadas para reemplazar el edificio Arbuthnot. La escuela lanzó la Campaña de construcción y dotación de la escuela primaria para obtener fondos. La construcción se retrasó debido a las negociaciones con los vecinos que protestaban porque la escuela podría invadir su vecindario residencial.
Jacob se jubiló en 1986 y Ellen E. Fleming, la nueva directora de Ellis, llegó desde Atlanta para supervisar la preparación del terreno. En octubre de 1987, se habían prometido más de tres millones de dólares a la campaña y la construcción comenzó con un sistema de pago por uso. El edificio Alice S. Beckwith, con un laboratorio de ciencias, una sala de música y un gimnasio/sala de actividades, se inauguró oficialmente el 15 de abril de 1988. Arbuthnot House se convirtió en un centro administrativo, con oficinas para el director de la escuela, desarrollo, asuntos de exalumnas, admisiones y gerente comercial, y espacio para una biblioteca y una sala de computadoras para la escuela primaria. Además, hubo dinero para mejorar la dotación, cuyo valor contable al final del año escolar 1987-88 era de $5,3 millones.
Ellen Fleming renunció a su cargo de directora de la escuela después de cuatro años. Helen Stevens Chinitz la sucedió y ocupó el cargo durante el año escolar 1990-91. Tras su renuncia, Frances A. Koch, directora de la escuela superior, ocupó el cargo de directora interina durante un año.
En 1992, un comité de búsqueda seleccionó a Rebecca T. Upham como directora de la escuela. Ella inició los simposios, que atrajeron a oradores como la columnista y escritora Anna Quindlen , la astronauta Sally Ride , la investigadora Carol Gilligan y la autora Mary Pipher para dirigirse a multitudes que llenaban la sala.
A mediados de los años 90, la escuela registró una matrícula récord y un plan tecnológico centrado en integrar la tecnología en todo el plan de estudios e incluir un programa de computadoras portátiles inalámbricas en los grados 8 a 12. Ellis llevó a cabo una Campaña de capital de $9,7 millones, que contribuyó a la construcción del edificio Hillman Family Building de la escuela superior, un aumento en la dotación para el personal docente, un nuevo salón para exalumnas y una nueva instalación deportiva que contiene un gimnasio de tamaño reglamentario, un muro de escalada y un centro de entrenamiento.
Upham se fue al final del año académico 2000-2001 para convertirse en director de una escuela en Boston. Judith Cohen Callomon, '54, asumió como directora interina de la escuela para el año escolar 2001-2002.
Mary H. Grant, ex subdirectora y directora de la escuela superior de Springside School en Filadelfia, comenzó a dirigir la escuela el 1 de julio de 2002. En su primer año, Grant recibió a Jehan Sadat , la viuda del fallecido presidente egipcio, como oradora del Simposio Ellis, y en 2006 recibió a Michael Thompson, autor y psicólogo. Grant anunció su retiro en 2008, y A. Randol Benedict, director de admisiones de Garrison Forest School en Maryland, comenzó a dirigir la escuela en julio de 2009.
En 2012, Ellis tenía casi 500 estudiantes, una facultad de 78 personas y una dotación de 25 millones de dólares.
A cada nuevo estudiante se le asigna una "hermana mayor" o "hermana de clase" para guiarla durante el período de transición.
La Asociación de Padres de Ellis (EPA) trabaja para ayudar a la escuela a través de programas de voluntariado y esfuerzos de recaudación de fondos.
Los miembros de la Asociación de Exalumnas de Ellis, organizada en 1919, se ofrecen como voluntarios para actuar como agentes de clase, anfitriones de eventos, oradores invitados y corresponsales de la revista Ellis . [7]
De los 67 profesores de la Escuela Ellis, el 66% tiene títulos de maestría. [3]
El tamaño promedio de las clases [8] en la Escuela Ellis es:
La proporción de estudiantes por computadora en la Escuela Ellis es de 1:1.
La matrícula total en la Escuela Ellis es actualmente de 373 estudiantes, de 3 a 12 años de edad. [3] El cuerpo estudiantil representa 68 códigos postales y 35 distritos escolares. El 38% de los estudiantes son personas de color. [3] El 35% de los estudiantes reciben becas y ayudas económicas basadas en las necesidades. La escuela otorgó $1.8 millones en ayudas económicas en 2013. [8]
La escuela basa la enseñanza media y superior en un ciclo de diez días. Los estudiantes participan en actividades que proporcionan recursos comunitarios y asociaciones un día cada dos ciclos. Hay programas cocurriculares en toda la división en la escuela media. En cambio, los estudiantes participan en numerosos programas comunitarios en la escuela superior. La escuela ofrece un programa de jornada extendida para estudiantes desde preescolar hasta octavo grado. Los estudiantes que permanecen en el campus después de las 3:30 y no participan en actividades extracurriculares deben inscribirse en este programa. Para los estudiantes de la escuela primaria, un programa de aventuras después de la escuela ofrece actividades para niñas en diversas áreas, como artes creativas, ciencias y atletismo.
Para preescolar, hay programas de medio día y de día completo.
Los estudiantes de la Escuela Ellis participan en el aprendizaje experiencial, que requiere que los estudiantes apliquen el conocimiento a nuevas experiencias y actividades prácticas.
El programa Community Connection permite que los estudiantes de 9.º a 11.º grado participen en servicios comunitarios locales. Las colocaciones son elegidas por los miembros del cuerpo docente y los administradores.
Los programas de servicio son opcionales. Las oportunidades incluyen la Escuela de Hermanas Afganas, [9] Venta de Crema de la Tierra, [10] Embajadores Ambientales, [11] Gremio, [12] y Mitten Tree. [13]
Este programa Venture ofrece a los estudiantes oportunidades de investigación en los laboratorios médicos y tecnológicos, organizaciones artísticas, sitios ambientales e iniciativas globales de Pittsburgh. La escuela revisa las solicitudes a principios de septiembre y los estudiantes seleccionados trabajan con la administración de Ellis y las organizaciones patrocinadoras.
Este programa final ofrece un viaje de clase al Festival de Shakespeare en Canadá y requiere un proyecto final. Los estudiantes pueden buscar una oportunidad en el Programa Venture o desarrollar un proyecto independiente. Los estudiantes también deben desarrollar una tesis final.
La orientación universitaria comienza en el primer año y el 100 % de los estudiantes asisten a una universidad de cuatro años. La clase de 2014 tuvo una puntuación media en el SAT de 1880. [ cita requerida ]
La escuela Ellis ofrece conferencias y eventos especiales, además de una conferencia sobre diversidad y cultura organizada por los estudiantes, que se extiende a estudiantes de otras escuelas secundarias de la zona. Los estudiantes también pueden realizar viajes educativos a varios destinos del mundo durante las vacaciones de marzo o durante la sesión de minicursos en mayo. Los viajes anteriores incluyeron Costa Rica, Italia, España y Rusia.