Un aula , grupo de tutores , clase de curso o curso es un breve período administrativo que se lleva a cabo en un aula asignada a un estudiante en la escuela primaria y en la escuela secundaria . Durante un período de aula o clase, se distribuyen documentos administrativos, se marca la asistencia, se hacen anuncios y se les da a los estudiantes la oportunidad de planificar el día. Dichos períodos también actúan como una forma de atención pastoral , donde los maestros y administradores brindan asesoramiento personal, social o de salud. Las aulas difieren en su naturaleza, según el país y la escuela específica.
El aula suele ser organizada por el profesor titular de la clase escolar correspondiente .
En Afganistán, el concepto de aula (نگران) se utiliza ampliamente en las escuelas. El profesor responsable es responsable de casi todo lo relacionado con el período de tutoría y el aula. Al comienzo del año escolar, es responsabilidad del profesor responsable asegurarse de que cada estudiante reciba los libros de texto y materiales pertinentes, que son proporcionados por el gobierno. El profesor también es responsable de la asistencia.
El aula de tutoría es un concepto que no existe en las escuelas argentinas, ya que a menudo se utiliza una sola aula para todas las tareas (excepto para trabajos de laboratorio o ejercicios al aire libre). Los estudiantes suelen permanecer en grupos de veinte a cuarenta durante al menos dos años sin cambios, y a menudo mantienen la misma agrupación durante la educación primaria y secundaria, y solo cambia la sala del grupo y el miembro del personal asignado.
El sistema de aula australiana es similar al de Estados Unidos, pero varía de una escuela a otra. Algunas escuelas no tienen aula y la asistencia y los anuncios se hacen durante el primer período de la jornada escolar en un "boletín para estudiantes", [ cita requerida ], mientras que otras escuelas utilizan un sistema de aula idéntico al de las escuelas estadounidenses .
En Australia, los nombres alternativos para el aula principal son "administración", "clase de grupo", "GEL" (Grow, Empower, Learn), "período de grupo", "defensa", "lista de asistencia", "DEAR" (drop everything and read) o "bienestar". La mayoría de las escuelas, además de tener una clase de grupo, también tienen una "asamblea" a la que asiste toda la población de la escuela o un grupo de alumnos (por ejemplo, la escuela media y la escuela secundaria). Esto a menudo implica anuncios, publicidad de varios aspectos de la vida escolar y escuchar o cantar el himno nacional.
En muchas escuelas privadas, generalmente católicas, el aula principal se denomina "PCG" (grupo de cuidado pastoral) y el docente se denomina "PCA" (asesor de cuidado pastoral). Al igual que en Rumania, un "PCA" también desempeña el papel de consejero. [1] [2]
En Austria, a partir de la enseñanza secundaria inferior, cada clase se mantiene en la misma aula y los profesores se van desplazando entre ellas. Cada clase tiene un profesor tutor (denominado "Klassenvorstand" en alemán austríaco, "profesor de grupo" en inglés británico). Puede haber horas especiales reservadas para anuncios, etc., pero los profesores tutores realizan estas actividades durante los períodos de clase regulares o en los denominados "Klassenvorstandsstunde", que se podrían traducir aproximadamente como "período de profesor de grupo", que son obligatorios para los estudiantes. Además, la asistencia suele controlarse al comienzo de cada período.
En Bangladesh, un profesor de aula, también conocido como "profesor de clase", tiene el deber de tomar los registros de asistencia de los estudiantes en una clase y hacer cualquier anuncio menor que no se cubra durante la asamblea.
En las escuelas canadienses, el horario de las clases también sigue el mismo modelo que en Estados Unidos, pero varía según el distrito escolar (y, en muchos casos, varía según la escuela en particular). Algunas escuelas no tienen clases, pero el día se divide en cinco períodos.
En China, los estudiantes no suelen cambiar de clase para recibir lecciones diferentes y tienen un período de 10 minutos en el que pueden realizar tareas adicionales en el aula. A menudo, estas tareas incluyen la recolección o distribución de tareas o la limpieza del aula. En las escuelas competitivas, la composición de las clases de aula a veces se basa en la capacidad en una o más materias básicas. Por ejemplo, los estudiantes con talento para la ciencia y las matemáticas pueden agruparse en una clase, mientras que los estudiantes con habilidades más prácticas o artísticas se juntan en otra. En tales casos, el maestro de aula de la clase a menudo se especializa en una de las áreas básicas que se utilizan para seleccionar su clase, además de brindar asesoramiento académico y de vida a los estudiantes. Por lo general, también habrá un estudiante elegido por los demás como monitor de la clase para ayudar a sus maestros con las tareas del aula y actuar como intermediario entre los maestros y los estudiantes. [3]
El equivalente en Francia es el profesor principal , que imparte la clase de una materia específica (como hacen otros profesores), pero acepta tareas adicionales como distribuir documentos administrativos, dar consejos sobre los cursos a seguir, actuar como intermediario en casos de conflicto, cotejar las impresiones de otros profesores sobre la clase y sobre los estudiantes individuales para preparar el informe trimestral y otras tareas diversas. Por esto reciben una pequeña bonificación salarial.
En Alemania, en principio, se aplica lo mismo que en Austria (el profesor se llama "Klassenlehrer"). Los profesores normalmente no reciben ningún tipo de bonificación salarial, pero se espera que asistan a clases por turnos.
En la India y en Pakistán, al profesor de aula se lo denomina profesor de clase. El profesor de clase enseña su materia en el aula, lleva los registros de asistencia de los alumnos de la clase y distribuye documentos administrativos, asesora sobre los cursos a seguir, actúa como intermediario en caso de conflicto, recopila las impresiones de otros profesores sobre la clase y sobre los alumnos individuales para preparar el informe trimestral y realiza otras tareas, como hacer pequeños anuncios sobre viajes, etc.
En las escuelas japonesas, el aula constituye una parte importante de la vida de los estudiantes, y los profesores actúan como padres sustitutos en muchos sentidos. [ cita requerida ] Los estudiantes suelen tener el mismo profesor y compañeros durante toda su vida en una escuela determinada. Se espera que los estudiantes se encarguen de las tareas de su aula, incluida la limpieza, las tareas diarias (toma de notas y organización del aula) y la organización de eventos competitivos entre las clases del aula. Los estudiantes también suelen almorzar en su aula. Dado que los profesores suelen tener que desplazarse hasta el aula de los estudiantes, en lugar de que los estudiantes vayan a un aula dedicada a una materia en particular, la profundidad de las lecciones suele verse afectada. [ cita requerida ] Los profesores deben llevar todos los materiales necesarios para varias clases, por lo que las lecciones suelen acabar adoptando un estilo de conferencia en el que los estudiantes simplemente toman notas para prepararse para los exámenes.
En Jordania, el concepto de aula (مربي الصف) se utiliza ampliamente en las escuelas. El profesor responsable es responsable de casi todo lo relacionado con su clase. Al comienzo del año escolar, es su responsabilidad asegurarse de que todos reciban sus libros de texto y materiales, que son proporcionados por el gobierno.
En Malasia, la mayoría de las escuelas nacionales gubernamentales utilizan un sistema de aula similar al japonés, ya que las escuelas y la vida escolar de los estudiantes en Malasia han conservado algún tipo de influencia de ellos durante la ocupación japonesa .
Los estudiantes de la escuela primaria a menudo permanecen en el mismo salón de clases desde el estándar 1 hasta el estándar 6. En la escuela secundaria, los estudiantes también permanecen en el mismo salón de clases desde el formulario 1 hasta el 3. En los formularios 4 y 5, los estudiantes se separarán en función de las corrientes (ciencias o artes) que eligieron, sin embargo, esto puede cambiar en 2020, ya que el gobierno está cambiando actualmente su política educativa. [4] Sin embargo, algunas escuelas tienen un sistema de segregación en el que los estudiantes con mejor desempeño son cambiados a una clase diferente (generalmente con mejores maestros), mientras que aquellos que se desempeñan mal o tienen problemas de disciplina son cambiados a las clases de menor rendimiento (clases traviesas o clases atrasadas), estas clases generalmente tienen maestros más nuevos. Los desempeños de los estudiantes se toman de su promedio de examen anual o posición general en la escuela cerca del final del año escolar para determinar sus clases en el año escolar siguiente. Esto fomenta la competencia entre los estudiantes y actúa como un incentivo para obtener buenos resultados en los exámenes al tiempo que desalienta la complacencia entre los estudiantes más inteligentes. Sin embargo, desde 2018 existen planes para abolir dicho sistema, permitiendo la igualdad de trato y oportunidades entre todos los estudiantes y permitiendo a los estudiantes con mejor desempeño ayudar a los de bajo rendimiento. [5] Esto también evita la segregación entre los estudiantes y los prejuicios de los profesores.
Como los estudiantes permanecen en el mismo aula para todas las asignaturas, los profesores son los que tienen que viajar a las clases, excepto en las asignaturas que requieren el uso de equipos de laboratorio, equipos de arte u otras herramientas especializadas. Los estudiantes también reciben tareas y un turno para limpiar sus aulas, decorarlas para eventos y celebraciones, planificar y organizar eventos para el día de carnaval o el día del deporte. La mayoría de las reuniones se llevan a cabo antes de que comiencen las clases, durante los breves descansos entre asignaturas o durante el recreo. Estas reuniones suelen estar gestionadas por el monitor de la clase, el monitor asistente, el secretario, el tesorero y otros miembros del comité de la clase. A veces, estas reuniones se llevan a cabo con los prefectos o profesores de la escuela. Las escuelas también tendrán asambleas antes de que los estudiantes vayan a clase.
Todos los lunes se celebra una "gran asamblea" para izar la bandera nacional, cantar los himnos y, a menudo, es cuando el director da discursos o anuncios importantes, junto con otros profesores. Esta asamblea es más larga que las habituales que se celebran otros días de la semana, en las que los estudiantes se reúnen durante un breve rato antes de entrar a sus clases. Las "asambleas pequeñas" como estas suelen ser simplemente anuncios sin el director ni el canto de los himnos. A veces, los prefectos son los que dirigen estas pequeñas asambleas con o sin la supervisión de un profesor. Esto les da la oportunidad de realizar controles sorpresa o de uniformes.
El término "aula" casi no se utiliza, en su lugar los estudiantes usan "profesor de la clase" o "guru tingkatan" o "主任老师" para referirse al profesor a cargo de la clase. Por lo general, se asigna un profesor a una clase y se encargará de la misma hasta que se gradúe. Como estos profesores pasaron años con sus alumnos, muchos de ellos volverán para agradecerles y mantenerse en contacto después de la graduación nunca ha sido tan fácil desde la llegada de las redes sociales.
En los Países Bajos, los estudiantes se colocan en un grupo (clase) que se mantiene más o menos igual durante su carrera en la escuela secundaria. Esos grupos se dividen en niveles, en función de una prueba que el niño realiza al final de la escuela primaria y del consejo de sus maestros. Esos niveles determinan cuánto tiempo permanecerá en la escuela secundaria y a qué tipo de escuela puede asistir después de la escuela secundaria. Por lo general, la única razón para cambiar de grupo es cuando sube o baja de nivel al final de un año, en función de sus calificaciones y desempeño. Esto significa que los estudiantes siempre toman todas las clases con exactamente el mismo grupo, tienen descansos para almorzar a la misma hora, etcétera.
A cada grupo se le asigna un mentor, que es un profesor que enseña una determinada materia a varios grupos en cada nivel. Mientras tanto, estos mentores son responsables del bienestar de sus estudiantes, sus calificaciones y su rendimiento, la dinámica del grupo y más. También están ahí para asesorar a los estudiantes sobre las decisiones que deben tomar, como a qué escuela ir a continuación o qué carrera elegir, y ayudarlos con problemas personales, y la mayoría de ellos planifican algunas actividades divertidas o viajes durante el año escolar. Todo esto tiene que suceder durante la propia clase del mentor, ya que no hay aula principal. Sin embargo, algunas escuelas programan una clase de mentoría una vez a la semana o una vez al mes, y la mayoría de los mentores se toman el tiempo para hablar con cada estudiante una o dos veces en privado antes o después de la escuela.
El concepto de aula (o "clase de grupo") en Nueva Zelanda es similar al de Estados Unidos, pero varía de una escuela a otra. Se utiliza principalmente en escuelas secundarias, porque las clases las imparten profesores de distintas asignaturas. Los compañeros de clase de la misma clase de grupo suelen dividirse para distintas asignaturas. La clase matutina combina el período de clase y el pase de lista por la mañana, y suele haber un período llamado DEAR (Drop Everything and Read) o SSR (silent sustained reading) después del descanso del almuerzo. Las clases de grupo preceden al primer período y pueden tener lugar antes o después de la asamblea escolar, si la escuela tiene asambleas diarias.
El período de tutoría en las escuelas panameñas es similar al modelo estadounidense. Sin embargo, no es un período opcional, ya que todos los estudiantes deben asistir a las sesiones de tutoría todos los lunes por la mañana (en casos excepcionales, todos los días). Se llama "Consejería" y tiene lugar todos los lunes por la mañana como primer período. El maestro cumple el papel de consejero, ya que está a cargo de registrar la asistencia, recoger las tareas y otras asignaciones, y hacer anuncios. Se espera que los estudiantes asuman tareas para su aula, incluyendo la limpieza, dirigir la oración matutina, dirigir la organización del aula, las tareas y el manejo de las tareas y asignaciones. El período de tutoría también puede usarse para leer y escribir después de que se hayan completado las actividades principales.
La tutoría se practica en todas las instituciones educativas de Rumanía bajo el nombre de Dirigenţie , que toma su nombre del título del profesor tutor, llamado Diriginte . Él o ella también cumple la función de consejero .
En las escuelas rusas, el período de tutoría se denomina "klassny chas" (que literalmente significa "hora de clase", ya que normalmente dura una hora académica). Cada clase tiene entre 20 y 30 alumnos; cada clase tiene un tutor ("klassny rukovoditel", literalmente "supervisor de clase"), que está con ellos desde el 1.º hasta el 4.º grado. Después pasan al 5.º grado y tienen un nuevo tutor que los supervisa hasta que terminan el colegio. Este tutor programa el período de tutoría "klassny chas" aproximadamente una vez a la semana y lo utiliza para hacer anuncios y hablar sobre su comportamiento y sus notas.
Los períodos de tutoría varían entre las escuelas de Singapur. Por lo general, los períodos de tutoría se utilizan para el tiempo de contacto con la clase y como una oportunidad para discutir lo que está sucediendo en la escuela. A veces, los estudiantes van al salón para recibir información sobre eventos importantes, como una maratón o un examen. La mayoría de las escuelas secundarias lo llaman período de asamblea o período de tutores, ya que el término "aula" rara vez se usa.
En Corea del Sur, la hora de clase tiene un papel importante en la educación de un niño. Los profesores de clase desempeñan muchas funciones: actúan como consejeros, administradores y disciplinadores. Las clases de clase en la escuela secundaria son especialmente importantes cuando los estudiantes hacen su transición a la universidad. La hora de clase comienza antes del primer período y también después del último período, y dura entre veinte y treinta minutos cada vez. Los profesores utilizan este tiempo para hacer anuncios, disciplinar a los estudiantes y ocuparse de otras tareas administrativas. Más importante aún, los profesores aprovechan este tiempo para establecer el orden en clase. Si un profesor es tolerante, es más probable que la clase sea disruptiva. Del mismo modo, si el profesor es estricto, es más probable que la clase sea ordenada. Los administradores y el personal de la escuela ven las clases de clase como un reflejo de los profesores. Además, si la clase tiene malas calificaciones en los exámenes, posteriormente se culpa al profesor. El profesor de clase es responsable de alentar a los estudiantes a hacer lo mejor que puedan. Los estudiantes a menudo ven a sus profesores de clase como sus modelos a seguir y a menudo los visitan en la sala de profesores. También es común que los estudiantes se detengan para burlarse del profesor o hacer preguntas frívolas. En el duodécimo grado, los profesores de aula presionan especialmente a los estudiantes para que obtengan buenas calificaciones en sus exámenes de ingreso a la universidad. El profesor de aula de duodécimo grado se considera el maestro más importante en la educación del estudiante. En consecuencia, los maestros de duodécimo grado tienen mucho trabajo y son reacios a asumir la enseñanza de este grado. Después de graduarse, los estudiantes a menudo regresan a visitar a sus profesores de aula. Es costumbre venir con regalos o comida.
En España, la tutoría es básicamente la misma que en Francia. Hay un profesor principal llamado tutor . Algunos colegios sí tienen una hora semanal de tutoría , que suele impartirse en la enseñanza secundaria.
Aunque el término aula no se utiliza en el Reino Unido, los estudiantes suelen estar asignados a un grupo o curso de tutoría , con un período de inscripción diario que generalmente cumple la misma función que un aula. Las agrupaciones y actividades dentro de un grupo de tutoría varían entre escuelas y grupos de edad; en general, los estudiantes de primaria permanecen en sus grupos de curso durante la mayor parte del tiempo y no hay un "tiempo de curso" definido.
En las escuelas secundarias, los estudiantes se asignan a un grupo de clase, dirigido por un tutor de clase, para los períodos de inscripción en la mañana y durante/después del almuerzo (o extensiones de los mismos, como tutorías semanales) y son su primer punto de contacto pastoral dentro de una escuela. El tiempo de clase se usa a menudo para una variedad de propósitos, desde administración (tomar el registro, hacer anuncios, solicitudes universitarias y profesionales; los tutores de clase tienden a escribir las referencias para las solicitudes UCAS) hasta estudios más generales, como educación personal, social y de salud. Son el primer punto de contacto para los padres y están destinados a proporcionar tutoría y retroalimentación a los estudiantes, revisar los informes escolares, asistir a las reuniones de padres y ayudar a los estudiantes a lograr sus objetivos.
Muchas escuelas secundarias organizan a los estudiantes en grupos de un solo año de unos 30 estudiantes (por lo que una escuela grande puede tener 5 o 6 grupos en el séptimo año), y estos grupos asisten a casi todas las clases juntos, excepto cuando las materias se han clasificado por capacidad (como matemáticas e inglés). Sin embargo, algunas escuelas secundarias ofrecen grupos de cursos "verticales", compuestos por 3 o 4 estudiantes de cada grupo de año de los años 7, 8, 9, 10 y 11, como una forma de tutoría entre pares y de generar confianza para los estudiantes más jóvenes. En muchas escuelas, los cursos se turnan para ofrecer una presentación a toda la asamblea escolar en un turno, con temas elegidos por ellos mismos, como el acoso escolar, o temas determinados por los colegios.
En Escocia, el uso del software SEEMIS es habitual y se utiliza para supervisar la asistencia mediante un registro de los alumnos período por período.
En los Estados Unidos, la hora de clase se considera un período de planificación o de inscripción. Se programa a menudo en el primer período del día o puede ser después del descanso del almuerzo. A veces puede ser al final del día, después de que todas las lecciones hayan terminado; algunas escuelas tienen horas de clase tanto en la mañana como en la tarde, en cuyo caso el último período es el momento de regresar a la clase principal y recoger lo que se necesita para el día. En las escuelas donde el primer período del día es opcional, la hora de clase puede posponerse hasta el segundo período. Durante la hora de clase de la mañana, los maestros toman los registros de asistencia, pueden recoger los pedidos de almuerzo y llevar a cabo otras actividades administrativas. Se pueden hacer anuncios, distribuir correspondencia y recitar el Juramento a la Bandera .
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