La lista de palabras Dolch es una lista de palabras inglesas de uso frecuente (también conocidas como palabras reconocibles a simple vista ), compilada por Edward William Dolch, un importante defensor del método de "palabra completa" para iniciar la enseñanza de la lectura. La lista se publicó por primera vez en un artículo de revista en 1936 [1] y luego se publicó en su libro Problemas en la lectura en 1948. [2]
Dolch compiló la lista basándose en libros infantiles de su época, por lo que sustantivos como "kitty" y "Santa Claus" aparecen en la lista en lugar de palabras de alta frecuencia más actuales. La lista contiene 220 "palabras de servicio" que Dolch pensó que deberían reconocerse fácilmente para lograr fluidez en la lectura en el idioma inglés. La compilación excluye los sustantivos , que comprenden una lista separada de 95 palabras. Según Dolch, entre el 50% y el 75% de todas las palabras utilizadas en libros escolares, libros de biblioteca, periódicos y revistas son parte del vocabulario básico de palabras reconocibles a simple vista de Dolch ; sin embargo, tenga en cuenta que compiló esta lista en 1936.
Los críticos de la enseñanza de la lectura utilizando métodos de palabras completas y de lenguaje completo (y los defensores de la fonética ) sostienen que memorizar palabras completas puede hacer más daño que bien porque quita tiempo al aspecto importante de practicar técnicas básicas de decodificación. [3]
El neurocientífico cognitivo Stanislas Dehaene escribe que "la psicología cognitiva refuta directamente cualquier noción de enseñanza a través de un método 'global' o 'de lenguaje completo'". Continúa hablando sobre "el mito de la lectura de palabras completas" (también: palabras visuales), diciendo que ha sido refutado por experimentos recientes. "No reconocemos una palabra impresa a través de una comprensión holística de sus contornos, porque nuestro cerebro la descompone en letras y grafemas ". [4] El neurocientífico cognitivo Mark Seidenberg dice que "la persistencia de las ideas del lenguaje completo a pesar de la masa de evidencia en contra es más sorprendente en este punto", y continúa describiéndolas como un "zombi teórico" porque persisten a pesar de la falta de evidencia que las respalde. [5] Además, según la investigación, la memorización de palabras completas es "laboriosa", requiriendo en promedio alrededor de 35 ensayos por palabra. [6]
Estas listas de palabras todavía se asignan para memorizar en las escuelas primarias de Estados Unidos y otros lugares. Aunque la mayoría de las 220 palabras de Dolch son fonéticas, a veces se les dice a los niños que no se pueden "pronunciar" utilizando patrones fonéticos comunes de sonido a letra y que deben aprenderse a simple vista; de ahí el término alternativo, " palabras visuales ". La lista está dividida según la etapa educativa en la que se pretendía que los niños memorizaran estas palabras.
Algunos educadores dicen que la lista Dolch puede ser útil si los maestros no enseñan a los niños a memorizarlas; en cambio, enseñan las palabras utilizando un enfoque fonético explícito y sistemático , tal vez utilizando una herramienta como las cajas de Elkonin . [7]
Algunos educadores prefieren utilizar la lista de 1000 palabras instantáneas preparada en 1979 por Edward Fry, profesor de Educación y Director del Centro de Lectura de la Universidad Rutgers y la Universidad Loyola en Los Ángeles. [8]
Pre-primer : (40 palabras) a, y, lejos, grande, azul, puede, venir, abajo, encontrar, para, divertido, ir, ayuda, aquí, yo, en, está, eso, saltar, pequeño, mirar, hacer, yo, mi, no, uno, jugar, rojo, correr, dijo, ver, el, tres, a, dos, arriba, nosotros, donde, amarillo, tú
Primer : (52 palabras) todos, soy, son, en, comieron, ser, negro, marrón, pero, vinieron, hicieron, hacen, comen, cuatro, consiguen, bueno, tienen, él, dentro, como, deben, nuevo, no, ahora, en, nuestro, fuera, por favor, bonito, corrieron, montaron, vieron, dicen, ella, tan, pronto, eso, allí, ellos, esto, también, debajo, quieren, era, bueno, fueron, qué, blanco, quién, querrán, con, sí
1er grado : (41 palabras) después, otra vez, un, cualquiera, como, preguntar, por, podría, cada, volar, desde, dar, ir, tenía, tiene, ella, él, su, cómo, solo, saber, dejar, vivir, puede, de, viejo, una vez, abrir, sobre, poner, redondo, algunos, detener, tomar, agradecer, ellos, entonces, pensar, caminar, fueron, cuando
2do Grado : (46 palabras) siempre, alrededor, porque, estado, antes, mejor, ambos, comprar, llamar, frío, hace, no, rápido, primero, cinco, encontrado, dio, va, verde, su, hecho, muchos, fuera, o, tirar, leer, derecho, cantar, sentarse, dormir, decir, sus, estos, aquellos, sobre, nosotros, usar, muy, lavar, cual, por qué, desear, trabajar, haría, escribir, su
3er grado : (41 palabras) acerca de, mejor, traer, llevar, limpiar, cortar, hecho, dibujar, beber, ocho, caer, lejos, lleno, tengo, crecer, sostener, caliente, lastimar, si, mantener, amable, reír, ligero, largo, mucho, yo mismo, nunca, solo, poseer, escoger, siete, debo, mostrar, seis, pequeño, comenzar, diez, hoy, juntos, intentar, calentar
(97 palabras) manzana, bebé, espalda, pelota, oso, cama, campana, pájaro, cumpleaños, barco, caja, niño, pan, hermano, pastel, coche, gato, silla, pollo, niños, Navidad, abrigo, maíz, vaca, día, perro, muñeca, puerta, pato, huevo, ojo, granja, granjero, padre, pies, fuego, pez, suelo, flor, juego, jardín, niña, cabra, hierba, tierra, mano, cabeza, colina, hogar, caballo, casa, gatito, pierna, carta, hombre, hombres, leche, dinero, mañana, madre, nombre, nido, noche, papel, fiesta, imagen, cerdo, conejo, lluvia, anillo, petirrojo, Papá Noel, escuela, semilla, oveja, zapato, hermana, nieve, canción, ardilla, palo, calle, sol, mesa, cosa, tiempo, cima, juguete, árbol, reloj, agua, camino, viento, ventana, mujer, mujeres, madera