La educación en ingeniería global es un campo de estudio que se centra en el impacto de la globalización en la industria de la ingeniería.
Durante la última década, los educadores e investigadores han hecho un esfuerzo por transformar la educación en ingeniería a la luz de las tendencias globales en la profesión. En 1985, el Consejo Nacional de Investigación publicó un estudio que destacaba la necesidad de que las universidades graduaran ingenieros con habilidades profesionales. [1] Este mensaje fue reforzado a través de un informe conjunto de 1994 publicado por el Consejo de Decanos de Ingeniería y la ASEE [2] que afirmaba: “Hoy, las escuelas de ingeniería… deben educar a sus estudiantes para que trabajen como parte de equipos, se comuniquen bien y comprendan el contexto económico, social, ambiental e internacional de sus actividades profesionales”.
La competencia global es esencial para los ingenieros de cualquier país que compiten en un mercado internacional por el conocimiento técnico en ingeniería. La sensibilidad cultural ya no es necesaria sólo para el diseño de productos destinados a mercados diversos. Cada vez más, el ingreso exitoso a la profesión de ingeniería requiere habilidades interculturales significativas para unirse a colaboraciones eficientes y productivas con colegas ingenieros diversos. Esos colegas pueden encontrarse “virtualmente” a distancia, en persona en una sede internacional o en la oficina de al lado de una corporación multinacional . La subcontratación está aumentando, no sólo para productos sino también para procesos, incluido el trabajo de ingeniería altamente técnico. Los proyectos se distribuyen en diferentes sedes y la colaboración efectiva requiere profesionales que puedan trabajar productivamente con colegas que son muy diferentes a ellos. [3]
Estas son algunas organizaciones de todo el mundo que se centran en la educación global en ingeniería.