stringtranslate.com

YouTube en la educación

La popular plataforma estadounidense para compartir vídeos YouTube se ha vuelto ampliamente utilizada en entornos educativos.

Historia

YouTube se fundó como una plataforma de distribución de videos en 2005 y ahora es el sitio web más visitado en los EE. UU. a partir de 2019. [1] Casi inmediatamente después del lanzamiento del sitio, instituciones educativas, como MIT OpenCourseWare y TED , lo utilizaron para la distribución de su contenido. Poco después, muchos creadores independientes comenzaron a experimentar con el aprendizaje de las ciencias. A continuación, se enumeran algunos de los educadores tempranos más populares:

Academia Khan

Khan Academy crea tutoriales en casi todas las áreas de la ciencia y las matemáticas, además de proporcionar preparación oficial para el SAT. El canal de YouTube fue fundado en 2006 por Sal Khan, que en ese momento trabajaba como analista financiero. Los videos que creó alcanzaron niveles de popularidad sin precedentes, con cientos de millones de vistas en los primeros años de funcionamiento. [2] Esto llevó a Khan a fundar la organización sin fines de lucro Khan Academy en 2008 y dejar su trabajo para centrarse en la educación en 2009. Hasta la fecha, Khan Academy ha producido más de 20.000 videos [3] con más de 1.700 millones de vistas en YouTube. [4]

Cada día más inteligentes

Destin Sandlin , el creador del canal de YouTube "Smarter Every Day", ha estado publicando videos educativos en el sitio desde 2007. Cada episodio de la serie plantea una pregunta o tema específico. A lo largo de aproximadamente media hora, Destin se reúne con expertos y experimenta con diferentes conceptos para obtener una comprensión profunda del tema y lo presenta a la audiencia de YouTube. Los videos de Destin cubren todo, desde la ciencia espacial en profundidad [5] [6] hasta la comprensión de la forma en que funciona nuestro cerebro mediante el entrenamiento para usar una "bicicleta al revés". [7]

Salsa de soja

Vsauce nació en la mente de Michael Stevens en 2010, y el nombre surgió de un generador de nombres aleatorio. [8] El canal se centró originalmente en programas como DONG (Do Online Now Guys), que mostraba sitios web interesantes y geniales. Sin embargo, los principales videos del canal Vsauce que ganaron una gran cantidad de atención fueron los videos educativos. En estos videos cortos, Michael toma una pregunta simple y usa matemáticas, física e incluso psicología para deconstruir la pregunta y plantear una conclusión interesante sobre el tema a través de la lente del pensamiento analítico. Hoy, Vsauce es uno de los canales educativos más populares de la plataforma y ha llevado a la creación de otros canales como Vsauce 2 y 3, presentados por Kevin Lieber y Jake Roper respectivamente. Michael también copresentó un programa en vivo llamado Brain Candy Live! con el ex presentador de Mythbusters, Adam Savage , que realizó una gira por los Estados Unidos en 2017.

YouTube Educación

YouTube creó YouTube EDU en 2009 como un repositorio para su contenido educativo. En 2015, más de 700 000 videos formaban parte de YouTube EDU. [9] El contenido dentro de YouTube EDU es producido por PBS , Khan Academy , Steve Spangler Science , Numberphile y TED , entre otros. [10] [11]

Educación médica

Los videos de YouTube se han utilizado para enseñar contenido médico. En un curso de anatomía que incorporaba YouTube, el 98 % de los estudiantes vieron los videos asignados y el 92 % afirmó que fueron útiles para enseñar conceptos anatómicos. [12] Un estudio de 2013 centrado en la educación de habilidades clínicas a través de YouTube descubrió que los 100 videos más accesibles sobre una variedad de temas ( venopunción , cuidado de heridas, evaluación del dolor, RCP y otros) eran generalmente insatisfactorios. [13]

También se ha evaluado el valor de YouTube en relación con la odontología y la educación odontológica. Los videos de odontología específicamente categorizados como "educativos" fueron calificados como de mucho mayor valor para los estudiantes de odontología en comparación con los videos de la categoría más amplia "todos". La mayoría de los videos marcados como "educativos" fueron vistos como de una calidad notablemente alta por los expertos en odontología. [14]

Véase también

Referencias

  1. ^ Hardwick, Joshua (25 de junio de 2019). "Los 100 sitios web más visitados por tráfico de búsqueda (en 2019)". Blog de SEO de Ahrefs . Consultado el 29 de octubre de 2019 .
  2. ^ "Marcador: El profesor que se mantiene la camisa puesta". Outlook (India) . Consultado el 29 de octubre de 2019 .
  3. ^ "Khan Academy". Khan Academy . Consultado el 29 de octubre de 2019 .
  4. ^ "Khan Academy". YouTube . Consultado el 29 de octubre de 2019 .
  5. ^ Delta IV Heavy Pad Tour, (con el director ejecutivo Tory Bruno) - Smarter Every Day 199 , consultado el 21 de noviembre de 2019
  6. ^ Cómo VOLAR UNA NAVE ESPACIAL a la ESTACIÓN ESPACIAL - Smarter Every Day 131 , consultado el 21 de noviembre de 2019
  7. ^ La bicicleta del cerebro al revés: cada día más inteligente 133 , consultado el 21 de noviembre de 2019
  8. ^ ¡ CONVIERTE A TU GATO EN DJ! ¡Y más! LÜT #18 , consultado el 21 de noviembre de 2019
  9. ^ Harven, Michelle (7 de enero de 2015). "Lo que YouTube está haciendo por la educación". Ed Tech Times . Consultado el 31 de diciembre de 2019 .
  10. ^ Nast, Phil. "YouTube para educadores". Asociación Nacional de Educación . Consultado el 31 de diciembre de 2019 .
  11. ^ Nicholas, Gary. "Promoción de YouTube" . Consultado el 21 de abril de 2023 .
  12. ^ Jaffar, Akram Abood (2012). "YouTube: una herramienta emergente en la enseñanza de la anatomía". Educación en Ciencias Anatómicas . 5 (3): 158–164. doi :10.1002/ase.1268. PMID  22383096. S2CID  22164652.
  13. ^ Duncan, Ian; Yarwood-Ross, Lee; Haigh, Carol (2013). "YouTube como fuente de educación en habilidades clínicas". Nurse Education Today . 33 (12): 1576–1580. doi :10.1016/j.nedt.2012.12.013. PMID  23332710.
  14. ^ Knösel, Michael; Jung, Klaus; Bleckmann, Annalen (1 de diciembre de 2011). "YouTube, odontología y educación odontológica". Revista de Educación Dental . 75 (12): 1558-1568. doi :10.1002/j.0022-0337.2011.75.12.tb05215.x. ISSN  0022-0337. PMID  22184594.