La educación bilingüe en español en California consiste en la incorporación de los idiomas español e inglés para enseñar diversas materias en la educación primaria . La Proposición 227 afectó negativamente a los programas bilingües en español al ordenar que la instrucción se impartiera "abrumadoramente en inglés". Aunque no había ninguna declaración directa en esta propuesta que prohibiera el uso del español para la instrucción, muchos maestros y distritos dejaron de enseñar en español porque se vieron presionados a centrarse en un plan de estudios exclusivamente en inglés. Sin embargo, siguen existiendo programas bilingües en dos idiomas en el estado.
California tiene una historia de diversidad en lingüística debido a su historia y raíces en México y España . En 1960, el estado de California aprobó una legislación estatal que cambió la educación bilingüe en el estado. Esta legislación impidió que los maestros enseñaran tanto en español como en inglés por igual. En 1998, se promulgó la propuesta 227 en el estado de California, que resultó en la casi eliminación de los programas de educación bilingüe en California. Aunque a los maestros todavía se les permitía incorporar el idioma español en sus enseñanzas, se les exigía que la mayoría de sus enseñanzas se impartieran en inglés. [1]
California tiene alrededor de 1,5 millones de estudiantes matriculados en escuelas públicas y aproximadamente uno de cada cuatro estudiantes es un estudiante de inglés. Muchos de los estudiantes de inglés no alcanzan el nivel de competencia en inglés, por lo que se los considera estudiantes de inglés a largo plazo. Un estudiante de inglés a largo plazo es un estudiante de sexto a duodécimo grado que ha estado estancado en el mismo nivel de competencia en inglés durante más de dos años. [2] Las necesidades de los estudiantes de inglés son ligeramente diferentes en comparación con las de los estudiantes que no tienen una barrera lingüística .
Los profesores desempeñan un papel importante en la vida de los estudiantes que están aprendiendo inglés como segunda lengua. Además, los profesores bilingües son esenciales para el éxito de estos estudiantes. Cuando los profesores descubren que sus estudiantes forman parte del grupo que está "estancado" como estudiantes de inglés a largo plazo, se "entusiasman" y buscan métodos para ayudar a estos estudiantes a comprender el idioma inglés. Los profesores bilingües han hablado sobre el resultado que la Proposición 227 trajo a los estudiantes hispanohablantes. Los profesores bilingües han buscado métodos creativos que permitan a sus estudiantes que están aprendiendo inglés comprender el material como sus colegas angloparlantes. [3]