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Catherine Driscoll

Catherine Driscoll es profesora australiana de Estudios Culturales y de Género en la Universidad de Sydney . [1] Creció en Wauchope, Nueva Gales del Sur y se educó en Wauchope High School, la Universidad de Newcastle (Australia) y la Universidad de Melbourne . Ha trabajado en la Universidad de Melbourne , la Universidad de Adelaida y se unió a la Escuela de Investigación Filosófica e Histórica de la Universidad de Sydney en 2003. Ha ocupado cargos como invitada en la Universidad de Duke , la Universidad de Columbia , la Universidad de Cardiff y la Universidad Australiana. Universidad Nacional . [2] [3]

Driscoll se desempeñó como vicepresidente y luego presidente de la Asociación Internacional de Estudios Culturales (2016-2022), [4] y ayudó a fundar la Asociación Internacional de Estudios de Niñas en 2011. [5]

Investigación

El trabajo más influyente de Driscoll se centra en ideas sobre las niñas y sus experiencias e identidades. Este trabajo ayudó a definir el campo de los estudios sobre las niñas, [6] particularmente a través de la influencia de su libro Girls (2002), que "analiza una amplia gama de sitios, textos, estudios de casos y discursos desde el siglo XIX hasta el final del siglo XIX". siglo XX" al tiempo que aborda "los debates sobre el posfeminismo, la cultura femenina y las generaciones feministas". [7] Los estudios sobre las niñas se han ampliado considerablemente desde el trabajo de Driscoll que precedió a Girls , pero en ese momento Angela McRobbie describió este libro como "el primer relato sostenido de cómo las mujeres jóvenes llegan a comprenderse a sí mismas a través del mundo de las imágenes, los textos y representaciones". [8] "Buscaba corregir la "invisibilidad de las niñas en los estudios culturales como el discurso más proclive a considerar su implicación en la producción del mundo que las define", ofreciendo "una historia de la 'adolescencia femenina' como categoría a través de la cual entendemos a las niñas hoy y, por extensión, a través del cual las niñas se entienden a sí mismas y a sus vidas". [9]

Además de muchos ensayos sobre la niñez y la cultura mediática de las niñas, [10] y trabajos relacionados sobre las niñas rurales, [11] Driscoll enseña e investiga más ampliamente en teoría cultural , estudios culturales y estudios de la juventud , con atención específica a la cultura popular . Estudios modernistas, estudios rurales y política cultural . Su trabajo también es interesante por su método interdisciplinario innovador y un enfoque "relacional" o "coyuntural" que Margaret Henderson compara con El orden de las cosas de Michel Foucault [12] y Ben Highmore compara con The Arcades Project de Walter Benjamin . [13] La propia Driscoll destaca su deuda con Foucault [14] [15] y Benjamin [16] , pero también con académicos feministas como Angela McRobbie [17] y con académicos de estudios culturales como Raymond Williams [18] [19] y Meaghan Morris . [20] Este modelo relacional interdisciplinario para los estudios culturales feministas se extiende a lo largo de los libros de Driscoll sobre temas aparentemente muy diferentes. Highmore sostiene que en su trabajo sobre modernismo y modernidad , "lo cultural se convierte en la forma de trazar una línea sobre lo coyuntural" y el modernismo se entiende como "una condición profunda del afecto de género" en un análisis que "es profunda, productiva y constitucionalmente feminista en orientación". [21] Con respecto al trabajo de Driscoll sobre la niñez rural, Katherine Murphy señala que ella "es capaz de poner a los historiadores en conversación con estudiosos culturales, estudios de las niñas y académicos de estudios rurales. Al unir estas discusiones con su propia investigación etnográfica, Driscoll demuestra la resonancia actual de poderosas ideas culturales (y de género) sobre lo rural y lo urbano". [22] Incluso el trabajo menos teórico de Driscoll, como el libro Teen Film (2011), presenta el tipo de direcciones inesperadas, por ejemplo en la regulación de los medios, [23] que Highmore llama su "investigación coyuntural y contextual". [21]

Su investigación financiada a nivel nacional incluye proyectos sobre ideas e imágenes de la niñez, la historia y la experiencia de la niñez en el campo australiano, la sostenibilidad cultural en las comunidades rurales, los sistemas de clasificación de los medios de comunicación basados ​​en la edad [24] e ideas sobre los niños y la niñez, especialmente en Australia. [25] Actualmente dirige un equipo de investigadoras feministas con sede en Sydney sobre estudios sobre niños. [26] [27]

Libros

Colecciones editadas

Referencias

  1. ^ "Personal Académico del Departamento de Estudios Culturales y de Género". La Universidad de Sídney . Consultado el 15 de marzo de 2017 .
  2. ^ Sydney, Universidad de. "Profesora Catherine Driscoll - Universidad de Sydney". sydney.edu.au . Consultado el 6 de mayo de 2018 .
  3. ^ "Catherine Driscoll - Universidad de Sydney - Academia.edu". usyd.academia.edu . Consultado el 6 de mayo de 2018 .
  4. ^ "ACS". Asociación de Estudios Culturales . ACS . Consultado el 21 de abril de 2021 .
  5. ^ "IGSA". Asociación Internacional de Estudios sobre Niñas . Asociación Internacional de Estudios sobre Niñas . Consultado el 2 de diciembre de 2017 .
  6. ^ Bellanta, Melissa (2010). "La ruda María y la inteligente Simone: algunas observaciones introductorias sobre la niña en la historia de Australia". Revista de estudios australianos . 34 (4): 417–428. doi :10.1080/14443058.2010.519313. S2CID  143681551.
  7. ^ Henderson, Margarita (2004). "Reseña: Niñas: la adolescencia femenina en la cultura popular y la teoría cultural". Estudios feministas australianos . 19 (43): 131-132.
  8. ^ Driscoll, Catalina (2002). Niñas: adolescencia femenina en la cultura popular y la teoría cultural . Nueva York: Columbia University Press (McRobbie en la contraportada).
  9. ^ Currie, Dawn (febrero de 2004). "Niñas: la adolescencia femenina en la cultura popular y la teoría cultural". Revista de Matrimonio y Familia . 66 (1): 259–261. doi :10.1111/j.0022-2445.2004.00bkb.x.
  10. ^ "Publicaciones de Catherine Driscoll" (PDF) . Universidad de Sídney . Universidad de Sídney . Consultado el 2 de diciembre de 2017 .
  11. ^ Driscoll, Catalina (2014). La campesina australiana: historia, imagen, experiencia . Abingdon: Ashgate.
  12. ^ Henderson, Margarita (2004). "Reseña: Niñas: la adolescencia femenina en la cultura popular y la teoría cultural". Estudios feministas australianos . 19 (43): 132.
  13. ^ Highmore, Ben (2013). "Estudios culturales en su fase espejo". Nuevas Formaciones . 78 (78): 179–187. doi :10.3898/newf.78.rev01.2013. S2CID  144724415.
  14. ^ Driscoll, Catalina (2010). Estudios Culturales Modernistas . Gainesville: Prensa Universitaria de Florida. pag. 21.
  15. ^ Driscoll, Catalina (2014). La campesina australiana: historia, imagen, experiencia . Abingdon: Ashgate. pag. 5.
  16. ^ Driscoll, Catalina (2010). Estudios Culturales Modernistas . Gainesville: Prensa Universitaria de Florida. pag. 109.
  17. ^ Driscoll, Catalina (2007). "Las niñas de hoy: niñas, cultura femenina y estudios sobre niñas". Revista de estudios sobre la niñez . 1 (1): 21. doi :10.3167/ghs.2008.010103.
  18. ^ Driscoll, Catalina (2010). Estudios Culturales Modernistas . Gainesville: Prensa Universitaria de Florida. págs. 10-18.
  19. ^ Driscoll, Catalina (2014). La campesina australiana: historia, imagen, experiencia . Abingdon: Ashgate. págs. 104-108.
  20. ^ Driscoll, Catalina (2014). La campesina australiana: historia, imagen, experiencia . Abingdon: Ashgate. págs. 2–6.
  21. ^ ab Highmore, Ben (2013). "Estudios culturales en su fase espejo". Nuevas Formaciones . 78 (78): 185. doi :10.3898/NewF.78.Rev01.2013. S2CID  144724415.
  22. ^ Murphy, Katherine (2015). "La campesina australiana". Estudios históricos australianos . 46 : 332–333. doi :10.1080/1031461x.2015.1040598. S2CID  161467603.
  23. ^ Fuerte, Catherine (mayo de 2013). "Reseña: Película para adolescentes: una introducción crítica". Medios internacionales de Australia . 147 : 162. doi : 10.1177/1329878X1314700121. S2CID  150139126.
  24. ↑ «Proyecto Clasificación de Medios» . Consultado el 22 de noviembre de 2022 .
  25. ^ "Personal Académico del Departamento de Estudios Culturales y de Género". La Universidad de Sídney . Consultado el 15 de marzo de 2017 .
  26. ^ "Grupo de Investigación de Estudios de Niños Feministas" . Consultado el 22 de noviembre de 2022 .
  27. ^ Driscoll, Catalina; Mucho, Liam; Sharkey, gracia (2022). "One For the Boys: estudios feministas afirmativos sobre niños". Continuo . 36 : 1–3. doi : 10.1080/10304312.2021.2006888 .