David de la Croix ( francés: [david də la kʁwa] ; nacido el 22 de abril de 1964) es un académico y autor belga en el campo del crecimiento económico y la economía demográfica . Es profesor de la Universidad de Lovaina (UCLouvain).
David de la Croix y sus coautores Raouf Boucekkine y Omar Licandro desarrollaron un marco unificado que abarca la longevidad, la educación y el crecimiento económico. [1] [2] El vínculo básico es que una mayor esperanza de vida justifica una mayor inversión en educación (esto se denomina mecanismo de Ben Porath en la literatura relacionada), lo que a su vez fomenta el crecimiento económico al promover la acumulación de capital humano . El modelo resultante ha sido llevado a varios conjuntos de datos demográficos pertenecientes a los siglos XVII y XVIII, proporcionando evidencia sobre el papel de la demografía en la Revolución Industrial . Esta conclusión se ve reforzada por el trabajo con Omar Licandro sobre personajes famosos, que proporciona un panorama amplio de la evolución de la longevidad de la élite durante los últimos siglos, utilizando una base de datos de cientos de miles de personajes famosos (nobles, artistas, científicos, etc.). .). [3] [4]
De manera similar, David de la Croix y su coautor Matthias Doepke contribuyeron al desarrollo de un marco unificado que abarca la fertilidad , la educación, la desigualdad y el crecimiento. En este caso, el vínculo implica desigualdad económica: la riqueza y la educación implican una menor fertilidad y un mayor gasto en educación, lo que profundiza la desigualdad; pero un aumento de la desigualdad reduce la educación promedio y, por ende, el crecimiento; Llevar el modelo a los datos revela que la fecundidad diferencial explica la mayor parte de la relación empírica entre desigualdad y crecimiento: implica que descuidar el comportamiento de la fecundidad al analizar el nexo crecimiento-desigualdad puede ser muy engañoso. [5] [6]
El tipo de trabajo mencionado aquí tiene implicaciones para las decisiones políticas, definitivamente con respecto al desarrollo, pero también con respecto a la educación, las pensiones o la migración en los países desarrollados. [7] [8] [9] [10]
Otros trabajos de David de la Croix incluyen un estudio sobre la falta de hijos, donde, junto con Thomas Baudin y Paula Gobbi, enumera una serie de causas de la falta de hijos (naturales, impulsadas por la pobreza, impulsadas por las oportunidades) y propone una metodología para identificar su importancia respectiva basada en sobre un modelo estructural. [11] [12] Las implicaciones políticas de esta teoría no son despreciables, en particular si se considera que la falta de hijos involuntaria y evitable reduce el conjunto de capacidades de las personas pobres. [13] [14] [15]
Junto con Fabio Mariani, de la Croix está interesado en comprender los determinantes económicos de los cambios en las leyes matrimoniales a muy largo plazo. [16] [17] Los cambios en el nivel de ingresos y en su distribución son clave para comprender el cambio de la poligamia a la monogamia estricta que ocurrió durante la Revolución Urbana en Europa. Más tarde, a partir del siglo XIX, el aumento del ingreso por persona provocó la adopción de leyes de "monogamia en serie", que permitían el divorcio y el nuevo matrimonio. Aún es necesaria una generalización de esta teoría para el resto del mundo.
Un tema constante en las publicaciones de David de la Croix es el papel que desempeñan las instituciones para el crecimiento y el desarrollo económicos. “Instituciones” es un término muy general que se refiere a organizaciones, leyes y prácticas creadas por el hombre, como la religión y las estructuras familiares, entre otras. Una publicación representativa, en colaboración con Matthias Doepke y Joel Mokyr , apareció en 2018 en el Quarterly Journal of Economics y trata sobre el papel histórico de las instituciones de aprendizaje. Basándose en evidencia cualitativa y una nueva teoría del progreso tecnológico preindustrial, los tres autores muestran que las instituciones de aprendizaje fueron cruciales para el ascenso económico de Occidente. A diferencia de las instituciones basadas en familias o clanes que prevalecían en el resto del mundo, el aprendizaje (tal como lo enmarcaban los sistemas gremiales de la Europa medieval) permitió que nuevas técnicas e innovaciones se extendieran rápidamente por todo el continente gracias a las interacciones maestro-aprendiz, sin estar limitado por líneas familiares. [18] [19]
David de la Croix está trabajando actualmente en un nuevo proyecto a gran escala, cuyo objetivo es comprender cómo el capital humano de científicos y académicos ha contribuido a la afirmación de Occidente. Para responder a esta pregunta, David de la Croix está creando una base de datos prosopográfica que contiene información sobre profesores y académicos de las principales universidades y academias de Europa entre 1000 y 1800. Para este proyecto (Upper Tail Human Capital and the Rise of the West/UTHC ]), en 2020 recibió una Advanced Grant del Consejo Europeo de Investigación (ERC). [20] [21]
David de la Croix es el impulsor y editor jefe del Journal of Demographic Economics (JODE). El objetivo de JODE es promover la investigación en el campo de estudio que se encuentra en la intersección de la economía y la demografía . Un análisis del cambio demográfico puede beneficiarse de una comprensión de los incentivos económicos, que a su vez están influenciados por los cambios y tendencias demográficos. [22]
En 2002, publicó con Philippe Michel un tratado sobre modelos de generaciones superpuestas como herramienta para estudiar el crecimiento, la dinámica y las políticas económicas. [23]
En 2012, su libro sobre fertilidad, educación, crecimiento y sostenibilidad [24] estudia las consecuencias de las decisiones individuales en materia de fertilidad para los resultados macroeconómicos, como la desigualdad de ingresos y el crecimiento.
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