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David Lubinski

David J. Lubinski es un profesor de psicología estadounidense conocido por su trabajo en investigación aplicada , psicometría y diferencias individuales . Su trabajo (con Camilla Benbow ) se ha centrado en los niños excepcionalmente capaces: la naturaleza de la capacidad excepcional, [1] el desarrollo de las personas con capacidad excepcional [2] (en particular, la satisfacción de las necesidades educativas de los niños superdotados [3] para maximizar su talento). Ha publicado ampliamente sobre el impacto de la capacidad extremadamente alta en resultados como publicaciones, escritura creativa y arte, patentes, etc. [4]

Lubinski ha argumentado en contra de la "hipótesis del umbral", que sugiere que podría ser necesario un cierto mínimo de CI, pero un CI más alto no se traduce en mayor productividad o creatividad. En cambio, ha sostenido que una mayor inteligencia conduce a mejores resultados sin un umbral aparente ni una disminución de su impacto. [5]

Educación

Obtuvo su licenciatura y doctorado en la Universidad de Minnesota en 1981 y 1987 respectivamente. Fue becario postdoctoral en la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign de 1987 a 1990 con Lloyd G. Humphreys . Enseñó en la Universidad Estatal de Iowa de 1990 a 1998 y ocupó un puesto en la Universidad de Vanderbilt en 1998, donde actualmente codirige el Estudio de la Juventud Matemáticamente Precoz (SMPY), un estudio longitudinal del talento intelectual, con Camilla Benbow . [6] [7]

En 1994, fue uno de los 52 firmantes de " Mainstream Science on Intelligence ", [8] un editorial escrito por Linda Gottfredson y publicado en The Wall Street Journal , que declaraba el consenso de los académicos firmantes sobre temas relacionados con la investigación de inteligencia tras la publicación del libro The Bell Curve .

En 1996, ganó el Premio Científico Distinguido de la Asociación Estadounidense de Psicología por su Contribución Temprana a la Psicología (Investigación Aplicada/Psicometría). En 2006, recibió el Premio Académico Distinguido de la Asociación Nacional para Niños Superdotados (NAGC). Además de esto, su trabajo ha ganado varios Premios Mensa a la Excelencia en Investigación y el Premio a la Trayectoria de la organización. [9] Es miembro de la División 1 de la APA. Ha editado un libro con Camilla Benbow y otro con Rene V. Dawis , y ha publicado más de 50 artículos en revistas arbitradas.

Sociedad Internacional para la Investigación de Inteligencia

Lubinski es miembro desde hace mucho tiempo de la Sociedad Internacional para la Investigación de Inteligencia junto con su esposa Camilla Benbow . Ambos recibieron el Premio a la trayectoria de la Sociedad en 2019. [10]

Obras publicadas

Artículos seleccionados

Libros (editados)

Referencias

  1. ^ Lubinski, David (2009). "Capacidad cognitiva excepcional: el fenotipo". Genética del comportamiento . 39 (4): 350–358. doi :10.1007/s10519-009-9273-0. ISSN  0001-8244. PMID  19424784. S2CID  7900602.
  2. ^ Lubinski, D.; Benbow, CP; Webb, RM; Bleske-Rechek, A. (2006). "Seguimiento del capital humano excepcional a lo largo de dos décadas" (PDF) . Psychological Science . 17 (3): 194–199. doi :10.1111/j.1467-9280.2006.01685.x. ISSN  0956-7976. PMID  16507058. S2CID  1314771.
  3. ^ Bleske-Rechek, A.; Lubinski, D.; Benbow, CP (2004). "Satisfacer las necesidades educativas de poblaciones especiales: el papel de la colocación avanzada en el desarrollo de capital humano excepcional". Psychological Science . 15 (4): 217–224. doi :10.1111/j.0956-7976.2004.00655.x. ISSN  0956-7976. PMID  15043637. S2CID  29834105.
  4. ^ Park, Gregory; Lubinski, David; Benbow, Camilla P. (2008). "Las diferencias de capacidad entre personas con títulos académicos acordes son importantes para la creatividad científica". Psychological Science . 19 (10): 957–961. doi :10.1111/j.1467-9280.2008.02182.x. ISSN  0956-7976. PMID  19000201. S2CID  6443429.
  5. ^ Robertson, KF; Smeets, S.; Lubinski, D.; Benbow, CP (2010). "Más allá de la hipótesis del umbral: incluso entre los estudiantes de posgrado en matemáticas y ciencias más dotados y destacados, las capacidades cognitivas, los intereses vocacionales y las preferencias de estilo de vida son importantes para la elección de carrera, el rendimiento y la persistencia" (PDF) . Current Directions in Psychological Science . 19 (6): 346–351. doi :10.1177/0963721410391442. ISSN  0963-7214. S2CID  46218795 . Consultado el 8 de septiembre de 2015 .
  6. ^ "Estudio de la juventud matemáticamente precoz". my.vanderbilt.edu . Vanderbilt University . Consultado el 17 de octubre de 2015 .
  7. ^ Hambrick, David Z.; Meinz, Elizabeth J. (19 de noviembre de 2011). "Sorry, Strivers: Talent Matters". The New York Times . Consultado el 17 de octubre de 2015 .
  8. ^ Gottfredson, Linda (13 de diciembre de 1994). La ciencia dominante sobre la inteligencia . The Wall Street Journal , pág. A18.
  9. ^ Brasher, Joan (17 de julio de 2015). "Lubinski recibe el premio Mensa Lifetime Achievement Award". news.vanderbilt.edu . Vanderbilt University . Consultado el 17 de octubre de 2015 .
  10. ^ Lubinski, David. «Premio a la trayectoria de 2019 para los profesores Camilla Benbow y David Lubinski». ISIR Online . Consultado el 1 de agosto de 2024 .

Enlaces externos