El Concurso Australiano de Matemáticas es un concurso de matemáticas organizado por Australian Maths Trust para estudiantes desde el año 3 hasta el año 12 en Australia y sus grados equivalentes en otros países.
Desde su creación en 1976 en el Territorio de la Capital Australiana , el número de participantes ha aumentado a alrededor de 600.000, de los cuales alrededor de 100.000 proceden de fuera de Australia, lo que la convierte en la competición de matemáticas más grande del mundo. [ cita necesaria ]
El precursor del concurso, celebrado por primera vez en 1976, estaba abierto a estudiantes del Territorio de la Capital Australiana y atrajo a 1.200 participantes. En 1976 y 1977, los participantes destacados recibieron la medalla Burroughs. [1] En 1978, el concurso se convirtió en un evento a nivel nacional y se conoció como el Concurso Australiano de Matemáticas para los premios de Gales, con la participación de 60.000 estudiantes de Australia y Nueva Zelanda . En 1983, las medallas pasaron a llamarse premios Westpac tras un cambio en el nombre del patrocinador principal, Westpac . Otros patrocinadores desde el inicio del concurso han sido la Asociación Matemática de Canberra y la Universidad de Canberra (anteriormente conocida como Canberra College of Advanced Education ).
Desde entonces, el concurso se ha extendido a países como Nueva Zelanda , Singapur , Fiji , Tonga , Taiwán , China y Malasia , que presentan miles de candidaturas cada uno. Una traducción al francés del artículo ha estado disponible desde que se estableció el concurso actual en 1978, y la traducción al chino se puso a disposición de los estudiantes de Hong Kong ( caracteres chinos tradicionales ) y Taiwán ( caracteres chinos tradicionales ) en 2000. También se ofrecen versiones en letra grande y braille. disponible.
En 2004, la competencia se amplió para permitir dos divisiones más, una para estudiantes de quinto y sexto año, y otra para estudiantes de tercer y cuarto año.
En 2005, estudiantes de 38 países diferentes participaron en el concurso.
El trabajo del concurso consta de veinticinco preguntas de opción múltiple y cinco preguntas enteras, que están ordenadas en dificultad creciente. Los estudiantes registran sus datos personales y marcan sus respuestas con lápiz en una hoja de respuestas con carbón, que se marca por computadora en las oficinas de Australian Maths Trust. Desde 2016, las escuelas disponen de una opción en línea. El concurso en línea tiene el mismo contenido que la versión impresa y los resultados de ambas opciones se evalúan juntas, y las opciones se mezclan entre ordenadores (para impedir los intentos de hacer trampa). Sin embargo, el documento se realiza en un navegador con un pin único con monitores de enfoque (accesible por el AMT y los supervisores). Hay cinco divisiones en total: Senior (para los años 11 y 12), Intermediate (para los años 9 y 10), Junior (para los años 7 y 8), Upper Primary (para los años 5 y 6) y Middle Primary (para los años 3). y 4).
Los estudiantes tienen 75 minutos (60 minutos para los dos trabajos principales) para leer y responder las preguntas. No se permiten calculadoras para quienes ingresan al nivel secundario, pero sí se permiten ayudas geométricas como reglas , compás , transportadores y papel para trabajar. Los estudiantes de nivel primario pueden usar calculadoras y cualquier ayuda que normalmente se encuentre en un salón de clases.
El sistema de puntos original, que estuvo en funcionamiento desde su creación hasta 2001, constaba de tres grupos de diez preguntas. Las primeras diez preguntas valieron tres puntos cada una, las diez siguientes cuatro puntos cada una y las diez últimas cinco puntos cada una. A los estudiantes se les deducía una cuarta parte de las calificaciones de una pregunta determinada si respondían incorrectamente, de modo que un estudiante que adivinara las respuestas al azar no obtendría ningún beneficio numérico (en promedio estadístico). Los estudiantes comenzaron con 30 puntos, de modo que un estudiante que respondiera todas las preguntas incorrectamente registraría una puntuación total de cero, mientras que uno que respondiera todas las preguntas correctamente registraría una puntuación de 150.
En 2002, se cambió el formato para que no se incurriera en sanciones por respuestas incorrectas a las primeras veinte preguntas, y para cada una de las últimas diez preguntas, una respuesta correcta otorgaba ocho puntos, ninguna respuesta otorgaba tres puntos y no se otorgaban puntos por una respuesta incorrecta; la puntuación total se mantuvo igual en 150.
En 2005, el formato se cambió una vez más. Esta vez, las primeras diez preguntas todavía valen tres puntos cada una y las diez siguientes todavía valen cuatro puntos cada una; sin embargo, las últimas diez ahora nuevamente valen 5 puntos cada una. Para que sea más difícil adivinar las preguntas más difíciles, las últimas 5 preguntas requerían respuestas enteras entre 0 y 999 inclusive. La puntuación total posible se redujo así a 120. [1]
Desde entonces ha sido cambiado una vez más. Las primeras 25 preguntas se mantuvieron con la misma puntuación, sin embargo, las últimas 5 preguntas se modificaron. Aunque todavía se requieren respuestas enteras entre 0 y 999, la asignación de calificaciones se cambió a 6 puntos para Q26, 7 puntos para Q27, 8 puntos para Q28, 9 puntos para Q29 y 10 puntos para Q30, lo que eleva el total de calificaciones a 135.
El concurso está supervisado por el personal de las instituciones educativas individuales, y el Australian Maths Trust se reserva el derecho de realizar nuevos exámenes para preservar la integridad del concurso, si cree que los estudiantes no han intentado realizar el trabajo en condiciones suficientemente estrictas.
No existe un plan de estudios oficial declarado que determine el alcance de los problemas presentados a los estudiantes. Sin embargo, todos los problemas se pueden resolver sin el uso del cálculo .
A pesar del nombre del concurso, los estudiantes reciben premios por su desempeño en relación con otros estudiantes de su región, del mismo nivel. Para los estudiantes australianos, esto significa su estado o territorio, y para otros estudiantes, su país. Aunque se recopilan datos personales como la fecha de nacimiento y el sexo, estos no se utilizan en la clasificación percentil, que sólo está determinada por la puntuación bruta. El esquema de premios es como tal.
Los estudiantes que hayan ganado un premio también podrán recibir una medalla si se determina que han tenido un desempeño sobresaliente con respecto a su región y a la competencia en su conjunto. Todos los estudiantes reciben un certificado y los ganadores reciben una suma monetaria adicional o un vale para libros. Los estudiantes que alcanzan la puntuación máxima reciben el certificado BH Neumann. Desde 2008, este premio pasó a llamarse Certificado Peter O'Halloran en honor al director ejecutivo de la fundación del Trust. En 1998, una cifra récord de 10 estudiantes en Australia y 23 en Singapur alcanzaron la puntuación máxima posible. Se llevó a cabo un nuevo examen para determinar los medallistas de Singapur.
Todos los estudiantes reciben junto con su certificado una hoja de análisis, en la que se registran sus respuestas a cada pregunta, junto con las respuestas correctas. Las preguntas se dividen en cuatro categorías: aritmética, álgebra, geometría y resolución de problemas, y se enumera el número de preguntas que el estudiante respondió correctamente para cada categoría junto con la media regional.
Cada escuela recibe un análisis más completo, con un registro completo de las respuestas dadas por todos los estudiantes, así como el porcentaje de estudiantes que eligen cualquier respuesta para una pregunta determinada, y una comparación con el porcentaje de estudiantes que eligen cualquier respuesta para una pregunta determinada. cuestión en toda la región. Las escuelas también reciben un análisis de sus estudiantes por tema matemático, en comparación con toda la región.
Al menos tres estudiantes han ganado medallas en sus seis oportunidades de participar: [2]
Shane Booth, Wanganui Park High School, Shepparton , Victoria fue el primero en ganar cinco medallas consecutivas (1981-1985). [2]
Ivan Guo, Sydney Boys High School , Nueva Gales del Sur, fue la primera persona en ganar tres certificados Peter Neumann consecutivos, que solo se otorgan a quienes logran una puntuación perfecta.