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Conceptos erróneos sobre el uso común del inglés

Texto de El extraño caso del Dr. Jekyll y Mr. Hyde de Robert Louis Stevenson que incluye párrafos de una sola oración y oraciones que comienzan con las conjunciones "pero" y "y".

Esta lista incluye creencias modernas generalizadas sobre el uso del idioma inglés que están documentadas por una fuente confiable como conceptos erróneos.

Sin una academia de idiomas autorizada , la orientación sobre el uso del inglés puede provenir de muchas fuentes. Esto puede generar problemas, como describe Reginald Close:

Los profesores y los autores de libros de texto inventan a menudo reglas que sus alumnos y lectores repiten y perpetúan. Estas reglas suelen ser afirmaciones sobre el uso del inglés que los autores consideran, por regla general , verdaderas. Pero es extremadamente difícil formular afirmaciones de este tipo de forma sencilla y precisa. Rara vez son totalmente verdaderas; a menudo sólo parcialmente verdaderas; a veces el propio uso las contradice. A veces también es verdad lo contrario de ellas. [1]

Muchas formas de uso se perciben comúnmente como no estándar o erróneas a pesar de ser ampliamente aceptadas o respaldadas por descripciones autorizadas. [2] [a]

Las violaciones percibidas del uso correcto del inglés provocan reacciones viscerales en muchas personas. Por ejemplo, en una encuesta de la BBC de 1986 se pidió a los participantes que indicaran "los tres puntos de uso gramatical que menos les gustaban". Los participantes afirmaron que los puntos que habían señalado "les hacían hervir la sangre", "les causaban dolor de oído", "les hacían estremecer" y "les horrorizaban". [3]

Gramática

Mignon Fogarty escribe que "casi todos los gramáticos están de acuerdo en que está bien terminar las oraciones con preposiciones, al menos en algunos casos". [7] El Modern English Usage de Fowler dice: "Uno de los mitos más persistentes sobre las preposiciones en inglés es que pertenecen apropiadamente antes de la palabra o palabras que gobiernan y no deben colocarse al final de una cláusula u oración". [8] La agrupación de preposiciones se utilizó mucho antes de que los hablantes de inglés la consideraran incorrecta . Esta idea probablemente comenzó en el siglo XVII, debido a un ensayo del poeta John Dryden , y todavía se enseña en las escuelas a principios del siglo XXI. [4] Pero "todos los gramáticos importantes durante más de un siglo han tratado de desacreditar" esta idea; "es perfectamente natural poner una preposición al final de una oración, y lo ha sido desde los tiempos anglosajones". [9] Muchos ejemplos de preposiciones terminales aparecen en obras clásicas de la literatura, incluidas las obras de Shakespeare. [5] El dicho "Este es el tipo de tonterías que no voy a tolerar" [10] [5] [b] satiriza la incomodidad que puede resultar de prohibir las preposiciones al final de las oraciones.

Según The Oxford Guide to Plain English , "no existe tal regla" contra la división de un infinitivo, [11] y "nunca ha sido incorrecto 'dividir' un infinitivo". [12] En algunos casos puede ser preferible dividir un infinitivo. [11] [13] En su libro de gramática A Plea for the Queen's English (1864), Henry Alford afirmó que debido a que "to" era parte del infinitivo, las partes eran inseparables. [14] Esto estaba en línea con un movimiento del siglo XIX entre los gramáticos para transferir las reglas del latín al idioma inglés. En latín, los infinitivos son palabras simples (por ejemplo, " amare, cantare, audire "), lo que hace que los infinitivos divididos sean imposibles. [11]

Quienes se imponen esta regla están siguiendo una "regla" inglesa moderna que no se utilizaba históricamente. Jeremy Butterfield describió esta supuesta prohibición como uno de los "mandamientos populares del uso del inglés". [15] El Manual de estilo de Chicago dice:

Existe una creencia generalizada, sin fundamento histórico ni gramatical, de que es un error comenzar una oración con una conjunción como "y", "pero" o "así". De hecho, un porcentaje sustancial (a menudo hasta el 10 por ciento) de las oraciones en escritos de primera calidad comienzan con conjunciones. Ha sido así durante siglos, e incluso los gramáticos más conservadores han seguido esta práctica. [16] [c]

En cuanto a la palabra "and", el Modern English Usage de Fowler afirma: "Existe la creencia persistente de que es incorrecto comenzar una oración con And , pero esta prohibición ha sido ignorada alegremente por los autores estándar desde los tiempos anglosajones en adelante". [17] El Modern American Usage de Garner agrega: "Es una superstición absoluta que esta conjunción coordinante no puede comenzar una oración correctamente". [18] La palabra "but" sufre de conceptos erróneos similares. Garner dice: "Es una gran falacia que comenzar una oración con but es estilísticamente descuidado. De hecho, hacerlo es altamente deseable en cualquier cantidad de contextos, como han dicho muchos libros de estilo (muchos señalan correctamente que but es más efectivo que however al comienzo de una oración)". [19] Fowler se hace eco de este sentimiento: "La creencia pública generalizada de que But no debería usarse al comienzo de una oración parece ser inquebrantable. Sin embargo, no tiene fundamento". [20]

Es un error pensar que la voz pasiva siempre es incorrecta en inglés. [21] Algunos "tutores de escritura" creen que la voz pasiva debe evitarse en todos los casos, [22] pero "existen usos legítimos para la voz pasiva", dice Paul Brians. [23] Mignon Fogarty también señala que "las oraciones pasivas no son incorrectas" [24] y "si no sabes quién es responsable de una acción, la voz pasiva puede ser la mejor opción". [25] [d] Cuando se puede usar la voz activa o pasiva sin mucha incomodidad, existen diferentes opiniones sobre cuál es preferible. Bryan A. Garner señala: "Muchos escritores hablan sobre la voz pasiva sin saber exactamente qué es. De hecho, muchos piensan que cualquier VERBO BE indica voz pasiva". [26]

Algunas guías de estilo utilizan el término doble negación para referirse exclusivamente al uso no estándar de negaciones de refuerzo (concordancia negativa), por ejemplo, usar "No sé nada" para significar "No sé nada". Pero el término "doble negación" a veces puede referirse a las construcciones estándar del inglés llamadas litotes o negaciones anidadas, por ejemplo, usar "Él no es insalubre" para significar "Él es saludable". En algunos casos, la negación anidada se utiliza para transmitir matices, incertidumbre o la posibilidad de una tercera opción distinta a una afirmación o su negación. Por ejemplo, un autor puede escribir "No me deja sin convencer su argumento" para dar a entender que encuentra un argumento persuasivo, pero no definitivo. [27]

Algunos autores sugieren evitar las negaciones anidadas como regla general para una escritura clara y concisa. [28] El uso excesivo de negaciones anidadas puede dar lugar a oraciones que son difíciles de analizar, como en la oración "No estoy seguro de si no es cierto decir que el Milton que una vez parecía no muy diferente de un Shelley del siglo XVII no se había convertido en [...]".

Uso

Richard Nordquist escribe que "no existe ninguna regla sobre el número de oraciones que componen un párrafo", y señala que los escritores profesionales utilizan "párrafos tan cortos como una sola palabra". [29] Según la Guía Oxford del inglés sencillo :

Si puedes decir lo que quieres decir en una sola oración que no tenga una conexión directa con ninguna otra oración, simplemente detente ahí y continúa con un nuevo párrafo. No hay ninguna regla en contra. Un párrafo puede ser una sola oración, ya sea larga, corta o mediana. [30]

Según el sitio web del Centro de Redacción de la Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill , "Muchos estudiantes definen los párrafos en términos de longitud: un párrafo es un grupo de al menos cinco oraciones, un párrafo tiene media página de extensión, etc." El sitio web explica: "La extensión y la apariencia no determinan si una sección de un trabajo es un párrafo. Por ejemplo, en algunos estilos de escritura, particularmente los estilos periodísticos, un párrafo puede tener solo una oración de extensión." [31]

Escritores como Shakespeare , Samuel Johnson y otros desde los días anglosajones han estado "reduciendo el inglés". Algunos creadores de opinión en los siglos XVII y XVIII evitaban las contracciones, pero a partir de la década de 1920, las guías de uso las han permitido en su mayoría. [32] La mayoría de los manuales de escritura ahora recomiendan el uso de contracciones para crear una escritura más legible, [33] pero muchas escuelas continúan enseñando que las contracciones están prohibidas en la escritura académica y formal, [34] [35] [36] lo que contribuye a esta idea errónea.

Semántica

Ejemplos comunes de palabras descritas como "no reales" incluyen "funnest", "impactful" y "mentee", [37] [38] todas las cuales son de uso común, aparecen en numerosos diccionarios como palabras en inglés, [39] [40] [41] [42] y siguen reglas estándar para construir palabras en inglés a partir de morfemas .

La palabra "inflamable" puede derivarse de dos construcciones diferentes, ambas siguiendo las reglas estándar de la gramática inglesa: añadiendo el sufijo -able a la palabra inflame se crea una palabra que significa "capaz de inflamarse", mientras que añadiendo el prefijo in- a la palabra flammable se crea una palabra que significa "no inflamable". Por lo tanto, "inflamable" es un autoantónimo , una palabra que puede ser su propio antónimo, dependiendo del contexto. Debido al riesgo de confusión, las guías de estilo a veces recomiendan usar los términos inequívocos "flammable" y "not flammable". [43]

A veces se afirma que "nauseoso" significa "que causa náuseas" (nauseating), no que las padece (nauseated). Esta prescripción se contradice con una amplia evidencia del uso inglés, y Merriam-Webster no encuentra ninguna fuente para la regla antes de una carta publicada por una médica, Deborah Leary, en 1949. [44]

Es cierto que en los últimos tiempos el adjetivo “healthful” ha sido reemplazado por “healthy” [45] . Pero la distinción entre las palabras data sólo del siglo XIX. Antes de eso, las palabras se usaban indistintamente; algunos ejemplos datan del siglo XVI [46] . El uso de “healthful” en lugar de “healthy” ahora se considera lo suficientemente inusual como para que se lo considere hipercorregido [47] .

Notas

a. ^ Por ejemplo, entre los diez principales "errores" de uso enviados a la BBC estaba la supuesta prohibición de utilizar dobles negaciones.
b. ^ El Centro Churchill describe una versión similar como "Una frase inventada puesta en boca de Churchill". [48]
c. ^ Chicago amplía su argumento señalando las observaciones de Charles Allen Lloyd sobre este fenómeno: "Junto a la noción infundada de que es incorrecto terminar una oración en inglés con una preposición, quizás la más extendida de las muchas creencias falsas sobre el uso de nuestra lengua es la noción igualmente infundada de que es incorrecto comenzar una oración con "pero" o "y". Como en el caso de la superstición sobre la terminación preposicional, ningún libro de texto la apoya, pero aparentemente alrededor de la mitad de nuestros profesores de inglés se esfuerzan por perjudicar a sus alumnos inculcándola. Uno no puede evitar preguntarse si aquellos que enseñan una doctrina tan monstruosa alguna vez leen algo de inglés". [49]
d. ^ Sin embargo, estos autores se apresuran a señalar que la voz pasiva no es necesariamente mejor : es simplemente un mito que la voz pasiva es incorrecta . Por ejemplo, Brians afirma que "es cierto que se puede hacer que la prosa sea más animada y legible si se usa la voz activa con mucha más frecuencia" [23] y Fogarty señala que "las oraciones pasivas no son incorrectas; es solo que a menudo no son la mejor manera de expresar los pensamientos". [50]

Véase también

Referencias

  1. ^ Close 1964. np (Presentación preliminar). En una nota al pie de este texto, Close también señala English as a Foreign Language de RA Close (George Allen and Unwin, Londres, 1962).
  2. ^ Cerrar 1964. np (Portada).
  3. ^ Jenny Cheshire, "Mito 14: Las dobles negaciones son ilógicas" en Bauer y Trudgill 1998. págs. 113-114.
  4. ^ desde Cutts 2009. pág. 109.
  5. ^ abc O'Conner y Kellerman 2009. pág. 21.
  6. ^ Fogarty 2010. "Los diez principales mitos gramaticales".
  7. ^ Fogarty 2011. págs. 45–46.
  8. ^ Burchfield 1996. pág. 617.
  9. ^ O'Conner y Kellerman 2009. pág. 22.
  10. ^ "Una atribución errónea que ya no se puede tolerar". Registro de idioma . 12 de diciembre de 2004 . Consultado el 29 de mayo de 2013 .
  11. ^abc Cutts 2009. pág. 111.
  12. ^ O'Conner y Kellerman 2009. pág. 17.
  13. ^ O'Conner y Kellerman 2009. págs. 18–20.
  14. ^ O'Conner y Kellerman 2009. pág. 19.
  15. ^ Butterfield 2008. pág. 136.
  16. ^ University of Chicago Press 2010. pág. 257.
  17. ^ Burchfield 1996. pág. 52.
  18. ^ Garner 2003. pág. 44.
  19. ^ Garner 2003. pág. 118.
  20. ^ Burchfield 1996. pág. 121.
  21. ^ Walsh 2004. págs. 61, 68–69.
  22. ^ Pullum 2009.
  23. ^ por Brians 2009. pág. 169.
  24. ^ Fogarty 2010. "Voz activa versus voz pasiva".
  25. ^ Fogarty 2010. "Voz activa versus voz pasiva".
  26. ^ Garner 2003. pág. 592.
  27. ^ "doble negación". Lexico . Oxford. Archivado desde el original el 27 de junio de 2013.
  28. ^ "Política y lengua inglesa | La Fundación Orwell". www.orwellfoundation.com . 2011-02-16 . Consultado el 2023-07-29 .
  29. ^ Nordquist 2011.
  30. ^ Cutts 2009. pág. 112.
  31. ^ Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill 2011.
  32. ^ Walsh 2004. págs. 61, 67–68.
  33. ^ O'Conner y Kellerman 2009. págs. 32–34.
  34. ^ "SJP: Hoja de estilo MLA en inglés". Archivado desde el original el 2011-08-30 . Consultado el 2012-04-09 .. Escuela Preparatoria San José
  35. ^ [1] Basic Composition.com Archivado el 29 de enero de 2012 en archive.today
  36. ^ [2] Colegio Comunitario del Valle de Illinois.
  37. ^ Fogarty, Mignon (12 de septiembre de 2008). "¿Es "lo más divertido" una palabra?". Archivado desde el original el 27 de abril de 2014. Consultado el 25 de septiembre de 2012 .
  38. ^ Vokloh, Eugene (23 de agosto de 2007). "No es una palabra" . Consultado el 25 de septiembre de 2012 .
  39. ^ Diccionario.com. "Conversar"; Todas las palabras.com. "Conversar"; Léxico. "Conversar".
  40. ^ Dictionary.com. "Funnest"; Diccionario Oxford de inglés. "Fun" Buscador de palabras de Scrabble. "Funnest"; AllWords.com. "Funnest"; Lexicus. "Funnest".
  41. ^ Dictionary.com. "Impactful"; Diccionario Oxford de inglés. "Impactful"; Buscador de palabras de Scrabble. "Impactful"; Diccionarios Collins. "Impactful"; Lexicus. "Impactful".
  42. ^ Diccionario gratuito. "Mentee"; Dictionary.com. "Mentee"; Diccionario Oxford de inglés. "Mentee"; YourDictionary.com. "Mentee"; Buscador de palabras de Scrabble. "Mentee"; AllWords.com. "Mentee"; Vocabulary.com. "Mentee"; Diccionarios Collins. "Mentee"; Lexicus. "Mentee".
  43. ^ Brians 2009. pág. 124.
  44. ^ Merriam-Webster 1995. pág. 652.
  45. ^ "Healthful vs healthy". Grammarist . 20 de abril de 2011 . Consultado el 11 de junio de 2013 .
  46. ^ O'Coner, Patricia; Kellerman, Stewart (24 de febrero de 2012). "Opciones saludables". Grammarphobia Blog . Consultado el 11 de junio de 2013 .
  47. ^ Brians 2009. pág. 108.
  48. ^ El Centro y Museo Churchill en las Churchill War Rooms, Londres 2011. (El texto original está en cursiva.)
  49. ^ Lloyd 1938. p. 19. citado en University of Chicago Press 2010. p. 257.
  50. ^ Fogarty 2010. "Voz activa versus voz pasiva".

Bibliografía

Diccionarios

Enlaces externos