Escuela Schnepfenthal-Salzmann

Internado público en Waltershausen, Turingia, Alemania

La Institución Schnepfenthal ( Salzmannschule Schnepfenthal ) es un internado en el distrito de Gotha, Alemania, fundado en 1784.

Además de la enseñanza obligatoria en inglés y alemán, los alumnos de 6º grado pueden elegir entre árabe, chino y japonés. En 5º grado se enseña latín y el alumno puede continuar estudiando latín durante toda su educación en la Salzmannschool, si lo desea. En 8º grado, los alumnos deben elegir entre francés, italiano, ruso y español. Los alumnos de 9º grado tienen que elegir entre tres de esos cuatro idiomas de nuevo, dependiendo de cuál hayan empezado a estudiar en 8º grado. ^[1]

Se encuentra entre un puñado de escuelas financiadas por el gobierno que se dedican específicamente a los talentosos académicos en Alemania, junto con instituciones como Pforta y el Landesgymnasium für Hochbegabte Schwäbisch Gmünd . Para ser admitidos, los futuros estudiantes deben aprobar un examen de ingreso especial facilitado por profesores de la Universidad de Erfurt. ^{[2] [3]}

Ubicación

La escuela está situada en la ladera norte del bosque de Turingia , en Waltershausen, en el distrito de Gotha , cerca del castillo Reinhardsbrunn .

Historia

El lingüista y teólogo Christian Gotthilf Salzmann fundó la escuela en 1784, con la intención de centrarse en los idiomas, el trabajo práctico y el ejercicio físico. Salzmann fue un teórico influyente en la educación infantil, y su tratado 'Elementos de moralidad' fue traducido al idioma inglés por la filósofa feminista británica del siglo XVIII Mary Wollstonecraft . En el libro Child of the Enlightenment , ^[4] los profesores de la Universidad de Rotterdam Arianne Baggerman y Rudolf Dekker afirmaron: ^{[ cita requerida ]}

"Sabemos mucho sobre la base ideológica de la escuela de Salzmann, porque la esbozó en un detallado prospecto publicado en 1785. Empezó afirmando que durante los últimos quince años, la gente había estado despertando al hecho de que gran parte de la 'miseria y la miseria' en el mundo había sido causada por una educación malgastada. Al igual que otros filántropos, era profundamente consciente de ser un innovador. Eligió el pueblo de Schnepfenthal porque, dijo, 'no estaba situado tan cerca de la ciudad como para que pudiera ser mal influenciado por ella, pero estaba lo suficientemente cerca como para permitir que los alumnos se relacionaran con personas honestas, ilustradas y cultas'".

El apoyo de los masones de Gotha y el patrocinio de Leopoldo III, duque de Anhalt-Dessau, también fueron fundamentales para la fundación de la escuela. ^[5] Leopoldo III fue un conocido liberal y reformador social, que también apoyó la fundación del primer periódico judío en Alemania. ^[6]

Desde sus inicios, la escuela fue conocida internacionalmente como pionera en educación y fue visitada por muchos pedagogos e intelectuales, incluidos Johann Wolfgang von Goethe y Christoph Martin Wieland . ^{[7] [8]} El esposo de la reina Victoria, Alberto, príncipe consorte , fue enviado allí con frecuencia cuando era niño para jugar con los estudiantes. ^[9]

Profesores y exalumnos

Algunas de las personas que han enseñado o estudiado allí incluyen ^[10]

• Christian Carl Andre , destacado naturalista europeo del siglo XIX y pionero del concepto biológico de la herencia, cuya visión allanó el camino para la investigación de Gregor Mendel , el fundador de la genética moderna ^[11]
• Hans Domizlaff , el único discípulo del artista Max Klinger ; el primer gurú alemán en materia de publicidad y marca pública; fue fundamental para ayudar a Carl Friedrich von Siemens a establecer a Siemens como una marca de consumo de mercado masivo en la década de 1930 ^[12]
• Johann Christoph Friedrich GutsMuths , fundador de la gimnasia moderna cuyas ideas fueron adoptadas por escuelas y universidades de toda Gran Bretaña y Estados Unidos en el siglo XIX.
• Edward C. Hegeler , rico industrial y filántropo germano-estadounidense; fundó The Monist , una de las revistas de filosofía más antiguas e importantes de Estados Unidos ^[13]
• Christian Paulsen, profesor de derecho, político y nacionalista danés ^[14]
• Carl Ritter , fundador de la geografía científica; cofundador de la Sociedad Geográfica de Berlín; fue mentor de exploradores como el geógrafo americano y profesor de Princeton Arnold Guyot , el explorador de China Ferdinand von Richthofen y el explorador de África Heinrich Barth
• Ferdinand Springer, empresario que heredó una empresa de cuatro empleados y junto con su padre Julius Springer la convirtió en la editorial de revistas científicas, tecnológicas y médicas más grande del mundo; Springer Science + Business fue adquirida por BC Partners en 2013 por 3.300 millones de euros. ^{[15] [16] [17] [18]}
• Herbert Beerbohm Tree , actor y director inglés, se formó en la escuela ^[19]

Véase también

• Landesgymnasium für Hochbegabte Schwäbisch Gmünd , en Baden-Württemberg
• Internatsschule Schloss Hansenberg , en Hesse
• Landesschule Pforta , en Sajonia-Anhalt
• Landesgymnasium St. Afra , en Sajonia

Referencias

1. "Concepto de la Salzmannschule". www.salzmannschule.de . Archivado desde el original el 27 de abril de 2014 . Consultado el 14 de enero de 2022 .
2. "Bildende Kunst - Goethe-Institut". www.goethe.de .
3. "El planteamiento de la Escuela de Salzmann". www.salzmannschule.de . Archivado desde el original el 27 de abril de 2014 . Consultado el 14 de enero de 2022 .
4. Arianne Baggerman y Rudolf Dekker, profesores de la Universidad de Rotterdam, Child of the Enlightenment, página 60
5. Joachim Whaley, Oxford University Press, Alemania y el Sacro Imperio Romano Germánico, página 520
6. J. Morley, "El efecto Bauhaus", en Utopías sociales de los años veinte (Alemania: Müller Bushmann Press, 1995), 11.
7. "Salzmann, Christian Gotthilf (1744–1811) - Enciclopedia de los niños y la infancia en la historia y la sociedad". www.faqs.org .
8. "El Museo de la Escuela de Salzmann". www.salzmannschule.de . Archivado desde el original el 27 de abril de 2014 . Consultado el 14 de enero de 2022 .
9. Charles Grey, Cambridge University Press, Los primeros años de Su Alteza Real el Príncipe Consorte: compilado bajo la dirección de Su Majestad la Reina, página 42
10. "Breve historia de la Escuela de Salzmann". www.salzmannschule.de . Archivado desde el original el 27 de abril de 2014. Consultado el 14 de enero de 2022 .
11. "Las "cuestiones útiles de la herencia" antes de Mendel". jhered.oxfordjournals.org . 3 de junio de 2009. Archivado desde el original el 12 de mayo de 2014 . Consultado el 30 de octubre de 2020 .http://jhered.oxfordjournals.org/content/100/4/421.full
12. "Hans Domizlaff Archiv | Leben und Werk | Master of Brands in the Roaring Twenties" (Archivo de Hans Domizlaff | Vida y trabajo | Maestro de marcas en los locos años veinte). www.hans-domizlaff-archiv.de . Archivado desde el original el 23 de mayo de 2006. Consultado el 14 de enero de 2022 .
13. "Inicio - Globethics.net". www.globethics.net .
14. Thaler, Peter (22 de marzo de 2008). «Identity on a Personal Level: Sleswig Biographies during the Age of Nationalism». Scandinavian Studies . 80 (1): 51. Archivado desde el original el 27 de abril de 2014. Consultado el 11 de septiembre de 2017 .
15. "Springer SBM-EQT". www.eqtgroup.com .
16. "Cronología de Springer". www.ulib.niu.edu .
17. [1] Archivado el 19 de junio de 2013 en Wayback Machine.
18. Springer-Verlag. Pt. 1: 1842-1945 : fundación, maduración, adversidad , p. 395, en Google Books
19. BA Kachur, "Tree, Sir Herbert Beerbohm (1852–1917)" en Oxford Dictionary of National Biography (Oxford University Press, 2007), edición en línea en doi:10.1093/ref:odnb/36549 (se requiere suscripción)

Enlaces externos

• Sitio web de la Salzmannschule Schnepfenthal