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Carlos A. Nelson III

Dr. Charles A. Nelson

Charles A. Nelson III es un neurocientífico y psicólogo estadounidense . [1] Sus proyectos internacionales incluyen un proyecto de larga duración (con los doctores Nathan A. Fox y Charles Zeanah ) sobre niños institucionalizados en Rumania, [2] niños que crecen en un barrio pobre de Dhaka, Bangladesh, [3] bebés en Puerto Rico expuestos al virus del Zika, [4] y niños que crecen en circunstancias difíciles en Sao Paulo, Brasil. [5] El Dr. Nelson también ha centrado sus esfuerzos de investigación en el desarrollo de la memoria y la capacidad de reconocer expresiones faciales de emoción en bebés y niños pequeños. [6] Recientemente, Nelson fue reconocido por su investigación en curso con bebés y niños con alto riesgo de desarrollar trastorno del espectro autista . [7]

Nelson es profesor de Pediatría y Neurociencia y profesor de Psicología en Psiquiatría en la Facultad de Medicina de Harvard , profesor de Educación en la Universidad de Harvard y profesor en el Departamento de Sociedad, Desarrollo Humano y Salud en la Escuela de Salud Pública de Harvard . [8] Nelson es Director de Investigación en la División de Medicina del Desarrollo, Director de los Laboratorios de Neurociencia Cognitiva y Cátedra Richard David Scott en Investigación de Medicina del Desarrollo Pediátrico en el Boston Children's Hospital . [9] Sus intereses de investigación se centran en una variedad de problemas en la neurociencia cognitiva del desarrollo, incluyendo: el desarrollo de la percepción social; trayectorias de desarrollo hacia el autismo; y los efectos de la adversidad temprana en el desarrollo cerebral y conductual. Presidió la Red de Investigación de la Fundación John D. y Catherine T. MacArthur sobre Experiencia Temprana y Desarrollo Cerebral (financiada por la Fundación John D. y Catherine T. MacArthur ) [10] y formó parte de los paneles de la Academia Nacional de Ciencias (NAS) que escribieron From Neurons to Neighborhoods, [11] y New Directions in Child Abuse and Neglect Research. Entre sus muchos honores, ha recibido el premio Leon Eisenberg de la Facultad de Medicina de Harvard , un doctorado honorario de la Universidad de Bucarest (Rumania), fue miembro residente del Centro Bellagio (Italia) de la Fundación Rockefeller, ha sido elegido miembro de la Academia Estadounidense de Artes y Ciencias, la Academia Nacional de Medicina [12] , la Academia Británica [13] y, junto con los profesores Fox y Zeanah, ha recibido el Premio Ruane de Investigación Psiquiátrica Infantil y Adolescente de la Fundación de Investigación del Cerebro y la Conducta. [14] En 2021 recibió el Premio de Investigación Klaus J. Jacobs. [15]

Carrera temprana

Nelson completó su licenciatura en la Universidad McGill en Montreal. [16] Tiene una maestría en psicología de la Universidad de Wisconsin-Madison y un doctorado de la Universidad de Kansas . [17]

Nelson completó su formación postdoctoral en electrofisiología en la Universidad de Minnesota , luego ocupó su primer puesto docente en la Universidad de Purdue en 1984 y luego regresó a la Universidad de Minnesota en 1986 para unirse a la facultad del Instituto de Desarrollo Infantil. El laboratorio de investigación de Nelson en la Universidad de Minnesota utilizó la electroencefalografía para estudiar el desarrollo de los niños pequeños, en particular el procesamiento facial y el desarrollo de la memoria. [18] El Dr. Nelson se trasladó a la Facultad de Medicina de Harvard y al Hospital Infantil de Boston en 2005.

Estudios de laboratorio de Nelson

Proyecto de Intervención Temprana de Bucarest (BEIP)

Nelson es un investigador principal en el Proyecto de Intervención Temprana de Bucarest , junto con sus colegas Nathan Fox y Charles Zeanah . Los tres investigadores comenzaron el proyecto en Bucarest, Rumania en 2000. En el estudio, los bebés, abandonados desde su nacimiento y criados en instituciones en Bucarest, fueron asignados aleatoriamente para ser retirados de la institución y colocados en hogares de acogida o permanecer en las instituciones. [19] El estudio está diseñado para examinar los efectos de la institucionalización en el desarrollo cerebral y conductual de los niños pequeños y para determinar si estos efectos pueden remediarse a través de la intervención, en este caso el cuidado de acogida. Hasta la fecha, BEIP ha demostrado que los niños criados en instituciones sufren una variedad de desafíos de desarrollo significativos, y que los niños retirados del cuidado institucional y colocados en hogares de acogida de alta calidad tienen resultados de desarrollo mucho mejores que los niños que permanecen en instituciones, pero el grado de recuperación del cuidado institucional está mediado en gran medida por el tiempo que los niños permanecen en una institución. [20]

Proyecto de Bangladesh contra la adversidad temprana (BEAN)

El Proyecto de Adversidad Temprana de Bangladesh tiene como objetivo evaluar los efectos de las adversidades tempranas (por ejemplo, biológicas, ambientales, psicosociales) en el desarrollo cognitivo infantil. Para ello, Nelson estableció un laboratorio de neuroimagen en Dhaka, Bangladesh, donde el proyecto estudia numerosas cohortes menores de 5 años utilizando métodos como EEG, fNIRS, MRI y mediciones conductuales. [21]

Proyecto Emoción

El Proyecto Emoción es un estudio longitudinal de gran tamaño que explora cómo se desarrolla la naturaleza y la arquitectura neuronal del procesamiento de las emociones desde la infancia hasta la niñez temprana. 807 bebés con un desarrollo normal participaron en el estudio a los 5, 7 o 12 meses de edad. [22] Los datos recopilados a lo largo de este estudio ayudaron a Nelson y a su equipo a evaluar cómo las diferentes percepciones de las emociones de los niños pequeños podrían predecir comportamientos infantiles futuros. [23]

Proyecto de detección temprana de la enfermedad en lactantes (ISP)

A pesar de los enormes avances que se están logrando en la comprensión humana del trastorno del espectro autista (TEA), la edad promedio de diagnóstico de un TEA en los Estados Unidos es de más de 3 años de edad, aunque en algunos casos se puede hacer un diagnóstico confiable a los 18 meses. [24] El objetivo del Proyecto de Detección Infantil es encontrar signos que sugieran riesgo de este trastorno entre los bebés con un hermano mayor con un trastorno del espectro autista, los bebés con un desarrollo normal y aquellos que muestran preocupación por el desarrollo en función de las diferencias tempranas detectadas en una herramienta de detección. [25]

Bibliografía

Artículos de revistas revisados ​​por pares

Libros

Ensayos y reportajes

Referencias

  1. ^ Xie, W; McCormick, SA; Westerlund, A; Bowman, LC; Nelson, CA (1 de octubre de 2018). "Correlaciones neuronales del procesamiento de las emociones faciales en la infancia". Developmental Science . 6 (1): e12758. doi :10.1111/desc.12758. PMC 6443490 . PMID  30276933. 
  2. ^ Hamilton, Jon (24 de febrero de 2014). "Los comienzos solitarios de los huérfanos revelan cómo los padres moldean el cerebro de sus hijos", NPR . Consultado el 22 de septiembre de 2014.
  3. ^ "Cómo superar las dificultades, primavera de 2016". magazine.hmc.edu .
  4. ^ Bhutta, Zulfiqar A.; Guerrant, Richard L.; Nelson, Charles A. (31 de marzo de 2017). "Neurodesarrollo, nutrición e inflamación: el panorama cambiante de la salud infantil mundial". Pediatrics . 139 (Suplemento 1): S12–S22. doi : 10.1542/peds.2016-2828D . PMID  28562245.
  5. ^ "Investigación de la Facultad".
  6. ^ Bayet, L; Behrendt, HF; Cataldo, JK; Westerlund, A; Nelson, CA (18 de octubre de 2018). "Reconocimiento de emociones faciales de intensidad variable en niños de tres años". Psicología del desarrollo . 54 (12): 2240–2247. doi :10.1037/dev0000588. PMC 6263821 . PMID  30335429. 
  7. ^ "Las señales de EEG predicen con precisión el autismo a los 3 meses de edad". Noticias de neurociencia . 1 de mayo de 2018.
  8. ^ "Página de la facultad de Harvard de Charles A. Nelson III".
  9. ^ "Profesor del Hospital de Niños de Boston: Charles A. Nelson".
  10. ^ "Fundación MacArthur". www.macfound.org . Fundación MacArthur . Consultado el 27 de julio de 2018 .
  11. ^ http://aapdc.org/wp-content/uploads/2014/01/From-Neurons-to-Neighborhoods-The-Science-of-Early-Childhood-Development.pdf [ URL básica PDF ]
  12. ^ "La Academia Nacional de Medicina elige a 85 nuevos miembros - Academia Nacional de Medicina". Academia Nacional de Medicina . 15 de octubre de 2018.
  13. ^ "Siete miembros de la facultad nombrados miembros de la Academia Británica". 7 de octubre de 2020.
  14. ^ "Charles A. Nelson III, Ph.D." 25 de octubre de 2017.
  15. ^ "Premio de Investigación 2021".
  16. ^ Weintraub, Karen (17 de febrero de 2014). "Recuperando la difícil situación de los niños abandonados", The Boston Globe . Consultado el 23 de septiembre de 2014.
  17. ^ "Charles A. Nelson, PhD Archivado el 9 de septiembre de 2014 en Wayback Machine ", Boston's Children's Hospital. Consultado el 23 de septiembre de 2014.
  18. ^ Hughes, Virginia (29 de julio de 2013). "Desapego: ¿Cómo pueden los científicos actuar éticamente cuando estudian a las víctimas de una tragedia humana, como los huérfanos rumanos?", Aeon . Consultado el 23 de septiembre de 2014.
  19. ^ Zeanah, CH; Nelson, CA; Fox, NA; Smyke, AT; Marshall, P; Parker, SW; Koga, S (2003). "Diseño de investigación para estudiar los efectos de la institucionalización en el desarrollo cerebral y conductual: el Proyecto de Intervención Temprana de Bucarest". Desarrollo y Psicopatología . 15 (4): 885–907. doi :10.1017/s0954579403000452. PMID  14984131. S2CID  16966106.
  20. ^ Zeanah, Charles; Nelson, Charles; Fox, Nathan; Smyke, Anna; Marshall, Peter; Parker, Susan; Koga, Sebastian (febrero de 2003). "Diseño de investigación para estudiar los efectos de la institucionalización en el desarrollo cerebral y conductual: el Proyecto de Intervención Temprana de Bucarest". Desarrollo y Psicopatología . 15 (4): 885–907. doi :10.1017/S0954579403000452. PMID  14984131. S2CID  16966106.
  21. ^ "Adversidad temprana y desarrollo cerebral en Bangladesh". 2015-06-09.
  22. ^ "Procesamiento de las emociones en la infancia y la niñez temprana". Laboratorios de Neurociencia Cognitiva .
  23. ^ Bayet, Laurie; Behrendt, Hannah F.; Cataldo, Julia K.; Westerlund, Alissa; Nelson, Charles A. (diciembre de 2018). "Reconocimiento de emociones faciales de intensidad variable en niños de tres años". Psicología del desarrollo . 54 (12): 2240–2247. doi :10.1037/dev0000588. PMC 6263821 . PMID  30335429. 
  24. ^ "Preguntas frecuentes". Autism Speaks .
  25. ^ "Proyecto de detección de cáncer infantil". Laboratorios de Neurociencia Cognitiva . Consultado el 8 de mayo de 2018 .

Enlaces externos