Carlos Alberto Torres Novoa es un distinguido profesor. [1] [2] [3] [4]
Nació en Buenos Aires, Argentina, el 1 de octubre de 1950. Es sociólogo político de la educación, poeta publicado y autor de cuentos. Realizó sus estudios de licenciatura en sociología en Argentina (licenciatura con honores y credencial de docente en Sociología, Universidad del Salvador), sus estudios de posgrado en México (maestría en Ciencias Políticas, FLACSO) y Estados Unidos (maestría y doctorado en Educación para el Desarrollo Internacional, Universidad de Stanford), y estudios posdoctorales en fundamentos educativos en Canadá (Universidad de Alberta). Es profesor de Ciencias Sociales y Educación Comparada en la Escuela de Posgrado de Educación y Estudios de la Información de la UCLA.
En 1991, en asociación con varios colegas, creó el Instituto Paulo Freire, PFI, y actualmente se desempeña como su director fundador en la Escuela de Posgrado de Educación y Estudios de la Información de la UCLA. También se desempeñó como director del Centro Latinoamericano de la UCLA. Torres ha sido profesor visitante en universidades de América del Norte, América Latina, Europa, Asia y África. Ha dictado conferencias en toda América Latina y los Estados Unidos, y en universidades de Inglaterra, Japón, Italia, España, Tanzania, Finlandia, Mozambique, Argentina, Brasil, México, Canadá, Costa Rica, Portugal, Taiwán, Corea, Suecia y Sudáfrica.
Las áreas de investigación teórica del Dr. Torres se centran en la relación entre cultura y poder, las interrelaciones de las esferas económicas, políticas y culturales, y las dinámicas múltiples y contradictorias del poder entre y dentro de los movimientos sociales que hacen de la educación un lugar de conflicto y lucha permanentes.
Su investigación empírica se centra en el impacto de la globalización en América Latina, especialmente en la educación superior en Argentina, Venezuela, Brasil y México. La investigación teórica y empírica del Dr. Torres ha dado como resultado el desarrollo de una sociología política de la educación, resaltada en su muy aclamado libro con Raymond Morrow, Social Theory and Education. Se lo considera una de las principales autoridades mundiales en estudios latinoamericanos y el principal biógrafo del filósofo y teórico social crítico brasileño Paulo Freire.
En los últimos treinta años, el Dr. Torres ha contribuido a tres campos: estudios latinoamericanos, sociología de la educación y educación comparada e internacional. En su trabajo teórico, el Dr. Torres ha dado cuenta de los principales cambios y transformaciones, nacionales y globales, que impactaron profundamente estos campos. Un libro que escribió con Raymond Morrow, Social Theory and Education, se considera el texto estándar sobre teorías y metateorías en Sociología de la Educación. Un libro que editó con Robert Arnove, Comparative Education: The Dialectics of the Global and the Local, ahora en su tercera edición, es el libro de texto de elección para más de cincuenta programas de Educación Comparada en el mundo de habla inglesa. Otro de sus libros, Education, Democracy and Multiculturalism: Dilemmas of Citizenship in a Global World, traducido a varios idiomas, sugirió nuevas agendas para estos campos. Los tres libros contienen interpretaciones críticas de la teoría de la reproducción cultural y social, teorías del estado, análisis del multiculturalismo, el feminismo y otros enfoques de la diversidad social, la desigualdad y la lucha por la educación para la justicia social.
Durante la última década, el Dr. Torres ha trabajado desde una perspectiva global que abarca los derechos humanos, el pluralismo y la ciudadanía, arrebatando la educación al dominio del Estado y la globalización de las economías, las comunicaciones y las fuerzas de trabajo. La cuestión de la educación del ciudadano global está en el tope de su agenda de investigación. La comprensión de las políticas educativas de los nuevos gobiernos socialdemócratas en Brasil y Argentina, y el impacto de los nuevos movimientos sociales constituye la siguiente fase empírica de su investigación.
El Dr. Torres es autor de más de 62 libros y más de 250 artículos de investigación, capítulos de libros y entradas en enciclopedias en varios idiomas; habla con fluidez español y portugués. [5]
Ha participado y presentado trabajos y ha sido orador principal regularmente durante los últimos veinticinco años en congresos nacionales y mundiales de la American Educational Research Association, Asociación Latinoamericana de Sociología, Comparative International Educational Society, International Council of Comparative Education Societies, International Political Science Association, International Sociological Association y Latin American Studies Association.
Ha sido vicepresidente del Comité de Investigación sobre Educación Política (1983-1997), expresidente de la Sociedad de Educación Comparada Internacional (1994-1998) y presidente electo del Comité de Investigación sobre Sociología de la Educación de la Asociación Sociológica Internacional (1998-2002 y 2002-2006). Es editor de la serie de Routledge/Tayor and Francis (Nueva York) sobre Educación, Teoría Social y Cambio Cultural.
Ha presidido (1998-2003) la Comisión de Educación y Sociedad del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, una federación de 148 centros de investigación de élite en América Latina. Se ha desempeñado como evaluador de los Programas Fulbright y del programa para Niños Dotados y Talentosos del Departamento de Educación de los Estados Unidos. En la UCLA se ha desempeñado como Decano Asistente de Asuntos Estudiantiles de la Escuela de Posgrado de Educación y Estudios de la Información; Jefe de la División de Ciencias Sociales y Educación Comparada del Departamento de Educación; Presidente del Comité de Personal Académico del Departamento de Educación y en los Comités Asesores de Estudios Internacionales y Programas en el Extranjero, el Centro de Investigación de Estudios Chicanos, el Centro de la Cuenca del Pacífico, el Programa Interdepartamental de Estudios Latinoamericanos y, como miembro ex officio , del Centro Latinoamericano.
Integró la Comisión para la creación del Centro César Chávez. Fue asesor educativo ad honorem del Congreso de la Nación Argentina e integró la Comisión Científica que trabajó con la Secretaría de Estado de Ciencia y Tecnología de la Argentina y que brindó los lineamientos para una nueva ley de ciencia y tecnología en el país aprobada por el Congreso argentino (2000-2001).
Desde 1995 hasta 2005 se desempeñó como Director del Centro Latinoamericano de la UCLA, una Unidad de Investigación Organizada de la Universidad de California. En esta función, realizó investigaciones sistemáticas, dictó conferencias y escribió artículos sobre política y sociedad latinoamericanas, con especial atención a Argentina, Brasil y México. También escribió varios artículos de opinión en periódicos de Argentina, su país natal. Actualmente es el director fundador del Instituto Paulo Freire de la Escuela de Graduados de Educación y Estudios de la Información (GSEIS-UCLA). Fue destacado en el periódico La Opinión como uno de los líderes hispanos más exitosos en California. Véase “La vocación de educar. El argentino Carlos Alberto Torres es uno de los profesores de mayor rango en UCLA”. Revista La Opinión, lunes 13 de marzo de 2006, páginas 1, 12A.
Más recientemente, fue nombrado profesor adjunto por cinco años en la Escuela Danesa de Educación, Dinamarca (2009-2014).
Ejemplos de sus libros más recientes son los siguientes: