Charles Arnold Anderson (13 de enero de 1907 - 26 de junio de 1990) fue un educador y académico estadounidense, conocido por sus importantes contribuciones a los campos de la educación comparada y la sociología rural . Publicó bajo el nombre de C. Arnold Anderson en revistas académicas.
Nació en Platte, Dakota del Sur , hijo de Edward Thomas y Edith (Orvis). [1] Creció en una comunidad rural que tendría cierta influencia en su investigación. Anderson obtuvo una Licenciatura en Artes (BA) en 1927, una Maestría en Artes (MA) en 1928 y un Doctorado en Filosofía (Ph.D.) en 1932, todos de la Universidad de Minnesota . Anderson se casó con Mary Jean Bowman el 18 de julio de 1942. Anderson y su esposa colaborarían juntos en varios proyectos de investigación y trabajaron juntos en la Universidad de Chicago.
Anderson hizo importantes contribuciones al campo de la educación, publicando más de 200 trabajos en revistas que abarcan sociología, educación, ciencias políticas, movilidad social y economía. Anderson ayudó a iniciar el Centro de Educación Comparada de la Universidad de Chicago entre 1958 y 1972. Coeditó Educación, Economía y Sociología en 1961 y Educación y crecimiento económico en 1965. Además, desempeñó un papel clave como editor jefe de la American Journal of Sociology de 1967 a 1973. Anderson también fue consultor de la UNESCO y la Fundación Ford. [1]
Los antecedentes de Anderson de haber crecido en una zona rural tuvieron un impacto significativo en él y en sus intereses de investigación, según las conversaciones entre él y Phillip Foster, quien trabajó con él en la Universidad de Chicago. [2] Anderson mostró simpatía hacia la comunidad rural y a través de su investigación trabajó en cosas como cambios de políticas, economía y educación en áreas subdesarrolladas. El mentor de Anderson en la Universidad de Minnesota fue Pitirim Alexandrovitch Sorokin , quien compartía un interés similar por la vida rural debido a su educación e influyó en el trabajo posterior de Anderson. Mientras Anderson estaba en la Universidad de Chicago, trabajó en la investigación de la educación comparada y ayudó con la creación del Centro de Educación Comparada en la universidad. La educación comparada es una disciplina de las ciencias sociales que evalúa diferentes sistemas educativos en todo el mundo con el fin de formar mejores estructuras para ellos. [3] Foster diría que Anderson se centró en la "demografía de la educación", que analiza los patrones en el desarrollo educativo. [4]