La Escuela Estatal de Windsor es una escuela estatal catalogada como patrimonio en 270 Lutwyche Road, Windsor , Queensland , Australia. Fue construida entre 1915 y 1934. También se la conoce como Escuela (especial) de oportunidad de Windsor y Escuela estatal de Windsor y Escuela infantil de Windsor. Se añadió al Registro del Patrimonio de Queensland el 1 de agosto de 1994. [1]
La escuela celebró su sesquicentenario (150 aniversario) en 2015.
El primer edificio escolar construido en el campus de Windsor fue la Escuela Estatal de Windsor, erigida en 1915-16 en un terreno adquirido por el gobierno de Queensland en 1912 y 1914 como reserva escolar. Un gran edificio de mampostería de dos pisos, reemplazó a la anterior y muy superpoblada Escuela Estatal Bowen Bridge Road (establecida en 1865) de enfrente (y que fue parcialmente dañada por un incendio en diciembre de 1915). [2]
La nueva escuela fue inaugurada oficialmente el sábado 5 de agosto de 1916 por Herbert Hardacre , Ministro de Instrucción Pública, bajo el nuevo nombre de Escuela Estatal de Windsor, aunque en realidad la escuela había abierto una semana antes. [1] [3] Cuando abrió, era la escuela más grande del estado. [4]
Su construcción reflejó un auge demográfico local, en parte resultado de la extensión de la línea ferroviaria de Mayne a Enoggera vía Windsor en 1899 y el consiguiente asentamiento más cercano de las propiedades más grandes. En 1904, Windsor fue proclamada ciudad, incorporando Albion , Wooloowin , Wilston , Windsor, Lutwyche , Newmarket , Swan Hill y partes de Eagle Junction y Kedron . [1]
El edificio de la escuela estatal fue diseñado por Philip Arthur Edwards, un arquitecto de formación británica que trabaja en la oficina de arquitectos del gobierno, para el Departamento de Instrucción Pública de Queensland . Erigido a un costo de £ 15,154, fue el segundo proyecto de obras públicas más grande de 1915 y fue una de las escuelas estatales de ladrillo más grandes y modernas construidas en Queensland. El edificio tenía capacidad para 990 alumnos en escritorios dobles (construido en Sydney por EJ Forbes & Son Ltd) y tenía piso para 1100 niños. Garantizar una ventilación adecuada fue un énfasis del diseño. [1]
Cuando fue ocupada en 1916, la escuela tenía una población de 1.000 personas. En 1918, esta había aumentado a 1.093 y los viejos problemas de hacinamiento habían vuelto a surgir. [1]
En 1918, la reserva escolar fue vallada con vallas de madera y el Comité Escolar construyó la primera cancha de tenis (con superficie de tierra). [1]
En 1925 se construyó en los terrenos de la escuela una piscina de hormigón de 30 metros (98 pies) de largo, financiada por el Comité Escolar a través de un préstamo bancario, a un costo de £ 2,000. En 1926 se terminaron los vestuarios y se iluminó la piscina para los carnavales nocturnos de natación. Fue dañado c. 1927 durante una fuerte tormenta, pero fue reconstruido. [1]
En 1926, Windsor fue designada escuela en ejercicio, donde los alumnos de la Teachers' Training College recibieron experiencia docente en el aula. [1]
En 1927 había casi 1.500 alumnos matriculados y cientos de estudiantes no tenían aulas permanentes. El Departamento de Obras preparó planes para una escuela infantil separada a principios de 1927, pero esto no se hizo realidad hasta la década de 1930. La población escolar alcanzó su punto máximo en 1928, con 1.642 alumnos. Las instalaciones estaban tan sobrecargadas que la escuela alquiló las terrazas y la sala frontal del edificio de la Escuela de Artes de Windsor como aulas temporales, mientras se cerraban varias terrazas del edificio de la escuela. Las terrazas restantes se cerraron en los años siguientes. [1]
Entre 1931 y 1933, se gastaron más de £ 8.000 en mejoras del sitio, como parte del Plan de ayuda al desempleo del gobierno de Queensland. Los terrenos fueron cortados y escalonados en los tres niveles actuales: escuela; canchas de tenis y baloncesto; campos de juego. [1]
Finalmente, en 1934, se construyó un edificio de ladrillo al sur del bloque principal, para dar cabida a los grados infantiles y aliviar la presión sobre las aulas principales. Cuesta alrededor de £ 6,600 y se describió en ese momento como un nuevo punto de partida en la planificación para alumnos de educación infantil, proporcionando alojamiento para 360 alumnos de la escuela, así como clases de jardín de infantes, en un bloque autónomo con una extensa área de juegos de concreto debajo. No está claro si en este edificio funcionaba un jardín de infancia en la década de 1930. [1]
En 1940, se hicieron ampliaciones de ladrillo en el extremo occidental del ala norte del edificio principal, proporcionando cuatro aulas más a un costo de alrededor de £ 6.000. [1]
La Segunda Guerra Mundial provocó considerables trastornos en la rutina escolar. A los alumnos que viajaban desde una distancia razonable se les ordenó asistir a la escuela más cercana; las ventanas de las aulas estaban tapadas con cinta adhesiva en caso de explosiones de bombas; y los campos de juego estaban en zigzag con unos 366 metros (1201 pies) de trincheras. Las Normas Nacionales de Seguridad de 1942 exigían que la mitad de los niños asistieran a la escuela por la mañana y la otra mitad por la tarde. [1]
A principios de 1943, el Allied Works Council erigió para la Marina de los Estados Unidos grandes almacenes en los terrenos de la escuela en la esquina de Lutwyche y Constitution Roads, reduciendo aún más el área disponible del campo de juego. A pesar de los intentos de las autoridades escolares posteriores a 1945 de recuperar el terreno perdido, estos almacenes se utilizaron después de la guerra, primero como centro de formación y rehabilitación y luego para albergar suministros del Departamento de Educación. No se consideran importantes para la entrada en el Registro del Patrimonio del Campus de Windsor. [1]
La escuela mantuvo una fuerte matrícula hasta bien entrados los años de la posguerra. En 1946 había una asistencia media de 756 alumnos en la escuela pública y 323 en la de infantil. Sin embargo, la asistencia disminuyó durante las décadas de 1950 y 1960, a medida que las familias jóvenes de la primera mitad del siglo XX crecieron y se mudaron a los suburbios exteriores más nuevos, y la población local envejeció. [1]
Con la disminución del número de alumnos, se realizaron cambios en la estructura escolar. En el bloque infantil c se abrió una sección de escuela de oportunidades. 1965 , y a principios de 1967, los infantes se reunieron con los alumnos mayores en el edificio principal, dejando el edificio de 1934 a los alumnos de la escuela de oportunidad. [1]
A finales de la década de 1970, Windsor calificó como una escuela de programa especial, ya que se consideraba que el distrito tenía un clima social y financiero en declive. En 1980 la matrícula había caído a 300, con un porcentaje sustancial de niños de entornos que no hablaban inglés. En 1981 se estableció un preescolar en el ala del edificio principal de Harris Street. Desde 1984, los alumnos de último año de la escuela especial (anteriormente escuela de oportunidad) han asistido a una escuela en Newstead , y muchos de los alumnos de tercer año se han integrado en las aulas regulares. Desde mediados de la década de 1980, la escuela estatal, la escuela especial y el preescolar se conocen colectivamente como el campus de Windsor. [1]
Entre 2004 y 2016, Stephen O'Kane se convirtió en director de la escuela. Durante 2016, Matthew Keong fue director interino, debido a que el Sr. O'Kane asumió otro papel. O'Kane finalmente se fue, después de ese puesto.
El campus de Windsor, ubicado en la ladera este de Windsor Hill, consta de dos edificios escolares de mampostería, dos bloques de baños y una piscina en grandes terrenos arbolados con vista a Lutwyche Road al este y delimitado por Harris Street al norte y Constitution Road al este. sur. La escuela principal, un edificio de dos plantas rodeado de terrazas con un espacio de juego abierto en el nivel del suelo, está situada en la esquina noroeste, la parte más alta del sitio. En el lado sur del edificio principal se encuentra la escuela infantil de una sola planta con un espacio parcialmente cerrado debajo. Ambos edificios están construidos con paredes de ladrillo y techos de tejas de terracota con entramado de madera. Un corte forma el límite occidental del sitio. [1]
El edificio principal de la escuela, basado en una planta en forma de U dispuesta alrededor de un patio de juegos, consta de un ala norte y sur conectadas en su extremo este por una tercera ala. En las esquinas noreste y sureste, en los cruces de las alas, se encuentran torres con tejados empinados de campana. Cada ala, que consta de dos niveles de aulas sobre un nivel de planta baja abierto, tiene un techo abuhardillado extendido en dos lados para cubrir las terrazas. Las amplias terrazas de madera, ahora cerradas, conservan techos de hierro ondulado y cenefas de tejas. El movimiento entre las alas se realiza a través de la terraza continua que rodea el patio de recreo. [1]
La impresionante fachada oriental del ala central, flanqueada por sus torres de escaleras de cuatro pisos y coronada por una fleche, se alza sobre los amplios terrenos y es visible desde Lutwyche Road. Las entradas principales se encuentran en las caras orientales de las torres de escaleras, donde amplias escaleras conducen a aberturas arqueadas ornamentadas en el primer piso. El nivel superior de las torres tiene ventanas en forma de diana y aberturas sostenidas por columnatas. Los dos juegos de escaleras adicionales en la elevación frontal conducen a la terraza y cuentan con ventanas en forma de diana. La entrada trasera, desde el patio de recreo, se realiza a través de escaleras en las esquinas noreste y sureste colocadas a 45 grados con respecto a las fachadas. [1]
Adjuntas a las terrazas en las elevaciones del patio de juegos y en la elevación del frente este hay estructuras de mampostería enlucidas de tres pisos que constan de una sola habitación en cada nivel. Estos elementos en forma de torre tienen techos a cuatro aguas que se conectan con el techo principal del ala contigua. [1]
Los interiores de las aulas tienen ventanas de alto nivel, paredes con paneles de fibrocemento, techos de fibrocemento y pisos de madera. La estructura del piso se apoya en grandes vigas en I de acero. Las ventanas en las paredes exteriores tienen respiraderos arriba protegidos por los toldos de las ventanas . Un tablero de honor de madera está ubicado en el primer piso del ala sur. [1]
El ala norte, originalmente el reverso del espejo del sur, ahora tiene el doble de longitud con una escalera interna en el extremo occidental. Junto a esta escalera en el nivel superior, un área que conecta las dos terrazas contiene percheros y percheros. [1]
Dos bloques de baños, estructuras de ladrillo de una sola planta con techos a cuatro aguas, definen las esquinas noroeste y suroeste del patio de recreo. [1]
La Escuela Infantil es un edificio rectangular con grandes elevaciones orientadas al norte hacia el edificio principal y al sur a través de un patio hasta Constitution Road. Divididas en tramos que salen desde las esquinas del edificio hasta el centro de cada fachada, las paredes de ladrillo oscuro tienen bandas de hormigón contrastantes en la base y en el nivel del primer piso y antepechos de hormigón. La bahía central en las fachadas norte y sur está coronada por un frontón puntuado por un óculo y tiene una abertura de arco de medio punto en la base. Los porches de ladrillo en los extremos este y oeste ahora están cerrados. [1]
La entrada principal se realiza a través de dos escaleras de hormigón colocadas simétricamente en el lado sur de la Escuela Infantil. En la parte superior de las escaleras hay porches empotrados, ahora cerrados por puertas dobles de vidrio, que se abren a los vestíbulos de entrada. El acceso a las aulas y despachos se realiza a través de estos vestíbulos y del pasillo central que los comunica. El pasillo, vestíbulos y porches tienen pisos de concreto. El resto del edificio tiene suelos de madera. Algunas de las aulas conservan tabiques plegables con paneles entre las aulas contiguas. Las aulas están bien iluminadas a través de ventanas abatibles de madera. Los toldos de tejas a cuatro aguas que cubren las ventanas se apoyan en soportes de madera . [1]
Una escalera interna de hormigón en el lado norte del vestíbulo occidental conduce al nivel de la planta baja. Construida como un sótano abierto, la planta baja ahora está parcialmente cerrada proporcionando espacio para taller y almacenamiento. Los baños están ubicados debajo de los porches de ladrillo. [1]
El techo a cuatro aguas de tejas que sigue la fachada escalonada está ventilado por una fleche octogonal colocada en el centro y presenta pequeños frontones que terminan la cumbrera principal. [1]
Una serie de muros de contención con escalones de hormigón dividen el nivel de los edificios escolares de la parte inferior del terreno. Se ha creado un jardín vallado frente al edificio principal. La piscina de hormigón con cobertizo para cambiarse de ladrillos en el extremo este está ubicada en el lado sur del óvalo. La piscina está rodeada de asientos de madera rastrillados en los otros tres lados. Hay árboles maduros en todo el terreno, especialmente a lo largo de las fachadas de las calles. [1]
La Escuela Estatal de Windsor figuraba en el Registro del Patrimonio de Queensland el 1 de agosto de 1994 habiendo cumplido los siguientes criterios. [1]
El lugar es importante para demostrar la evolución o patrón de la historia de Queensland.
Los edificios del campus de la Escuela Estatal de Windsor y sus funciones ilustran las actitudes cambiantes del gobierno hacia los requisitos educativos durante casi ocho décadas. El edificio de la escuela de 1915-1916 se construyó para satisfacer los requisitos de la filosofía educativa más moderna de Queensland. Las características de diseño incluyen acceso a la terraza, un énfasis en la iluminación y ventilación naturales en el diseño y espacios de juego en el sótano. El edificio de 1934 fue diseñado específicamente para dar cabida a los grados infantiles e incluye circulación interna, espacio flexible para las aulas y un área de juegos subterránea. [1]
El lugar es importante para demostrar las características principales de una clase particular de lugares culturales.
Los edificios del campus de la Escuela Estatal de Windsor y sus funciones ilustran las actitudes cambiantes del gobierno hacia los requisitos educativos durante casi ocho décadas. [1]
El lugar es importante por su significado estético.
La amplia fachada del edificio de 1916 con sus distintivas torres y su posición elevada en terrenos que se extienden hasta Lutwyche Road contribuyen a su prominencia como un hito en el área de Windsor. La organización de este edificio, articulado en alas horizontales con terraza con elementos verticales adjuntos, y la pintoresca composición de sus fachadas que muestran múltiples perfiles de techo, una mezcla de materiales que incluyen tejas, ladrillos, tejas y enlucidos, aberturas en forma de diana y arqueadas y escaleras externas colocadas de forma escénica. , asocia la escuela con el diseño de Artes y Oficios popular en ese momento. El edificio de 1934 complementa, mediante su ubicación y el uso de materiales y motivos decorativos similares, el edificio anterior. Una alta calidad de construcción y detalles caracteriza a ambos edificios. [1]
El lugar tiene una asociación fuerte o especial con una comunidad o grupo cultural particular por razones sociales, culturales o espirituales.
Como reflejo de las cambiantes tendencias demográficas en el área de Windsor desde su apertura, la escuela ha desempeñado un papel social y educativo activo en esa comunidad desde 1916. [1]
Este artículo de Wikipedia se basó originalmente en "El registro del patrimonio de Queensland" publicado por el estado de Queensland bajo licencia CC-BY 3.0 AU (consultado el 7 de julio de 2014, archivado el 8 de octubre de 2014). Las coordenadas geográficas se calcularon originalmente a partir de los "límites del registro patrimonial de Queensland" publicados por el estado de Queensland bajo la licencia CC-BY 3.0 AU (consultado el 5 de septiembre de 2014, archivado el 15 de octubre de 2014).
