Benjamin Ives Gilman (1852-1933) fue el secretario del Museo de Bellas Artes de Boston entre 1893 y 1925. Comenzó su carrera en el museo como curador y bibliotecario y ocupó diversos cargos durante ese tiempo. Como secretario, se centró en las comunicaciones y en asesorar al director y a la junta directiva sobre cómo mejorar la experiencia del museo para los visitantes. Fomentó la exhibición de obras de arte originales e introdujo la práctica de contar con docentes que ayudaran a los visitantes en su interacción con el arte.
Benjamin Ives Gilman nació en Nueva York en 1852, hijo de Winthrop Sargent Gilman y de Abia Swift Lippincott. [1] Asistió al Williams College (clase de 1872), pero no se graduó debido a problemas de salud. Se incorporó al negocio bancario de su familia en Nueva York.
Después de regresar a Williams para realizar estudios de posgrado, en 1880 obtuvo una maestría. Al año siguiente ingresó al programa de doctorado en la Universidad Johns Hopkins como estudiante de filosofía, concentrándose en matemáticas y lógica. Estudió con Charles Sanders Peirce , uno de los fundadores de la lógica matemática moderna. Como "BI Gilman", fue autor de un artículo publicado en Estudios de lógica de Peirce (1883).
Gilman dejó Johns Hopkins después de un año para estudiar en Alemania y no regresó a la universidad, citando razones de salud. [ cita requerida ] Se convirtió en estudiante de William James en el Departamento de Filosofía de la Universidad de Harvard , matriculándose allí entre 1883 y 1885. Se especializó en estética, especialmente en la estética de la música. Entre 1890 y 1892, impartió cursos de psicología de la música en el Colorado College , Harvard, [2] Princeton y Columbia . [3] [4]
Gilman también realizó investigaciones experimentales sobre la expresividad en la música [5] y estudió la "música primitiva", tal como la definía Occidente en aquel momento. Junto con el etnólogo Jesse Walter Fewkes , de la Expedición Arqueológica Hemenway Southwestern , realizó algunas de las primeras grabaciones y análisis de grabaciones de música de los nativos americanos. [6] Demostró que la gente utilizaba intervalos musicales distintos de los de la escala temperada occidental.
Gilman también escribió sobre música china. Visitó el barrio chino de Nueva York para hacer grabaciones de su música. [7] Además, sus grabaciones de música de intérpretes fiyianos, samoanos, uveanos, javaneses, turcos y otros en la Exposición Colombina Mundial de 1893 se conservan en la Biblioteca del Congreso .
En 1892, Gilman se convirtió en profesor de psicología en la Universidad Clark , donde impartió un curso sobre «Psicología del dolor y el placer». [8]
En 1893, Gilman fue contratado como conservador y bibliotecario en el Museo de Bellas Artes de Boston , donde trabajaría durante el resto de su carrera. Ocupó diversos cargos, entre ellos, conservador (1893-1894?); bibliotecario (1893-1904); subdirector (1901-1903); y director temporal (1907). Durante casi todo el tiempo, también se desempeñó como secretario (1894-1925), con la responsabilidad de las publicaciones y asesorando al director y a la junta directiva.
En sus comentarios a la junta y en sus publicaciones, Gilman instó a que los museos de arte exhibieran obras maestras originales, no reproducciones, y facilitaran al visitante su interacción con ellas; que se considerara la comodidad del visitante (acuñó el término " fatiga del museo "); y que se centraran en la estética, no en la historia del arte. También introdujo el uso de guías en el museo, acuñando esa palabra. Su obra principal, Museum Ideals of Purpose and Method (1918), es un argumento extenso a favor de este concepto de museo. [9]
Fue autor de:
así como muchos otros artículos sobre una amplia gama de temas filosóficos, matemáticos, políticos y museológicos.
Benjamin Ives Gilman.
Benjamin Ives Gilman.