La Barnard School for Boys fue una escuela preparatoria universitaria fundada en 1886 por William Livingston Hazen. [1]
En 1920, Barnard se mudó a 246th Street y Cayuga Avenue en la sección Riverdale del Bronx de la ciudad de Nueva York , en el vecindario privado de clase alta de Fieldston , donde los grados 1 a 12 estaban en el edificio principal, mientras que el jardín de infantes estaba en un edificio separado y más pequeño llamado Cottage School.
Se fusionó con la Escuela Horace Mann en 1972, que abrió sus puertas por primera vez en un pequeño edificio en University Place en Greenwich Village en 1887. Ambas finalmente se mudaron a Riverdale (Horace Mann, 1914 Barnard, 1920) y se ubicaron como vecinos separados por un Dell y una amplia calle arbolada.
A diferencia de la mayoría de las escuelas preparatorias que comenzaron en el séptimo o noveno grado, Barnard era desde jardín de infantes hasta 12º.
Barnard era una combinación inusual de un plan de estudios formal y clásico de estilo inglés, con el ambiente, la interacción y el comportamiento de una educación progresista . También era inusual que en la década de 1950 la composición religiosa de la escuela fuera aproximadamente un tercio de protestantes, católicos y judíos. [2] Barnard era una escuela pequeña con sólo entre 25 y 40 estudiantes en cada grado. Los instructores individuales normalmente tenían sólo entre 10 y 15 estudiantes en cada aula.
No había clases optativas más que la elección de una segunda lengua. El latín, la primera lengua, era obligatorio para todos los estudiantes a partir del séptimo grado, lo que era muy inusual en la década de 1950. Los estudiantes podrían elegir español o francés como segundo idioma. Eran obligatorios cuatro años de matemáticas, al igual que química y física. En la década de 1960, el latín ya no era obligatorio y los estudiantes tenían la opción de cursar Química, Física o Biología.
Los principios de la educación progresista gobernaron el plan de estudios de la escuela siguiendo la filosofía educativa de Carrington Raymond, director de la escuela durante mucho tiempo. No existían los uniformes escolares tan típicos de las escuelas preparatorias de esa época. Los chicos ni siquiera tenían que llevar camisa de vestir y corbata, excepto los viernes para las asambleas, lo que suponía una controvertida relajación del comportamiento tradicional de los estudiantes de secundaria. Otros estudiantes y, a menudo, incluso profesores utilizaban los nombres de los estudiantes en lugar del más formal "Sr." que entonces era casi universal. En la década de 1960, los estudiantes debían usar camisas de vestir, corbatas y chaquetas todos los días. A los profesores casi siempre se les llamaba "señor" o "señora".
El periódico de la escuela era el Púrpura B. El anuario era el Barnard Bric .
Durante el primer trimestre de 1967, un grupo del personal docente principal de la Escuela Barnard, organizado por un recién contratado del sistema de escuelas públicas de la ciudad de Nueva York, declaró una huelga. Los profesores formaron un piquete frente a la entrada de la escuela negándose a impartir sus clases. Y aunque no estaban afiliados a un sindicato de docentes más grande, buscaron la paridad económica con los educadores de las escuelas públicas de la ciudad de Nueva York cuyos salarios eran en ese momento más altos.
La administración de la Escuela Barnard fue sorprendida totalmente desprevenida, calificando esta acción como una huelga ilegal; buscaba reunir los recursos docentes restantes que estaban disponibles para evitar un cierre completo de la institución. La respuesta estuvo condenada al fracaso desde sus inicios y la escuela falló estrepitosamente a sus estudiantes. En lugar de ofrecer la experiencia académica de primera clase a la que el alumnado estaba acostumbrado, el caos y, en el mejor de los casos, profesores sustitutos mediocres enseñaron un "plan de estudios improvisado". Por ejemplo, los profesores de educación física enseñaban biología en décimo grado, el propio director (director de la escuela) impartía clases de historia, e incluso el director emérito, Carrington Raymond, que en ese momento ya estaba jubilado, fue movilizado para enseñar álgebra, geometría, y clases de cálculo. El estudiantado se sintió confundido, frustrado y decepcionado con la forma en que se manejó la huelga, mientras que el núcleo de los maestros en huelga se comprometió más con su causa al ver cómo el poder y el prestigio de la institución literalmente se desintegraban ante sus ojos.
Los estudiantes, que en general simpatizaban con sus maestros y se negaron a cruzar la línea de piquete, debían ingresar a la escuela por una entrada trasera o enfrentar acciones disciplinarias. La huelga finalmente terminó cuando la administración "llegó a un acuerdo" con los instructores individuales, permitiendo que los mejores regresaran y despidiendo a los "instigadores". La huelga de 1967 dejó profundas cicatrices en la Barnard School for Boys como institución, así como en sus estudiantes, especialmente aquellos en los grados superiores que se quedaron cortos en la calidad de su educación mientras se preparaban más inmediatamente para la admisión a la universidad. [3]
La Barnard School for Boys nunca recuperó su impulso ni su reputación tras la huelga de profesores. En las promociones de 1969 y 1970, por ejemplo, muchos menos estudiantes fueron aceptados en universidades de la Ivy League. Cuando Barnard se fusionó con Horace Mann en 1972, estaba luchando financieramente y por su propia supervivencia. La "fusión" era, en efecto, una transacción inmobiliaria en la que un pacto para mantener viva la prestigiosa institución como "The Horace Mann-Barnard School" y llevar su nombre adelante duraría tanto como lo permitiera el estatuto de Nueva York que permitía un pacto restrictivo. .
Y así, con la muerte del último director de Barnard, Gordon I. Newcombe, [4] exactamente veintiún años después, el nombre "Horace Mann-Barnard" volvió a ser Horace Mann. La Barnard School for Boys quedó relegada a la historia, el pacto que una vez se estableció con la muy valiosa tierra que ocupaba y la planta física que alguna vez albergó la visión del alma mater del Sr. Hazen y el Sr. Raymond había caducado. Horace Mann ahora tiene posesión de todos los registros escolares, así como de los derechos legales sobre el legado de lo que alguna vez fue The Barnard School for Boys. [5]