La Asociación Japonesa para la Enseñanza de Idiomas (JALT), o特定非営利活動法人全国語学教育学会("Corporación sin fines de lucro especificada - Zenkoku Gogaku Kyoiku Gakkai") en japonés, es una organización profesional sin fines de lucro para profesores de idiomas extranjeros en Japón . La "mayor convocatoria de educadores de idiomas" de Japón, [1] JALT tiene 2.800 miembros, [2] muchos de los cuales no son japoneses y se han establecido en Japón. [3] Cada miembro puede pertenecer a un capítulo local y tiene la opción de pertenecer también a Grupos de Interés Especial (SIG). JALT celebra una conferencia anual y lo ha hecho desde 1975. [4] JALT produce una revista bimestral, una revista semestral y las actas de una conferencia anual. [5]
Los primeros inicios de la asociación comenzaron con una reunión informal (basada en el interés por el método de enseñanza Silent Way ) organizada en 1975 por Sharon Bode, entonces instructora jefe de la YMCA de Kioto . [6] Se celebró una reunión posterior en la Escuela Nacional de LL en Osaka en la primavera de 1976, donde se acordó llamar a la "organización" KALT (Asociación de Profesores de Idiomas de Kansai) y el grupo creció hasta tener alrededor de 60 miembros. [6] El primer evento del grupo fue una conferencia de fin de semana patrocinada por KALT en agosto de 1976 en la YMCA de Kioto a la que asistieron unas 120 personas. [6] KALT como organización más amplia nació cuando se formó el Capítulo Tokai (que representa a Tokio ) en 1977, seguido a finales de la década de 1970 por Chugoku ( Hiroshima ), Takamatsu ( Shikoku ) y Nishi-Nippon ( Fukuoka ). [6] En 1977, KALT se convirtió en JALT, y en septiembre de ese año se convirtió en el afiliado oficial japonés de TESOL , y a finales de 1978, la membresía era de alrededor de 800, junto con 30 miembros comerciales. [6] A JALT se le concedió el estatus de NPO (como organización sin fines de lucro registrada ante el Gobierno Metropolitano de Tokio) en 1999. [7]
JALT ahora tiene capítulos en todo Japón y cada miembro de JALT puede pertenecer a un capítulo. Los capítulos toman sus nombres del área geográfica a la que sirven (generalmente llamados así por su prefectura), aunque Nankyu es un nombre creado. Los capítulos patrocinan actividades para profesores de idiomas en su área, [8] y la mayoría de los eventos del capítulo son en inglés, aunque algunos son en japonés.
JALT ahora tiene muchos Grupos de Interés Especial (SIG) compuestos por miembros que comparten un interés profesional. Los miembros también tienen la opción de unirse a uno o más SIG. Los SIG proporcionan publicaciones, listas de correo y participan en conferencias. [8]
El nombre completo de la conferencia anual de JALT es Conferencia Internacional Anual sobre Enseñanza y Aprendizaje de Idiomas y Exposición de Materiales Educativos . [9] Las conferencias constan de sesiones plenarias , sesiones de oradores destacados y talleres y presentaciones simultáneos. Hay alrededor de 600 de estos, y alrededor de 1.600 asistentes, [10] y hay un equilibrio entre presentaciones prácticas y teóricas. [11] La Exposición de Materiales Educativos (EME) consta de exhibiciones de libros de texto para el aprendizaje de idiomas, libros de referencia y otros materiales educativos de idiomas.
La primera publicación de JALT, The Newsletter , comenzó en octubre de 1975 y fue aumentando gradualmente tanto en tamaño como en calidad. [6] Su sucesor, The Language Teacher (TLT), se publicó por primera vez en abril de 1984. Publicado originalmente mensualmente, en 2009 se tomó la decisión de comenzar a publicar bimestralmente para concentrarse en ofrecer más contenido en línea. [12] Es una publicación arbitrada, lo que significa que los artículos están sujetos a revisión por pares y se distribuye tanto en formato impreso como electrónico (en línea).
La primera publicación de las actas de la conferencia anual se llamó TEFL Japan '77: Collected Papers [6] , mientras que la más reciente fue la publicación de 2017 de la publicación posterior a la conferencia JALT - JALT2016. [13]
JALT Journal es la revista de investigación aplicada de JALTque se publicó por primera vez en noviembre de 1979. Todavía se publica semestralmente, en mayo y noviembre, con énfasis en vincular la teoría con la práctica. [14]