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Institución al servicio de los hispanos

Universidad de Houston-Centro

Una institución al servicio de hispanos ( HSI ) se define en la ley federal de EE. UU. como una institución de educación superior pública o privada sin fines de lucro, acreditada y que otorga títulos, con una matrícula total de estudiantes universitarios hispanos o latinos equivalentes a tiempo completo (FTE) del 25% o más. [1] [2] En el año académico 2021-22, 572 instituciones cumplieron con los criterios federales, [3] frente a 539 instituciones en el año académico 2018-19. [4]

Fondo

Según el Título III de la Ley de Educación Superior de 1965 , para que una HSI reciba financiación federal debe cumplir los siguientes criterios: [5]

El Departamento de Educación ofrece subvenciones a instituciones definidas como HSI que pueden usarse para muchos propósitos académicos que atienden a todas las etnias en la institución, incluido el desarrollo docente, la gestión administrativa y de fondos, el desarrollo y mejora de programas académicos, fondos de dotación, desarrollo curricular, investigación científica o de laboratorio. equipamiento para la enseñanza, renovación de instalaciones educativas, uso conjunto de instalaciones, tutorías académicas, programas de consejería y servicios de apoyo estudiantil.

Cualquier HSI puede beneficiarse de la asistencia para aumentar la cantidad de estudiantes hispanos o latinos en educación superior y, lo más importante, la cantidad de estudiantes hispanos o latinos que se gradúan de una institución de educación superior. Para ser considerada una HSI, las universidades deben cumplir ciertos criterios: los colegios y universidades de 2 y 4 años debían tener al menos un 25% de inscripción total de hispanos o latinos. Este porcentaje era el mínimo exigido por la Ley de Educación Superior de 1992 (Laden, 2001). Debido a que los objetivos de HSI son atender principalmente a poblaciones hispanas (Shehadeh & Termos, 2014), [7] se encuentran en áreas metropolitanas con poblaciones hispanas y latinas en aumento. Algunas de estas áreas incluyen Los Ángeles, San Antonio, Chicago , Filadelfia, Detroit y Miami (Laden, 2001). Vigil analiza las crecientes tasas de latinos en estas áreas debido a la demanda de mano de obra temporal no calificada y de oportunidades de vivienda aparentemente alcanzables. Aunque las HSI ayudan a los estudiantes latinos en la educación superior, "las HSI no tienen una misión declarada y específica de servir a los hispanos" (Laden, 2001). [8] [9] [10]

El Título V de la Ley, introducido en 1998, es otra fuente de financiación específica para que las HSI las ayuden a mejorar su oferta de educación superior.

Asociación Hispana de Colegios y Universidades

En 1992, la Asociación Hispana de Colegios y Universidades encabezó el esfuerzo para convencer al Congreso de que reconociera formalmente los campus con una alta matrícula hispana como HSI designadas a nivel federal y comenzara a destinar asignaciones federales a esos campus. Hoy, HACU representa cerca de 470 colegios y universidades comprometidos con el éxito de la educación superior hispana en los EE. UU., Puerto Rico , América Latina, España y Portugal . Aunque las instituciones miembros de HACU en los EE. UU. representan menos del 13% de todas las instituciones de educación superior a nivel nacional, en conjunto inscriben a más de dos tercios de todos los estudiantes universitarios hispanos. [11] HACU es la única asociación educativa nacional que representa a las instituciones de servicio a hispanos (HSI). [12]

Fondos

El financiamiento federal de HSI creció en los primeros años (1998-2004) del Título V (el programa de financiamiento federal de HSI original y todavía fundamental), luego se estabilizó entre 2004 y 2007 a medida que el número de HSI y estudiantes universitarios hispanos continuó creciendo. Aumentó dramáticamente en 2008 con la incorporación del programa HSI STEM, pero desde la recesión de 2009-2010, en realidad ha disminuido, mientras que las inscripciones de HSI y de hispanos han aumentado aún más rápidamente. [13] [14] [15] [16] [17]

Uno de los principales desafíos que enfrentan las HSI al abordar su papel crítico es la persistente falta de financiación en comparación con otras instituciones que otorgan títulos. Según los datos del IPEDS de 2016-17, las HSI recibieron en promedio $3,117 por estudiante de todas las fuentes de ingresos federales, en comparación con $4,605 ​​por estudiante para todas las instituciones que otorgan títulos, solo dos tercios de los fondos para educar a una población estudiantil desproporcionadamente de bajos ingresos. . El resultado es que las HSI sólo reciben en promedio 68 centavos por cada dólar federal que se destina anualmente a todos los demás colegios y universidades. [18]

Lista de instituciones

A continuación se muestran las instituciones de educación superior designadas como instituciones al servicio de hispanos en los Estados Unidos según los datos de 2018-19 del Sistema Integrado de Datos de Educación Postsecundaria ( IPEDS ). [a] Para obtener una lista completa de instituciones que cumplen con el criterio federal de inscripción del 25% en el año académico 2018-19, haga clic aquí. [19]

Notas
  1. ^ IPEDS es un sistema de encuestas diseñado para recopilar datos a nivel institucional de todos los proveedores primarios de educación postsecundaria. IPEDS se mantiene en el Centro Nacional de Estadísticas Educativas (NCES), Departamento de Educación de EE. UU.
  2. ^ Conocida antes de enero de 2022 como Universidad Estatal de Humboldt.
  3. ^ Se fusionó con la cercana Universidad Roosevelt en 2020; aún no se ha determinado si Roosevelt calificará como HSI.
  4. ^ Conocida antes de septiembre de 2022 como Universidad Bautista de Houston.

Ver también

Referencias

  1. ^ "Ley de Oportunidades de Educación Superior" (PDF) . Consultado el 17 de mayo de 2020 .
  2. ^ "20 Código de EE. UU. SUBCAPÍTULO V — INSTITUCIONES EN DESARROLLO". Instituto de Información Jurídica de la Facultad de Derecho de Cornell . Consultado el 17 de mayo de 2020 .
  3. ^ "Lista HACU de instituciones que prestan servicios a hispanos (HSI) 2021-2022 HSI". Asociación Hispana de Colegios y Universidades . 2022 . Consultado el 28 de agosto de 2023 .
  4. ^ Excelencia en Educación. (2020). Instituciones al servicio de hispanos (HSI): 2018-19. Washington, DC: Excelencia en Educación . Consultado el 27 de abril de 2020.
  5. ^ Título III, Sección 312, HEA
  6. ^ "Definición de instituciones al servicio de hispanos". www.ed.gov . Departamento de Educación de Estados Unidos . Consultado el 13 de agosto de 2009 .
  7. ^ Sehadé, Hazar; Termos, Mohamad (2014). "Percepción de los estudiantes hispanos sobre el clima discriminatorio en el campus en una institución al servicio de los hispanos". Revista del Foro Mundial de Universidades . 6 (2): 65–71. doi :10.18848/1835-2030/CGP/v06i02/56827.
  8. ^ García, GA (2019). Convertirse en instituciones al servicio de los hispanos: oportunidades para colegios y universidades . Baltimore, MD: Prensa de la Universidad Johns Hopkins.
  9. ^ Marybeth Gasman, Andrés Castro Samayoa, William Casey Boland y Paola Esmieu (eds.), Desafíos y oportunidades educativos en instituciones que prestan servicios a minorías (Nueva York, NY: Routledge Press, 2018).
  10. ^ Marybeth Gasman, Benjamin Baez y Caroline Turner (eds.), Understanding Minority Serving Institutions (Albany, Nueva York: State University of New York Press, marzo de 2008).
  11. ^ "Listas HACU de instituciones al servicio de hispanos (HSI) y HSI emergentes 2017-2018". Asociación Hispana de Colegios y Universidades . Archivado desde el original el 3 de abril de 2019 . Consultado el 3 de abril de 2019 .
  12. ^ "HACU 101". Asociación Hispana de Colegios y Universidades . Consultado el 3 de enero de 2010 .
  13. ^ William Casey Boland, Marybeth Gasman, Thai-Huy Nguyen y Andrés Castro Samayoa, "Plan maestro y el futuro de la educación superior de California: evaluación del impacto de la política estatal en las instituciones que prestan servicios a las minorías", American Educational Research Journal (2018).
  14. ^ William Casey Boland, Marybeth Gasman, Andrés Castro Samayoa, Andrew Martinez y Brandy Jones, Aún más potencial para servir: instituciones de servicio a minorías de Florida . Filadelfia, PA: Centro Penn para Instituciones al Servicio de Minorías, 2018.
  15. ^ William Casey Boland, Andrés Castro Samayoa, Marybeth Gasman y Thai-Huy Nguyen, Un maremoto imparable de progreso: instituciones al servicio de las minorías en Texas . Filadelfia, PA: Centro Penn para Instituciones al Servicio de Minorías, 2017.
  16. ^ William Casey Boland, Andrés Castro Samayoa, Thai-Huy Nguyen, Marybeth Gasman, Chris Jimenez, Elisa Chen y Vera Wang, En busca de oro en el Estado Dorado: aprovechar el poder de las instituciones al servicio de las minorías en California . Filadelfia, PA: Centro Penn para Instituciones al Servicio de Minorías, 2015.
  17. ^ Thai-Huy Nguyen, Valerie Lundy Wagner, Andrés Castro Samayoa y Marybeth Gasman, En sus propios términos: instituciones de servicio a minorías de dos años . Filadelfia, PA: Centro Penn para Instituciones al Servicio de Minorías, 2015.
  18. ^ "Acerca de las HSI". Asociación Hispana de Colegios y Universidades . Archivado desde el original el 25 de noviembre de 2017 . Consultado el 24 de julio de 2018 .
  19. ^ Excelencia en Educación. (2020). Instituciones al servicio de hispanos (HSI): 2018-19. Washington, DC: Excelencia en Educación . Consultado el 27 de abril de 2020.
  20. ^ "TEXAS TECH LOGRA EL ESTADO DE INSCRIPCIÓN DE INSTITUCIÓN DE SERVICIO HISPANO". Comité de TTU para lograr el estatus HSI . 21 de abril de 2018.

enlaces externos