Arthur John Pressland FRSE (1865–1934) fue un teórico de la educación, lingüista, maestro de escuela y escritor británico. [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] Durante la mayor parte de su vida fue matemático, pero después de Cambridge pasó un tiempo en Alemania y se convirtió en un lingüista comprometido y teórico de la educación, autor de un Informe de la Comisión Real sobre Entrenamiento Físico en Suiza en 1902, traductor de Educación para la ciudadanía de Kerchensteiner en 1911 y autor de Educación y bienestar social en Suiza en 1927. [5] [3] [8]
El obituario de Pressland escrito por Sir Michael Sadler en The Times en 1934 afirmaba que «Pocos hombres en Inglaterra sabían tanto como él sobre la experiencia educativa de Suiza, que ha tenido repercusiones en este país desde los días de Pestalozzi y Emmanuel von Fellenberg hasta la publicación en 1898 del Informe especial de Sir Robert Morant sobre «La organización nacional de la educación de todos los grados tal como se practica en Suiza»». [1]
Arthur John Pressland nació en 1865. [9] Se educó en la Bedford Modern School , donde fue expositor principal en 1881 y fue nombrado director de la escuela en 1882. [9] Más tarde ganó una exposición abierta en St John's College, Cambridge , donde ganó dos exposiciones abiertas más y se graduó como Duodécimo Wrangler en 1886 al mismo tiempo que obtenía una beca de la Fundación. [9]
Después de Cambridge , Pressland fue a Alemania y pasó algún tiempo como profesor en Heidelberg . [9] Luego enseñó en Brecon antes de unirse al personal de la Academia de Edimburgo , donde enseñó matemáticas durante treinta y cinco años. [9] Además de las matemáticas, Pressland dominó varios idiomas modernos y fue un investigador de diferentes métodos de educación que observó en el continente. [9]
Como lingüista comprometido y teórico de la educación, Pressland fue el autor de un Informe de la Comisión Real sobre Entrenamiento Físico en Suiza en 1902, el traductor de Educación para la Ciudadanía de Kerchensteiner en 1911 y el autor de Educación y Bienestar Social en Suiza en 1927. [5] [3] El obituario de Pressland escrito por Sir Michael Sadler en The Times en 1934 declaró que 'Pocos hombres en Inglaterra sabían tanto como él sobre la experiencia educativa de Suiza, que ha tenido repercusiones en este país desde los días de Pestalozzi y Emmanuel von Fellenberg hasta la publicación en 1898 del Informe Especial de Sir Robert Morant sobre "La Organización Nacional de la Educación de todos los grados tal como se practica en Suiza"'. [1]
En 1890, Pressland se trasladó a Edimburgo para enseñar matemáticas en la Academia de Edimburgo . Vivía en un apartamento en el número 51 de Dundas Street, cerca de la escuela. [10]
En 1890, Pressland fue elegido miembro de la Sociedad Matemática de Edimburgo y en 1892 miembro de la Real Sociedad de Edimburgo . [9] [6] [11] Sus proponentes fueron John Steggall , John Sturgeon Mackay , Peter Guthrie Tait y Sir John Murray . [12]
En 1925 Pressland se retiró a Cambridge , donde murió el 8 de octubre de 1934. [9] Dejó un legado al St John's College de Cambridge en el que solicitaba que "no se erigiera ningún monumento en su memoria y que no se conservara ninguna fotografía suya". [9] [13]
Sir Michael Sadler escribió en The Times que «el estudio comparativo de los sistemas y ambientes educativos ha perdido a un trabajador ardiente y decidido. A partir de su larga experiencia como maestro de escuela, Pressland había elaborado un plan para una escuela de profesores de inglés en las escuelas superiores, un esbozo al que no es improbable que los administradores recurran en el futuro». [1]
Tras el obituario de Sir Michael Sadler , el Sr. MR McLarty escribió a The Times el 15 de octubre de 1934 afirmando que «¿quién puede apreciar la cantidad de trabajo inestimable que silenciosa y modestamente realizó en beneficio de sus intereses? El Sr. Pressland guió a quienes habían sido sus alumnos a lo largo de toda su carrera académica. Su ayuda no se detuvo allí, y hoy en día hay muchos que le deben no solo sus vocaciones sino también la inspiración que los guía. [14]