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Aprendizaje abierto

El aprendizaje abierto es un movimiento innovador en educación que surgió en la década de 1970 y evolucionó hacia campos de práctica y estudio. El término se refiere en general a actividades que mejoran las oportunidades de aprendizaje dentro de los sistemas de educación formal o amplían las oportunidades de aprendizaje más allá de los sistemas de educación formal. [1] El aprendizaje abierto involucra, pero no se limita a: métodos de enseñanza en el aula, enfoques de aprendizaje interactivo, [2] formatos en educación y capacitación relacionadas con el trabajo, [3] [4] las culturas y ecologías de las comunidades de aprendizaje, [5] [6] y el desarrollo y uso de recursos educativos abiertos . Si bien no existe una definición integral acordada de aprendizaje abierto, el enfoque central se coloca comúnmente en las "necesidades del alumno tal como las percibe el alumno". [7] Los estudios de caso [7] [8] ilustran el aprendizaje abierto como una innovación tanto dentro como entre disciplinas académicas, profesiones, sectores sociales y fronteras nacionales, y en empresas e industrias, instituciones de educación superior, iniciativas colaborativas entre instituciones y escolarización para estudiantes jóvenes.

Comienzo

El aprendizaje abierto como método de enseñanza se basa en el trabajo de Célestin Freinet en Francia y Maria Montessori en Italia, entre otros. Se supone que el aprendizaje abierto permite a los alumnos un aprendizaje autodeterminado, independiente y guiado por sus intereses. Un ejemplo destacado es el enfoque de la experiencia lingüística para la enseñanza de la alfabetización inicial (cf. Brügelmann/ Brinkmann 2011). Los trabajos más recientes sobre aprendizaje abierto han sido realizados por los pedagogos alemanes Hans Brügelmann (1975; 1999), Falko Peschel (2002), Jörg Ramseger (1977) y Wulf Wallrabenstein (1991). Se supone que el enfoque enfrenta hasta tres desafíos (cf. con más detalle Brügelmann/Brinkmann 2008, cap. 1):

Usos actuales del término

El término “aprendizaje abierto” también se refiere al intercambio abierto y gratuito de materiales educativos. [9]

Véase también

Referencias

Notas

  1. ^ D'Antoni, Susan (2009). "Recursos educativos abiertos: revisión de iniciativas y problemas". Aprendizaje abierto . 24 (1 (Número especial)): 3–10. doi :10.1080/02680510802625443. hdl : 20.500.12749/2990 . S2CID  62633184.
  2. ^ Mason, Robin (febrero de 1991). "Informe de conferencia. Aprendizaje abierto en los años 1990, 12-14 de septiembre de 1990, Universidad de Lancaster, Reino Unido". Aprendizaje abierto . 6 (1): 49–50. doi :10.1080/0268051910060109.
  3. ^ Bowen, Peter (1987). "Formatos de aprendizaje abiertos en el entrenamiento de alto rendimiento". Aprendizaje abierto . 2 (2): 29–31. doi :10.1080/0268051870020206.
  4. ^ Wilson, Valerie; Ursula Schlapp; Julia Davidson (2003). "¿Prescripción para el aprendizaje? Satisfacer las necesidades de desarrollo de la profesión farmacéutica". Revista Internacional de Educación Permanente . 22 (4): 380–95. doi :10.1080/02601370304833. S2CID  145277467.
  5. ^ Chang, Bo (2010). "La cultura como herramienta: facilitando la construcción de conocimiento en el contexto de una comunidad de aprendizaje". Revista Internacional de Educación a lo Largo de la Vida . 29 (6): 705–22. doi :10.1080/02601370.2010.523947. S2CID  145684610.
  6. ^ Ehlers, Ulf-Daniel (2013). Culturas de aprendizaje abierto: una guía para la calidad, la evaluación y la valoración del aprendizaje futuro. Heidelberg: Springer Verlag. pp. vii–viii, 43. doi :10.1007/978-3-642-38174-4. ISBN 978-3-642-38173-7.
  7. ^ ab Coffey, John (1988). "Editorial invitada: El movimiento de aprendizaje de apertura". Innovaciones en educación y formación internacional . 25 (3): 195–96. doi :10.1080/1355800880250301.
  8. ^ Dodds, Tony (2001). "Creación de instituciones de aprendizaje abiertas y permanentes en la educación superior: un estudio de caso de Namibia". Revista Internacional de Educación Permanente . 20 (6): 502–10. doi :10.1080/02601370110088472. S2CID  144270807.
  9. ^ "Saquenlo a la luz". 24 de septiembre de 2009.
  10. ^ https://openlearning.mit.edu

Lectura adicional