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Anne Vainikka

Anne Vainikka (31 de julio de 1958, Vancouver, Washington - 11 de junio de 2018, Newark, Delaware ) fue una lingüista finlandesa-estadounidense especializada en la sintaxis del finés y en la sintaxis de la adquisición de una segunda lengua (SLA). [1] [2]

Educación y carrera

Vainikka se doctoró en lingüística en 1989 en la Universidad de Massachusetts, Amherst , con una disertación sobre la sintaxis finlandesa, una de las primeras sobre este tema. [3] Continuó haciendo contribuciones al estudio de la sintaxis finlandesa a lo largo de su carrera. En 2019 se celebró en Budapest un taller en memoria de su trabajo en esta área. [4]

En el momento de la muerte de Vainikka por cáncer en 2018, era profesora adjunta en la Universidad de Delaware en el Departamento de Lingüística y Ciencias Cognitivas. [5]

En la Universidad de Massachusetts, Amherst, se ha creado en su memoria un archivo en línea de sus obras y del trabajo inspirado en sus investigaciones. [6]

Contribuciones a la teoría de la SLA

Vainikka fue más conocido dentro de la lingüística y la SLA por desarrollar la Hipótesis de los Árboles Mínimos con Martha Young-Scholten , [7] una "teoría importante", [8] donde 'árbol' es una metáfora de la sintaxis para la estructura ramificada que muestra cómo las palabras de una frase u oración se correlacionan. [9] La hipótesis se refiere a qué aspectos de la primera lengua de un estudiante de idiomas (L1) se trasladan a la gramática de su segunda lengua (L2), además de los mecanismos de la gramática universal que permiten que se produzca una nueva adquisición.

Mientras que muchos investigadores se inclinan por una visión de "transferencia completa" en la que toda la gramática de la L1 se transfiere [10] - es decir, el estado inicial de la L2 es el estado final de la primera - Young-Scholten y Vainikka argumentaron que solo las categorías léxicas (por ejemplo, la frase nominal ) se extraen de la L1, y que las categorías funcionales (por ejemplo, la frase flexiva que representa el tiempo ) no; más bien, el alumno "desarrolla" otras nuevas porque comienza su adquisición de la L2 con solo un árbol sintáctico "mínimo" .

En la SLA persisten varias teorías que compiten entre sí sobre el papel de la transferencia y la gramática universal; la hipótesis de los árboles mínimos sigue siendo particularmente controvertida y ha sido fuertemente criticada en la investigación sintáctica tanto por razones empíricas como conceptuales: algunos investigadores sostienen que el comportamiento lingüístico no sigue el modelo [11] , y otros afirman que es teóricamente errónea [12] . Por ejemplo, la idea de que un componente del lenguaje podría estar ausente en la etapa inicial, de modo que el sistema extrae selectivamente solo una parte de la L1, es inaceptable para quienes favorecen la "transferencia total" en lugar de la "transferencia parcial". [13]

Véase también

Referencias

  1. ^ "Anne Vainikka". Erudito de Google . Consultado el 27 de enero de 2022 .
  2. ^ "Obituario de Anne Vainikka" (PDF) . Consultado el 9 de mayo de 2023 .
  3. ^ "Exalumnos". Lingüística de UMass . Consultado el 27 de enero de 2022 .
  4. ^ "finnougricsyntax / FrontPage". finnougricsyntax.pbworks.com . Consultado el 27 de enero de 2022 .
  5. ^ "Obituario de Anne Vainikka". Lingüística de la Universidad de Massachusetts . Consultado el 27 de enero de 2022 .
  6. ^ "Sitio de trabajo de Anne Vainikka". Investigación de la Universidad de Massachusetts Amherst . Consultado el 27 de enero de 2022 .
  7. ^ Vainikka y Young-Scholten (1994; 1996; 1998).
  8. ^ Slabakova, Roumyana (2001). La telicidad en la segunda lengua. John Benjamins. pág. 16. ISBN 978-90-272-2494-1.
  9. ^ Vainikka y Young-Scholten (2003).
  10. ^ Unsworth, Parodi, Sorace y Young-Scholten (2005).
  11. ^ por ejemplo White (1991), para francés .
  12. ^ White (2003: 68-78), para revisión; Schwartz y Sprouse (1994); Schwartz (1998).
  13. ^ Schwartz y Sprouse (1996).

Bibliografía