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Anna Borghi

Anna M. Borghi es una psicóloga cognitiva conocida por su trabajo sobre cognición corporal y comprensión del lenguaje corporal . [1] Es profesora asociada de Psicología en la Universidad La Sapienza de Roma e investigadora asociada en el Instituto de Ciencias Cognitivas y Tecnología, [1] Consejo Italiano de Investigación. [2] Borghi se desempeña como editor jefe especializado de Frontiers in Psychology (área: Psicología teórica y filosófica ). [3]

Biografía

Borghi recibió su Laurea en Filosofía en 1987 y su doctorado en Psicología Experimental en 1997 de la Universidad de Bolonia . [4] Su tesis se tituló Struttura e funzione nella concettualizzazione: il ruolo della percezione, del linguaggio e della conoscenza [Estructura y función en la categorización: el papel de la percepción, el lenguaje y el conocimiento] . Gran parte del trabajo inicial de Borghi se centró en cómo se estructuran las categorías conceptuales , [5] [6] y su trabajo posterior se centró en la cognición encarnada . [7]

Después de su trabajo de doctorado, completó una beca de posdoctorado y colaboró ​​con Laurence Barsalou en la Universidad Emory y, posteriormente, con Arthur Glenberg en la Universidad de Wisconsin-Madison. [4] La colaboración con Glenberg dio como resultado un artículo muy citado "Putting Words in Perspective", donde los autores presentaron evidencia de que existía un vínculo entre el conocimiento conceptual y la acción. [8]

Investigación

La investigación de Borghi investiga cómo el lenguaje y los conceptos se basan en los estados corporales y los sistemas motores. [9] Específicamente, Borghi se ha centrado en el papel que tiene la percepción de posibilidades en la comprensión del lenguaje [10] y la conceptualización. [11] [8] Borghi también ha explorado cómo el sistema visual humano procesa de manera más general las posibilidades y ha argumentado que las posibilidades deben entenderse como representaciones sensoriomotoras de posibles acciones que uno puede realizar hacia un objeto. [12] [13]

Borghi y sus colaboradores son responsables de la hipótesis de las palabras como herramientas sociales , [14] que afirma que el lenguaje sirve como herramienta para desarrollar conceptos abstractos. Esta hipótesis enfatiza la naturaleza social de los conceptos y aboga por correlatos neuronales específicos para conceptos abstractos, como áreas asociadas con la cognición social y áreas motoras que representan la boca. [15] La hipótesis de las palabras como herramientas sociales ha recibido elogios de algunos investigadores por reconocer el papel del lenguaje en la cognición [16] y el papel social de los conceptos abstractos, [17] pero ha recibido críticas por algunos componentes específicos de la teoría, como como el papel de las representaciones motoras de la boca, [18] y la subutilización del sistema de neuronas espejo . [19]

Libros

Artículos representativos

Referencias

  1. ^ ab "Personas | Istituto di Scienze e Tecnologie della Cognizione". www.istc.cnr.it. ​Consultado el 4 de marzo de 2021 .
  2. ^ "BallaB - MIEMBROS". sitios.google.com . Consultado el 4 de marzo de 2021 .
  3. ^ "Fronteras de la Psicología". www.frontiersin.org . Consultado el 20 de marzo de 2021 .
  4. ^ ab "Anna Borghi - Página de inicio". laral.istc.cnr.it . Consultado el 9 de marzo de 2021 .
  5. ^ Borghi, Anna; Caramelli, Nicoletta (1996). "Conceptos de nivel superior y básico en diferentes contextos". Revista Internacional de Psicología . 31 (3–4): 1656.
  6. ^ Caramelli, Nicoletta; Borghi, Anna (1997). "La estructura jerárquica de categorías: percepción vs cognición". Ricerche di Psicología . 21 : 7–46.
  7. ^ Borghi, Anna M.; Cimatti, Felice (febrero de 2010). "Cognición encarnada y más allá: actuar y sentir el cuerpo". Neuropsicología . 48 (3): 763–773. doi :10.1016/j.neuropsychologia.2009.10.029. PMID  19913041. S2CID  13157947.
  8. ^ ab Borghi, Anna M.; Glenberg, Arthur M.; Kaschak, Michael P. (1 de septiembre de 2004). "Poner las palabras en perspectiva". Memoria y cognición . 32 (6): 863–873. doi : 10.3758/BF03196865 . ISSN  1532-5946. PMID  15673175.
  9. ^ Fundamentación de la cognición: el papel de la percepción y la acción en la memoria, el lenguaje y el pensamiento. Diane Pecher, Rolf A. Zwaan. Cambridge: Prensa de la Universidad de Cambridge. 2010. ISBN 978-0-521-16857-1. OCLC  620112599.{{cite book}}: Mantenimiento CS1: otros ( enlace )
  10. ^ Borghi, Anna M.; Riggio, Lucía (9 de febrero de 2009). "Comprensión de oraciones y simulación de posibilidades objetuales temporales, canónicas y estables". Investigación del cerebro . 1253 : 117-128. doi :10.1016/j.brainres.2008.11.064. ISSN  0006-8993. PMID  19073156. S2CID  11461603.
  11. ^ Borghi, Anna M (1 de enero de 2004). "Acción y conceptos de objetos: extracción de prestaciones de las partes de objetos". Acta Psicológica . 115 (1): 69–96. doi :10.1016/j.actpsy.2003.11.004. ISSN  0001-6918. PMID  14734242.
  12. ^ Borghi, Anna M.; Riggio, Lucía (2015). "Las prestaciones estables y variables son automáticas y flexibles". Fronteras de la neurociencia humana . 9 : 351. doi : 10.3389/fnhum.2015.00351 . ISSN  1662-5161. PMC 4473001 . PMID  26150778. 
  13. ^ Borghi, Anna M.; Flumini, Andrea; Natraj, Nikhilesh; Wheaton, Lewis A. (1 de octubre de 2012). "Una mano, dos objetos: aparición de la posibilidad de acceso en contextos". Cerebro y cognición . 80 (1): 64–73. doi :10.1016/j.bandc.2012.04.007. ISSN  0278-2626. PMID  22634033. S2CID  6056117.
  14. ^ Borghi, Anna M. (2014). Las palabras como herramientas sociales: una visión encarnada aplicada a conceptos abstractos. Fernando Binkofski. Nueva York. ISBN 978-1-4614-9539-0. OCLC  873949348.{{cite book}}: Mantenimiento CS1: falta el editor de la ubicación ( enlace )
  15. ^ Borghi, Anna M.; Barça, Laura; Binkofski, Fernando; Castelfranchi, Cristiano; Pezzulo, Giovanni; Tummolini, Luca (1 de julio de 2019). "Las palabras como herramientas sociales: lenguaje, socialidad y fundamentación interior en conceptos abstractos". Reseñas de Física de la Vida . 29 : 120-153. Código Bib : 2019PhLRv..29..120B. doi :10.1016/j.plrev.2018.12.001. ISSN  1571-0645. PMID  30573377. S2CID  58542571.
  16. ^ Paloma, Guy (2019). "El lenguaje influye en la cognición social". Reseñas de Física de la Vida . 29 : 169-171. doi :10.1016/j.plrev.2019.03.007. PMID  30905555. S2CID  85500714.
  17. ^ Falandays, J. Ben; Spivey, Michael J. (1 de julio de 2019). "Los significados abstractos pueden ser más dinámicos debido a su sociabilidad: comentario sobre" Las palabras como herramientas sociales: lenguaje, sociabilidad y fundamento interno en conceptos abstractos "por Anna M. Borghi et al". Reseñas de Física de la Vida . 29 : 175-177. Código Bib : 2019PhLRv..29..175F. doi : 10.1016/j.plrev.2019.02.011. ISSN  1571-0645. PMID  30857866. S2CID  75136679.
  18. ^ Desai, Rutvik H. (1 de julio de 2019). "Acceso y contenido de conceptos abstractos: comentario sobre" Las palabras como herramientas sociales: lenguaje, sociabilidad y fundamento interno en conceptos abstractos "por Anna M. Borghi et al". Reseñas de Física de la Vida . 29 : 166–168. Código Bib : 2019PhLRv..29..166D. doi : 10.1016/j.plrev.2019.03.010. ISSN  1571-0645. PMID  30905556. S2CID  85497456.
  19. ^ Glenberg, Arthur M. (1 de julio de 2019). "Convertir herramientas sociales en herramientas para la acción: comentario sobre" Las palabras como herramientas sociales: lenguaje, sociabilidad y conexión interna en conceptos abstractos "por Anna M. Borghi et al". Reseñas de Física de la Vida . 29 : 172-174. Código Bib : 2019PhLRv..29..172G. doi :10.1016/j.plrev.2019.02.009. ISSN  1571-0645. PMID  30857867. S2CID  75136726.

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