Allison Henrich (nacida en 1980) [1] es una matemática estadounidense especializada en teoría de nudos y también interesada en la tutoría de investigación matemática a nivel de pregrado. Es profesora de matemáticas en la Universidad de Seattle . [2]
Henrich ingresó a la universidad con la intención de seguir una carrera docente de grado, [3] y se graduó en 2003 de la Universidad de Washington con una doble especialización en matemáticas y filosofía. Completó un doctorado en el Dartmouth College en 2008. [2] Su tesis, A Sequence of Degree One Vassiliev Invariants for Virtual Knots (Una secuencia de invariantes de Vassiliev de grado uno para nudos virtuales) , fue supervisada por Vladimir Chernov. [4] En Dartmouth, Carolyn S. Gordon se convirtió en otra de las mentoras de la facultad. [3]
Se unió a la facultad de matemáticas de la Universidad de Seattle en 2009, [2] y fue ascendida a profesora titular en 2019. [5]
Henrich es coautora de un libro sobre teoría de nudos, An Interactive Introduction to Knot Theory (con Inga Johnson, Dover Publications, 2017). También es coautora del libro A Mathematician's Practical Guide to Mentoring Undergraduate Research (con Michael Dorff y Lara Pudwell, Mathematical Association of America, American Mathematical Society y Council on Undergraduate Research, 2019). [6]
Junto con Emille D. Lawrence , Matthew Pons y David Taylor, coeditó el libro Living Proof: Stories of Resilience Along the Mathematical Journey (Sociedad Americana de Matemáticas y Asociación Matemática de Estados Unidos, 2019). [7] También es editora de Knots, Links, Spatial Graphs, and Algebraic Invariants (con Erica Flapan , Aaron Kaestner y Sam Nelson, Sociedad Americana de Matemáticas, 2017).
En 2015, la Asociación Matemática de Estados Unidos le otorgó a Henrich su premio Henry L. Alder por la enseñanza distinguida por parte de un miembro principiante de la facultad de matemáticas de una universidad o colegio, y también su premio Paul R. Halmos – Lester R. Ford por la excelencia expositiva por su artículo "Unknotting unknots" en coautoría con Louis Kauffman . [8] La cita del premio Alder mencionó su trabajo en aprendizaje interactivo, en guiar a estudiantes de matemáticas de pregrado para que se conviertan en mentores de estudiantes de escuela primaria y en la fundación de un programa de investigación de verano para estudiantes de pregrado subrepresentados, organizado en la Universidad de Seattle. [9]