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Oasis Academy Lister Park (anteriormente The Challenge College) es una escuela secundaria mixta y sexto curso ubicada en Bradford , West Yorkshire , Inglaterra. [2] La escuela lleva el nombre de Lister Park , que se encuentra cerca del campus de la escuela.
Anteriormente, The Challenge College era una escuela comunitaria administrada por el Ayuntamiento de Bradford . El 1 de septiembre de 2013, adquirió el estatus de academia y pasó a llamarse Oasis Academy Lister Park. Ahora, la escuela está patrocinada por Oasis Trust, pero sigue coordinando las admisiones con el Ayuntamiento de Bradford.
La directora actual de la escuela, Sian Dover, asumió su cargo en 2020 después de que su predecesor, Ian Simpson, se mudara a otra academia dentro del fideicomiso. [3]
La escuela disfrutó de una calificación Ofsted positiva en febrero de 2019, donde fue calificada como una buena escuela y el entonces director fue elogiado por transformar la escuela.
Oasis Academy Lister Park es parte del grupo de aprendizaje comunitario Oasis, una organización benéfica cristiana evangélica. [4] La fundación ha ayudado a cuarenta escuelas a salir de las medidas especiales. El 19 por ciento de las 52 academias Oasis se clasificaron como deficientes. [5] El fundador de la fundación, el reverendo Steve Chalke, dice: "Reformar una escuela es a veces una solución rápida, realmente lo es. Y a veces es un trabajo muy largo y duro". [5]
En 2015, Ofsted examinó la escuela y encontró que era una escuela inadecuada con 964 estudiantes que, en su mayoría, no hablaban inglés en casa. La proporción de niños desfavorecidos estaba muy por encima de la media, al igual que la proporción de niños con necesidades especiales y discapacidades. Doscientos de ellos estaban en el sexto curso, donde se había logrado poco. Había habido una rotación muy alta del personal, la gobernanza era débil y estaba en desacuerdo con el patrocinador. El personal que había sido designado no había tenido tiempo de hacer un impacto en la enseñanza inadecuada. Si bien Oasis era el patrocinador, eran asesores, no tomadores de decisiones. [6] Antes de que se publicara el informe, Oasis había nombrado a un director ejecutivo y había comenzado un plan de acción. [7] La escuela estaba en medidas especiales y se la evaluaba en función de un conjunto de objetivos específicos. [8] Ofsted exigía que:
Se requirió que:
Pero también que los gerentes y líderes tuvieran las herramientas y la capacidad necesarias para realizar el trabajo:
La escuela fue monitoreada cada seis meses y se cumplieron los objetivos. La escuela salió de las medidas especiales dieciocho meses después, con una mejora, pero no en la categoría de "buena" [9].
Las estructuras y los sistemas estaban en su lugar e Ian Simpson se había ganado la confianza de los padres y los estudiantes habían ganado confianza en sí mismos, por lo que los siguientes tres años se dedicaron a implementar los cambios acordados. Hubo más cambios de personal y se consolidaron los caminos de enseñanza y aprendizaje. La enseñanza de ciencias siguió siendo un punto débil. Hubo nuevas admisiones de alumnos que todavía tenían un punto de partida bajo, y entradas a mitad de año sin inglés, esto era rutinario y comenzaron a alcanzar un rendimiento cercano al promedio nacional. El sexto año se fortaleció y la elección de asignaturas se amplió más allá de los dos populares BTEC vocacionales. Las repeticiones de GCSE de matemáticas e inglés fueron impartidas por maestros especialistas experimentados, con un sólido historial de éxito. Ofsted inspeccionó en 2019 y calificó a esta escuela como "Buena". [10]
Oasis tiene una estrategia a largo plazo para mejorar el rendimiento de sus escuelas. Ha diseñado un plan de estudios estándar que cada escuela puede adoptar con seguridad sabiendo que aplicará el plan de estudios nacional . La transformación se produce al invertir en la capacitación del personal para que se concentre en mejorar los resultados de los estudiantes. El plan Horizons proporciona a cada miembro del personal y a cada estudiante una tableta para reducir la creciente disparidad entre los alumnos favorecidos y los desfavorecidos, al tiempo que permite al personal adoptar material didáctico multimedia y en línea. [11]
En febrero de 2019, Ofsted lo calificó como una buena escuela y el director de entonces fue elogiado por transformar la escuela. Ofsted informó: "Se gana el respeto de los alumnos, los padres, los cuidadores y el personal debido a su incansable compromiso con el aumento de las aspiraciones de los alumnos. Establece expectativas consistentes sobre el comportamiento de los alumnos, los conoce bien y se relaciona de manera muy eficaz con la comunidad local". [12] [13]
Prácticamente todas las escuelas y academias públicas siguen el Currículo Nacional , y su éxito se juzga en función de lo bien que logran ofrecer un "currículo amplio y equilibrado". [14] Las escuelas se esfuerzan por lograr que todos los estudiantes obtengan la calificación de Bachillerato Inglés (EBACC), que debe incluir materias básicas, una lengua extranjera moderna o antigua, y Historia o Geografía.
La academia funciona en un ciclo de tres años, Key Stage 3, en el que se enseñan todas las materias básicas del currículo nacional. En el noveno año, las materias se acercan a las que se enseñan en Key Stage 4. Allí, el enfoque está en el EBACC y hay lecciones diarias de matemáticas, inglés y ciencias, además de algunas opciones. Los idiomas modernos que se enseñan son urdu y francés. [15]
Se publican organizadores de conocimientos para cada asignatura, cada año y cada trimestre. A los alumnos se les proporcionan itinerarios de aprendizaje para mostrarles dónde encaja cada lección.
Oasis Academy Lister Park ofrece GCSE y BTEC como programas de estudio para los alumnos, mientras que los estudiantes de sexto año tienen la opción de estudiar una variedad de niveles A y otros BTEC.
Bradford ha tenido una historia de escuelas inadecuadas a lo largo de la década de 2010. [16]
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