El Certificado General de Educación de Singapur-Cambridge Nivel Avanzado (o GCE A-Level de Singapur-Cambridge ) es un examen de Nivel Avanzado de GCE que se celebra anualmente en Singapur y es realizado conjuntamente por el Ministerio de Educación (MOE), la Junta de Exámenes y Evaluación de Singapur (SEAB) y el Sindicato de Exámenes Locales de la Universidad de Cambridge (UCLES). [1]
Los estudiantes de las escuelas secundarias y los institutos centralizados realizan el examen al finalizar su educación preuniversitaria , y también está abierto a candidatos privados. El examen GCE A-Level de Singapur-Cambridge está desvinculado de los exámenes A-Level británicos desde 2002, cuando el Ministerio de Educación se hizo cargo de la gestión de su examen nacional, debido a las diferencias entre los sistemas educativos de los dos países. [2]
El examen GCE A-Level de Singapur-Cambridge está reconocido internacionalmente por las universidades como examen de ingreso a la universidad. Los estándares y la calificación de las asignaturas son determinados por SEAB y el Ministerio de Educación en consulta con Cambridge International Examinations , una subsidiaria de UCLES. Las asignaturas locales, incluidas las de lengua materna como chino, malayo y tamil, se califican localmente.
En 2006, el plan de estudios de nivel avanzado de Singapur se revisó y mejoró para adaptarse mejor a las necesidades educativas del país. Reemplazó el sistema anterior de exámenes "AO", "A" y "S", que seguía el modelo del sistema educativo del Reino Unido. Está diseñado para enfatizar el aprendizaje multidisciplinario, la amplitud del aprendizaje y la flexibilidad, y tiene como objetivo preparar bien a los estudiantes para los enfoques que se están adoptando en la educación universitaria y para las demandas de un mundo impulsado por la innovación del siglo XXI. [3] El nivel avanzado de Singapur difiere en la estructura del examen y el contenido de las asignaturas del nivel avanzado de la GCE en otros países, como el Reino Unido.
En el nuevo plan de estudios, los candidatos eligen asignaturas de tres niveles de estudio: Higher-1 (H1), Higher-2 (H2) y Higher-3 (H3). Las asignaturas de nivel H1 constituyen una unidad académica, las de nivel H2 constituyen dos unidades académicas y, si se cursa la H3, no se cuenta como una unidad adicional, ya que es una extensión en profundidad de la H2. Las asignaturas se dividen en competencias de conocimiento y materias basadas en contenido. Las materias de competencias de conocimiento incluyen trabajo general , conocimientos e investigación y trabajo de proyecto; las materias basadas en contenido se dividen en idiomas, humanidades y artes, y matemáticas y ciencias. [4] Estos cambios entraron en vigor a partir de la promoción de los niveles A en 2007.
En el sistema educativo de Singapur se ofrecen asignaturas de nivel H1, como la prueba general (o GP) o la prueba de nivel H2 como la prueba de nivel avanzado del GCE de Singapur-Cambridge. Todos los estudiantes preuniversitarios de Singapur que se presenten al examen de nivel avanzado del GCE de Singapur-Cambridge deben ofrecer cualquiera de las asignaturas. [4] [5]
El objetivo del trabajo general es desarrollar en los estudiantes la capacidad de pensar críticamente, construir argumentos convincentes y comunicar sus ideas utilizando un lenguaje claro, preciso y eficaz. Además, el trabajo general alienta a los estudiantes a explorar una variedad de cuestiones clave de importancia global y local y les proporciona una buena base para prosperar en un mundo que cambia rápidamente. [5]
A principios de 2023, el Ministerio de Educación anunció que el GP será obligatorio para todos los estudiantes de JC y MI (Millennia Institute), a partir de la admisión de 2024. El KI se seguirá ofreciendo, pero no como sustituto del GP. [6] Para los exámenes de nivel A de 2022, alrededor de 100 estudiantes tomaron el KI en lugar del GP. [6]
Las asignaturas de nivel H1 constituyen una unidad académica, las de nivel H2 constituyen dos unidades académicas, mientras que las asignaturas cursadas en nivel H3 no se cuentan como unidad adicional porque se consideran una extensión y un estudio en profundidad de H2. [4] Los estudiantes invariablemente deben presentarse a la Prueba general H1 o a la Prueba de conocimiento e investigación H2, y pueden optar por elegir cualquier combinación y número de asignaturas H1 y H2, hasta un máximo de doce unidades académicas (UA). [4] Se puede solicitar un máximo de dos asignaturas H3. El examen de asignaturas de nivel H3 se ofrecía anteriormente como "pruebas especiales" (o "pruebas S") en el marco del Cambridge GCE Advanced Level antes de 2006. [4]
Según las normas del Ministerio de Educación, los estudiantes que se presentan al nivel A en un colegio universitario deben cursar al menos una asignatura de una disciplina contrastante. [4] También deben cumplir con requisitos académicos adicionales del sistema educativo de Singapur, como tener que realizar un trabajo de proyecto y un curso de lengua materna. [7]
Las asignaturas H1 y H2 se califican alfabéticamente de la siguiente manera. [8]
Notas:
Las universidades de Singapur utilizan el puntaje de admisión a la universidad (UAS) para otorgar la admisión. [9] Para calcular el UAS, los estudiantes primero deben convertir sus calificaciones de nivel A en puntos de clasificación, y el UAS es la suma de todos los puntos de clasificación. El UAS máximo actualmente es de 90 puntos. Sin embargo, se reducirá a 70 puntos a partir de 2026, después de lo cual el "trabajo de proyecto" (PW) y la cuarta asignatura basada en contenido (H1 o H2) ya no se contabilizarán en los cálculos del UAS. [10]
En 2010, el número de candidatos escolares que se presentaron al examen fue de 14.280, de los cuales el 90,8% de ellos obtuvieron al menos tres aprobados en el nivel Higher 2 (H2), con un aprobado en el examen general (GP) o en el de conocimiento e investigación (KI). [11]
En 2023, esta cifra fue del 93,9 %, la más alta desde que se revisó el plan de estudios en 2006 [12] . En 2021, esta cifra fue del 93,5 % (a pesar de las interrupciones por la COVID-19) [13] . En 2018, esta cifra fue del 93,3 % (según se informó, el mejor desempeño desde que se revisó el plan de estudios en 2006) [14] .
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