El Diploma 14-19 fue una calificación compuesta en Inglaterra lanzada en septiembre de 2008. Su desarrollo se anunció en el Libro Blanco de Educación y Habilidades 14-19 de marzo de 2005. Estaba disponible para estudiantes de entre 14 y 19 años, cruzando la brecha. entre educación general y educación vocacional . Fue cerrado por el Departamento de Educación en agosto de 2013, [1] y ya no se ofrece a los estudiantes.
Los diplomas estaban disponibles en una variedad de 14 sectores industriales y laborales . Estos se conocían como líneas de aprendizaje (en lugar de materias). Estos incluyen Ingeniería , Creatividad y Medios y Viajes y Turismo. Los diplomas no estaban destinados a ser una preparación para el ingreso directo a una profesión, sino una educación general, así como una introducción a un sector industrial desde el cual un estudiante podría progresar, ya sea a través de estudios adicionales en educación a tiempo completo o capacitación.
Las 14 líneas de aprendizaje estaban disponibles en los niveles 1, 2 y 3 del Marco Nacional de Cualificaciones . En el nivel 1, el Diploma se conocía como Diploma Básico y era aproximadamente equivalente en términos de desafío y volumen de estudio a 5 calificaciones GCSE en los grados D - G. En el nivel 2, el Diploma se conoce como Diploma Superior , que es comparable en términos de desafío y volumen de estudio a 7 grados A * - C en GCSE. En el nivel 3, había dos tamaños de Diploma disponibles. El Diploma Avanzado fue comparable en desafío y volumen de estudio a 3,5 niveles A , mientras que el Diploma de Progresión implicó un volumen de estudio menor, aproximado a 2,5 niveles A.
La mayoría de los Diplomas tenían tres componentes principales: aprendizaje principal, aprendizaje genérico y aprendizaje adicional y especializado. La formación principal era una cualificación única, en función de la línea de aprendizaje elegida. Esta calificación constituyó la mayor proporción del Diploma. El aprendizaje genérico incluía una serie de subcomponentes: cualificaciones de habilidades funcionales en inglés , matemáticas y TIC ; una calificación de proyecto; un mínimo de 10 días de experiencia laboral y logro de seis habilidades personales, de aprendizaje y pensamiento. El componente de aprendizaje adicional y especializado permitió al estudiante optar por incluir una o más calificaciones en su Diploma. Estas calificaciones pueden, pero no necesariamente, estar relacionadas con la línea de aprendizaje. El Diploma de Progresión no incluía el componente de aprendizaje adicional y especializado.
Aunque se acordaron puntos arancelarios de la UCAS para los diplomas avanzados, muchas universidades no aceptaron la cualificación para acceder a estudios superiores. Esto llevó a la desaparición definitiva de la calificación.