La escritura en cadena , también conocida como escritura en relevo o escritura en estafet, [1] es un tipo de escritura colaborativa en la que un grupo de autores escribe colectivamente una pieza literaria, cada uno de los cuales escribe secciones independientes y subsiguientes de una historia más amplia o una obra crítica. El término fue acuñado en 2015 por Madeira y Montanero en una tesis doctoral.
La escritura en cadena suele comenzar con una indicación. Esta indicación puede ser una idea, una imagen, un fragmento de diálogo o un punto de partida similar. [2] El proceso de escritura en cadena es flexible y depende en gran medida de las ambiciones de los autores al comenzar el proyecto.
Los autores deben decidir con antelación cuáles serán los parámetros para la escritura en cadena. Como los escritores escriben en fragmentos de texto, pueden optar por escribir en oraciones, párrafos o, como en obras literarias más extensas, capítulos. Los escritores que participan en el proceso de escritura en cadena también pueden optar por establecer sus parámetros como un límite de tiempo o de páginas si lo prefieren. [1]
Una vez que se han establecido los parámetros, comienza el proceso de escritura propiamente dicho. El primer autor designado escribe su segmento de texto, establece un estilo y crea una introducción para el texto. Una vez que ha terminado con su sección del texto, pasa el texto al siguiente escritor. El siguiente escritor leerá entonces el texto del primer escritor y escribirá su sección basándose en lo que se había establecido previamente. Después, se lo pasará a la siguiente persona en la línea de progresión, que escribirá una sección basada en ambos segmentos anteriores. Este proceso se repetirá una y otra vez, persona tras persona, posiblemente volviendo al primer autor dependiendo de la cantidad de escritores que participen y de la extensión del texto en su conjunto. [1]
Hay varias formas de finalizar la escritura en cadena. A menudo, el proceso termina una vez que la pieza ha pasado por un ciclo completo de autores, aunque a veces los autores pueden decidir establecer una cantidad específica de pasadas por las que desean pasar antes de concluir la escritura. En última instancia, depende de los escritores que participan en el proceso y de cómo quieran hacerlo. [ cita requerida ]
En algunas formas de escritura en cadena, como el cadáver exquisito , los escritores solo reciben una parte de lo que leyeron por última vez en lugar de leer todo el texto anterior. Esto permite un estilo de escritura aún más esporádico. [ cita requerida ]
Entre los estudiantes que están empezando a escribir o que escriben en un nuevo idioma, como los estudiantes de inglés en el sistema educativo de los Estados Unidos, el proceso de escritura en cadena se ha utilizado en la enseñanza de la fluidez lingüística y el proceso de escritura. [3] Dentro del aula, los educadores suelen ser los que proporcionan los parámetros de la actividad de escritura en cadena. [2]
Por lo general, cuando se asigna un proyecto de escritura en cadena en el aula, los educadores colocan a los estudiantes en grupos pequeños para permitir un estilo de aprendizaje más impulsado por los compañeros. Mientras que la escritura es típicamente una tarea que se realiza de forma independiente, la escritura en cadena permite que se introduzca la colaboración en el proceso. [3] Se ha demostrado que el entorno orientado al grupo permite que los estudiantes piensen de manera más crítica sobre la estructura narrativa y presten más atención al proceso de escritura. Los estudiantes se involucran más cuando trabajan en el proyecto colaborativo en clase que cuando trabajan en la escritura individual. [4] Al tener la oportunidad de trabajar en una pieza con otros compañeros, los estudiantes obtienen una mejor comprensión de varios aspectos de la escritura, ya sea en el estilo de escritura o en la sintaxis de sus oraciones. [3]
Por este motivo, la escritura en cadena funciona mejor cuando se coloca a escritores más avanzados con escritores que todavía están aprendiendo. De esta manera, los estudiantes pueden copiar la mecánica de los estudiantes que tienen más experiencia con la escritura y aplicarla a sus propias ideas. [1] Permite a los estudiantes aprender a través de ejemplos y, al mismo tiempo, permitirles contribuir por igual a un proyecto. Por lo general, esto se enseña mediante la escritura de descripciones , en la que se les da a los estudiantes un objeto y se les pide que lo describan. El método de la cadena permite a los estudiantes observar lo que ya escribieron sus compañeros sobre él y desafía a los estudiantes a desarrollar esa descripción con algo nuevo pero que siga siendo relevante. [5] Se les sigue pidiendo a los estudiantes que utilicen su creatividad al escribir mientras trabajan de manera colaborativa en un entorno grupal. [1]
Por lo general, las actividades de escritura en cadena en el aula son seguidas de un debate posterior en el que los estudiantes pueden compartir su experiencia con el proceso. [1]
Una limitación que se presenta con el proceso de escritura en cadena como actividad de clase es la restricción de tiempo. Dado que los estudiantes solo tienen una cantidad determinada de tiempo dentro del aula por día, normalmente no tienen mucho tiempo para pensar en su texto y pulirlo adecuadamente antes de tener que pasarlo a la siguiente persona, lo que puede resultar exigente para los escritores más lentos. [1]
También conocidas como historias en cadena, las novelas en cadena son novelas que siguen el proceso de escritura en cadena. Estas novelas pasan de un autor a otro, y cada uno de ellos aporta algo de escritura a la historia basándose únicamente en lo que se había escrito hasta ese momento. Nadie sabe exactamente qué ocurrirá a continuación, excepto el siguiente escritor de la fila. Como ningún autor de la fila sabe exactamente hacia dónde irá la historia, las novelas en cadena tienden a llevar a lugares inesperados incluso para los autores que participaron en el proceso de escritura. [ cita requerida ]
Entre los ejemplos de novelas en cadena se incluyen The Floating Admiral (1931), una novela policiaca escrita por 13 autores diferentes, entre ellos Agatha Christie , Dorothy L. Sayers y Anthony Berkeley . Otro ejemplo sería la novela Wicked and Deadly , un libro de ficción infantil escrito por Paul Jennings y Morris Gleitzman , quienes se turnaron para escribir los capítulos. [ cita requerida ]
[6]