La lengua de signos finlandesa ( en finés : suomalainen viittomakieli ) es la lengua de signos más utilizada en Finlandia . Hay 3.000 (estimación de 2012) sordos finlandeses que tienen la lengua de signos finlandesa como primera lengua. Como el sistema finlandés registra a los usuarios por su lengua escrita , no solo por la hablada , casi todas las personas sordas que utilizan la lengua de signos se asignan de esta manera y pueden incluirse en las cifras generales de lengua finlandesa. Históricamente, el objetivo era el oralismo , por el cual se enseñaba a las personas sordas a hablar finés oralmente, incluso si no podían oírlo; por lo tanto, las personas mayores se registran en estas cifras. En 2014, solo 500 personas registraron la lengua de signos finlandesa como su primera lengua. Hay varias lenguas de signos que entran en esta etiqueta; FSL para aquellos que pueden ver; finlandés con señas, que no sigue las mismas reglas gramaticales , y una versión para personas ciegas y sordas. Por lo tanto, hay alrededor de 8.000 personas que utilizan una lengua de signos finlandesa lingüísticamente. Muchas estimaciones hablan de 5.000, pero son exageraciones derivadas de las 14.000 personas sordas que hay en Finlandia (muchas de las cuales no hablan la lengua de signos finlandesa). La lengua de signos finlandesa se deriva de la lengua de signos sueca , que es una lengua diferente de la lengua de signos sueca finlandesa (que es la lengua sueca finlandesa derivada de la lengua de signos finlandesa, de la que se estima que hay 90 hablantes en Finlandia), de la que empezó a separarse como lengua independiente a mediados del siglo XIX.
La legislación finlandesa reconoció la lengua de signos finlandesa como una de las lenguas nacionales en 1995, cuando se incluyó en la Constitución renovada . Finlandia se convirtió entonces en el tercer país del mundo en reconocer una lengua de signos como lengua natural y el derecho a utilizarla como lengua materna .
En Finlandia se imparten cursos de "lengua de signos" desde los años 60. En aquella época, la enseñanza se impartía por signos, pero siguiendo el orden de las palabras en finés (véase Lenguaje codificado manualmente ). Más tarde, cuando las investigaciones sobre los lenguajes de signos en general y sobre el lenguaje de signos finlandés en particular determinaron que los lenguajes de signos tienden a tener una gramática muy diferente a la de los lenguajes orales, la enseñanza del lenguaje de signos finlandés y del finlandés por signos divergieron.
El origen de la lengua de signos finlandesa se remonta a mediados del siglo XIX, cuando Carl Oscar Malm , un finlandés sordo que había estudiado en Suecia, fundó la primera escuela para sordos de Finlandia en Porvoo en 1846. La lengua de signos sueca utilizada por Malm se extendió entre los sordos finlandeses y evolucionó hasta convertirse en su propia lengua. La primera asociación para sordos de Finlandia se estableció en Turku en 1886. Albert Tallroth participó en la fundación de cinco asociaciones de sordos diferentes y también de la Asociación Finlandesa de Sordos. A finales del siglo XIX, el oralismo , o el método del habla, empezó a ser favorecido en la educación de los sordos en Finlandia. Esto llevó a la prohibición de la lengua de signos en las escuelas, incluso bajo amenaza de castigo. Y como resultado del oralismo, la lengua de signos finlandesa y la lengua de signos sueco-finlandesa empezaron a divergir. A pesar de la prohibición, los estudiantes de las escuelas para sordos siguieron utilizando la lengua de signos en secreto en los dormitorios. El uso del lenguaje de señas persistió dentro de la comunidad sorda, mientras que el lenguaje hablado aprendido en la escuela se utilizaba al interactuar con personas oyentes. [3]
Después de los años 70, la sociedad empezó a adoptar una actitud más positiva hacia las personas sordas y el lenguaje de señas. El lenguaje de señas se convirtió en una herramienta de rehabilitación y educación y comenzó a enseñarse en cursos para padres de niños sordos. En 1979, los servicios de interpretación pasaron a formar parte de la legislación sobre discapacidad y, en 1995, el lenguaje de señas obtuvo estatus constitucional. En 1991, la posibilidad de impartir educación en lenguaje de señas se incluyó en la Ley de Educación Básica. La actual Ley de Educación Básica, así como el último marco curricular para la educación básica, el Plan de Estudios de Educación Básica de 2014, especifican que "si es necesario, se debe impartir educación en lenguaje de señas para las personas con discapacidad auditiva". La educación en lenguaje de señas es obligatoria para las personas sordas que han aprendido el lenguaje de señas como su primera lengua. [4]
La lengua de signos se puede estudiar como especialidad en la Universidad de Jyväskylä , que también ofrece formación para profesores de lengua de signos. Además, ha sido posible completar estudios básicos de lengua de signos y comunicación en la Universidad de Turku . [5] [6] [7]
Se puede estudiar para ser profesor de lengua de signos en la escuela secundaria popular Pohjois-Savo en Kuopio, en Rovala-Opisto en Rovaniemi y en el Turku Christian Institute. [8]
La lengua de señas finlandesa se puede estudiar en la escuela secundaria de la Asociación Finlandesa de Personas Sordas, en centros de educación para adultos y en universidades de verano. [9]
