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Habilidad

Una habilidad es la habilidad aprendida para actuar con resultados determinados con buena ejecución, a menudo dentro de una determinada cantidad de tiempo, energía o ambos. Las habilidades a menudo se pueden dividir en habilidades de dominio generales y habilidades de dominio específicas. Algunos ejemplos de habilidades generales son la gestión del tiempo , el trabajo y liderazgo en equipo y la automotivación. Por el contrario, las habilidades específicas de un dominio se utilizarían sólo para un trabajo determinado, por ejemplo, operar una máquina de chorro de arena . La habilidad generalmente requiere ciertos estímulos y situaciones ambientales para evaluar el nivel de habilidad que se muestra y utiliza. [1]

Una habilidad puede denominarse arte cuando representa un conjunto de conocimientos o una rama del saber, como en el arte de la medicina o el arte de la guerra . [2] Aunque las artes también son habilidades, hay muchas habilidades que forman un arte pero que no tienen conexión con las bellas artes . [3]

Las personas necesitan una amplia gama de habilidades para contribuir a la economía moderna. Un estudio conjunto de la ASTD y el Departamento de Trabajo de EE. UU. demostró que a través de la tecnología, el lugar de trabajo está cambiando e identificó 16 habilidades básicas que los empleados deben tener para poder cambiar con ella. [4] Se sugieren tres categorías amplias de habilidades: técnicas, humanas y conceptuales. [5] Las dos primeras pueden sustituirse por habilidades duras y blandas, respectivamente. [6]

Habilidades duras

Las habilidades duras, también llamadas habilidades técnicas, son habilidades relacionadas con una tarea o situación específica. Implica tanto comprensión como competencia en una actividad específica que involucra métodos, procesos, procedimientos o técnicas. [7] Estas habilidades son fácilmente cuantificables a diferencia de las habilidades blandas , que están relacionadas con la personalidad de cada uno. [8] También son competencias que pueden ser o han sido probadas y pueden conllevar alguna cualificación profesional, técnica o académica. [9]

Competencia holística

Competencias holísticas es un término general para diferentes tipos de habilidades genéricas (p. ej., pensamiento crítico , habilidades para la resolución de problemas , valores y actitudes positivas (p. ej., resiliencia , aprecio por los demás) que son esenciales para el aprendizaje permanente y el desarrollo integral de la persona. [ 10] [11]

Habilidades laborales

Los trabajadores calificados han tenido durante mucho tiempo importancia histórica ( ver división del trabajo ) como electricistas , albañiles , carpinteros , herreros , panaderos , cerveceros , toneleros , impresores y otras ocupaciones que son económicamente productivas. Los trabajadores calificados a menudo eran políticamente activos a través de sus gremios de artesanos . [12]

Habilidades para la vida

Habilidad y capacidad adquirida a través de un esfuerzo deliberado, sistemático y sostenido para llevar a cabo de manera fluida y adaptativa actividades o funciones laborales complejas que involucran ideas (habilidades cognitivas), cosas (habilidades técnicas) y/o personas (habilidades interpersonales). [13] [14]

Habilidades de las personas

Según el Portland Business Journal , las habilidades interpersonales se describen como: [15]

Una definición británica es "la capacidad de comunicarse eficazmente con la gente de forma amistosa, especialmente en los negocios". [16] El término ya figura en los principales diccionarios estadounidenses. [17]

El término habilidades interpersonales se utiliza para incluir tanto habilidades psicológicas como habilidades sociales, pero es menos inclusivo que habilidades para la vida .

Habilidades sociales

Las habilidades sociales son aquellas habilidades que facilitan la interacción y la comunicación con los demás. Las reglas y relaciones sociales se crean, comunican y modifican de manera verbal y no verbal. El proceso de aprender tales habilidades se llama socialización . [18] : 5  [19]

Habilidades blandas

Las habilidades blandas son una combinación de habilidades interpersonales, habilidades sociales, habilidades de comunicación, rasgos de carácter, actitudes, atributos profesionales y cociente de inteligencia emocional (EQ), entre otros. [20]

Ver también

Referencias

  1. ^ White, Melissa (junio de 2007). "Reseñas de libros: Chris Warhurst, Irena Grugulis y Ewar t Keep (eds) Las habilidades que importan Basingstoke: Palgrave MacMillan, 2004, 272 págs. ISBN: 1—4039—0639—4". Trabajo, Empleo y Sociedad . 21 (2): 381–382. doi :10.1177/09500170070210021205. ISSN  0950-0170.
  2. ^ "arte". Diccionario Merriam-Webster.com . Consultado el 2 de marzo de 2021 .
  3. ^ Rey, Catalina RP; McCall, Madelon (2 de abril de 2024). "Cómo las bellas artes crean los mejores estudiantes: un estudio de pensamiento de diseño". Educación Superior Trimestral . doi : 10.1111/hequ.12521 . ISSN  0951-5224.
  4. ^ "Resultados de búsqueda de publicaciones e investigaciones, Administración de empleo y formación (ETA)". wdr.doleta.gov . Departamento de Trabajo de EE. UU. Archivado desde el original el 28 de abril de 2018 . Consultado el 28 de abril de 2018 .
  5. ^ Sommerville, Kerry (2007). Gestión y supervisión de empleados de hostelería: conceptos y aplicaciones prácticas . Hoboken, Nueva Jersey: John Wiley & Sons, Inc. p. 328.ISBN​ 9780471745228.
  6. ^ Rao, MS (2010). Habilidades interpersonales: mejora de la empleabilidad: conectando el campus con la empresa . Nueva Delhi: IK International Publishing House Pvt Ltd. p. 225.ISBN​ 9789380578385.
  7. ^ DuBrin, Andrés (2008). Fundamentos de la gestión . Mason, OH: Aprendizaje de Cengage del suroeste. pag. 16.ISBN​ 9780324353891.
  8. ^ Connett, Wendy (31 de marzo de 2023). "Habilidades duras: definición, ejemplos y comparación con las habilidades blandas". Investopedia . Archivado desde el original el 7 de mayo de 2023 . Consultado el 17 de agosto de 2023 .
  9. ^ Carter, Jenny; O'Grady, Michael; Rosen, Clive (2018). Informática de Educación Superior . Cham: Springer. pag. 223.ISBN​ 9783319985893.
  10. ^ Chan, Cecilia KY; Fong, Emily TY; Luk, Lillian YY; Ho, Robbie (noviembre de 2017). "Una revisión de la literatura sobre los desafíos en el desarrollo e implementación de competencias genéricas en el currículo de educación superior". Revista Internacional de Desarrollo Educativo . 57 : 1–10. doi :10.1016/j.ijedudev.2017.08.010.
  11. ^ Chan, Cecilia KY; Yeung, Nai Chi Jonathan (27 de mayo de 2020). "El 'enfoque para desarrollar' de los estudiantes en competencias holísticas: una adaptación del modelo 3P". Psicología Educacional . 40 (5): 622–642. doi :10.1080/01443410.2019.1648767. S2CID  201383143.
  12. ^ Cowan, Ruth Schwartz (1997). Una historia social de la tecnología estadounidense . Nueva York: Oxford University Press. pag. 179.ISBN​ 0-19-504605-6.
  13. ^ "Socios en la educación sobre habilidades para la vida: conclusiones de una reunión interinstitucional de las Naciones Unidas" (PDF) . Organización Mundial de la Salud . 1999 . Consultado el 15 de julio de 2018 .
  14. ^ OMS 1993, pág. 14: ° toma de decisiones - resolución de problemas ; ° pensamiento creativo - pensamiento crítico ; ° comunicación - relaciones interpersonales ; ° autoconciencia - empatía ; ° afrontar las emociones y los factores estresantes .
  15. ^ Rifkin, H. (18 de julio de 2008). "Invertir en habilidades interpersonales para mejorar los resultados". Diario de negocios de Portland . Archivado desde el original el 18 de julio de 2008 . Consultado el 14 de octubre de 2009 .
  16. ^ “Diccionario Macmillan” Archivado el 5 de noviembre de 2009 en Wayback Machine. Consultado el 18 de agosto de 2009.
  17. ^ Definición de Dictionary.com. Recuperado el 18-08-2009
  18. ^ Clausen, John A. (ed.) (1968) Socialización y sociedad , Boston: Little Brown and Company
  19. ^ Macionis, John J. (2013). Sociología (15ª ed.). Boston: Pearson. pag. 126.ISBN​ 978-0133753271.
  20. ^ Robles, Marcel M. (12 de agosto de 2016). "Percepciones ejecutivas de las 10 principales habilidades sociales necesarias en el lugar de trabajo actual". Comunicación Empresarial Trimestral . 75 (4): 453–465. doi :10.1177/1080569912460400. S2CID  167983176.

enlaces externos

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