Criterios de textualidad

De acuerdo con Dressler estas normas tienen que ver con la dimensión pragmática como acción lingüística llevada a cabo por el emisor y el receptor :[2]​ La buena formación textual es abordada desde otras perspectivas en la escuela lingüística francesa.En palabras simples el tema es lo que se da por conocido y el rema es la información nueva.Una tercera regla de textualización es la relación o conexión que debe haber entre los individuos y los hechos denotados.Este fenómeno de relación no corresponde necesariamente al mundo empírico, ya que cada interlocutor (o grupo de interlocutores) establece conexiones en su mente entre cosas que a simple vista no parecen relacionadas.Suponiendo, por tanto, una explicación no por el tema del discurso, sino por la conexión entre los estados de cosas designadas.Para que un texto sea coherente no debe introducirse en su desarrollo ningún elemento que contradiga semánticamente un contenido anteriormente expuesto, o susceptible de ser inferido a partir de un contenido anterior.