En psicometría , la validez de criterio , o validez relacionada con el criterio, es el grado en que una operacionalización de un constructo, como una prueba, se relaciona con, o predice, un comportamiento o resultado teóricamente relacionado: el criterio. [1] [2] La validez de criterio a menudo se divide en validez concurrente y predictiva según el momento de la medición del "predictor" y el resultado. [2] : página 282 La validez concurrente se refiere a una comparación entre la medida en cuestión y un resultado evaluado al mismo tiempo. Los Estándares para Pruebas Educativas y Psicológicas establecen que "la validez concurrente refleja solo el status quo en un momento particular". [3] La validez predictiva , por otro lado, compara la medida en cuestión con un resultado evaluado en un momento posterior. Aunque la validez concurrente y predictiva son similares, se advierte que se deben mantener separados los términos y los hallazgos. "La validez concurrente no debe usarse como un sustituto de la validez predictiva sin una justificación de respaldo adecuada". [3] La validez de criterio generalmente se evalúa mediante la comparación con una prueba estándar de oro. [4]
Un ejemplo de validez concurrente es la comparación de las puntuaciones del examen CLEP de Álgebra universitaria con las calificaciones de los cursos de álgebra universitaria para determinar el grado en que las puntuaciones del CLEP están relacionadas con el desempeño en una clase de álgebra universitaria. [5] Un ejemplo de validez predictiva son las pruebas de CI, que se desarrollaron originalmente para predecir el desempeño escolar futuro. Otro ejemplo es la comparación de las puntuaciones del SAT con el promedio de calificaciones (GPA) del primer semestre en la universidad; esto evalúa el grado en que las puntuaciones del SAT predicen el desempeño universitario. [5]