Un vínculo materno es la relación entre una madre / cuidadora biológica y su hijo o bebé. Si bien generalmente se asocia con el embarazo y el parto , un vínculo materno también puede desarrollarse en casos posteriores en la vida en los que el niño no está relacionado, como en el caso de un adoptado o de una familia mixta.
Tanto los factores físicos como los emocionales influyen en el proceso de vinculación madre-hijo . En el trastorno de ansiedad por separación, un niño se vuelve temeroso y nervioso cuando está lejos de un ser querido, generalmente uno de sus padres u otro cuidador. Las nuevas madres no siempre experimentan un amor instantáneo hacia sus hijos. En cambio, el vínculo puede fortalecerse con el tiempo o no desarrollarse. Los vínculos pueden tardar horas, días, semanas o meses en desarrollarse. [1]
El vínculo materno entre una mujer y su hijo biológico suele comenzar a desarrollarse durante el embarazo . La mujer embarazada adapta su estilo de vida para satisfacer las necesidades del bebé en desarrollo , como la sangre y la placenta, y hay dos venas conectadas y la sangre aporta nutrientes como los alimentos, por lo que se forma cierta conexión entre la madre y actúa más como un anfitrión. Alrededor de las semanas 18 a 25, la madre comienza a sentir que el feto se mueve. De manera similar a ver a su hijo por primera vez en una ecografía , esta experiencia generalmente hace que la madre se sienta más apegada a su hijo.
El feto en desarrollo tiene cierta conciencia de los latidos del corazón y la voz de la madre y puede responder al tacto o al movimiento y puede escuchar los sonidos del entorno. Hacia el séptimo mes de embarazo, dos tercios de las mujeres reportan un fuerte vínculo materno con su hijo por nacer. [1]
Es posible que algunas madres que no querían el embarazo no tengan una relación cercana con su hijo debido a que son extranjeras o no están familiarizadas con él. [2] Tienen más probabilidades de sufrir depresión posparto u otros problemas de salud mental y menos probabilidades de amamantar. [2]
El parto es una experiencia que puede fortalecer el vínculo madre-hijo. Factores como un nacimiento traumático, la infancia de la madre, el estrés médico, la falta de apoyo y la influencia de un cónyuge o pareja/familia o factores socioeconómicos como la pobreza pueden debilitar el vínculo.
El período posterior al embarazo puede verse como un momento de vinculación emocional para los niños, incluso si nacieron prematuramente, aún pueden vincularse abrazándose y abrazándose o incluso tocando al lado de las incubadoras y jugar con los niños puede ayudar a establecer vínculos, especialmente si es piel a piel. La piel como compartir vínculo/toque incluso si fue de la NICU. [3]
La teoría del vínculo emocional apareció por primera vez en los estudios a mediados de la década de 1970, [4] y en la década de 1980 se había convertido en un fenómeno aceptado. Pronto, el proceso fue analizado y examinado hasta el punto de crear otro término: vínculo deficiente .
La producción de oxitocina durante el parto y la lactancia aumenta la actividad parasimpática . Por tanto, la ansiedad se reduce teóricamente. Se dice que la circulación materna de oxitocina predispone a las mujeres a vincularse y mostrar un comportamiento de vinculación, [5] [6] aunque esto ha sido cuestionado. [7]
También se cree firmemente que la lactancia materna fomenta el vínculo, a través del tacto, la respuesta y la mirada mutua, ya que estimula la experiencia del bebé mirando de arriba abajo a la madre y bebiendo de sus pezones. [8]
A partir de los 9 a 10 meses de edad, cuando los bebés comienzan a gatear, y luego, cuando comienzan a caminar, alrededor de los 12 meses de edad, comienzan a desarrollar capacidades para explorar físicamente el mundo lejos de su madre. [9] Estas capacidades traen consigo ansiedad por separación a medida que el bebé se vuelve más vulnerable lejos de la madre. Este desarrollo motor recién adquirido es paralelo a la curiosidad intelectual de los bebés y al desarrollo cognitivo y del lenguaje a medida que comienzan a señalar y nombrar, y a prestar atención conjunta con las madres a su entorno a partir de los 9 a 10 meses. La mayoría de los padres agradecen estas exploraciones y esta mayor independencia. Sin embargo, en el contexto de depresión materna, trauma o vínculo perturbado en sus primeros años de vida, algunas madres tienen dificultades significativas para tolerar la exploración y/o la ansiedad del bebé. [10]
Esta ansiedad por separación aumenta cuando los bebés y los niños pequeños se sienten amenazados o hacen referencia social a sus madres para tranquilizarlos. La investigación afirmó que las madres, por ejemplo, con antecedentes de exposición a la violencia y estrés postraumático muestran menos actividad en la corteza prefrontal medial , un área del cerebro que ayuda a templar y contextualizar las respuestas de miedo y, por lo tanto, probablemente no puedan extinguir su miedo. respuesta al ver una escena de separación de una madre y un niño grabada en vídeo en un escáner de imágenes por resonancia magnética . [11]
Inevitablemente, los niños que rara vez han sido separados de su madre se vuelven ansiosos cuando están separados por períodos prolongados. Esto se experimenta más comúnmente al comenzar a asistir a la escuela. La ansiedad por separación puede hacer que los niños no puedan estar abiertos a nuevas experiencias, como asistir a la escuela con regularidad. Existe una relación entre la ansiedad por separación infantil y el rechazo escolar. [12]
El apego ocurre después del parto y no se forma y probablemente sea más fluido a medida que avanza en la vida; esta ansiedad puede reaparecer si las madres tienen que dejar su unidad familiar para trabajar. En ambos casos, la ansiedad del niño (y la de los padres) puede reducirse mediante la preparación, es decir, preparando al niño para la experiencia antes de que ocurra y creando y manteniendo el diálogo y la conexión entre el padre ausente y el niño durante la separación. Muchos niños pueden experimentar dicha ansiedad de diversas formas. [13] La ansiedad por separación infantil puede ser un comportamiento aprendido que puede ocurrir con el tiempo a partir de miedos innatos a la separación o al trauma. [14]
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