El trabajo lúdico es el trabajo de crear y mantener espacios para que los niños jueguen. La teoría y la práctica del trabajo lúdico reconocen que el juego de los niños idealmente debería ser "libremente elegido, dirigido personalmente y motivado intrínsecamente". [1]
El trabajo de un trabajador de juego es garantizar que los niños puedan participar o acceder a la gama más amplia posible de tipos de juego [2] , y observar , reflexionar y analizar el juego que está sucediendo y seleccionar un modo de intervención o hacer un cambio en el espacio de juego si es necesario.
El trabajo lúdico no debe confundirse con el cuidado de niños . Una cualificación en trabajo lúdico se relaciona con el trabajo con niños en edad escolar y no debe confundirse con cualificaciones más adecuadas para trabajar en la primera infancia o en el trabajo con jóvenes.
La profesión tiene sus raíces en el movimiento de los parques infantiles de aventura , que comenzó después de que Lady Allen de Hurtwood visitara un lugar en Copenhague durante la ocupación alemana de la ciudad durante la Segunda Guerra Mundial. El término y el concepto de "parque infantil de aventura" realmente comenzaron después de que ella trajera el concepto de regreso a Londres. Los lugares no eran parques infantiles típicos, sino espacios públicos vacíos con una gran cantidad de recursos y materiales, que de otro modo se confundían con "basura", para que los niños construyeran, crearan y moldearan su propio entorno. [3]
Hoy en día, el trabajo lúdico se ha popularizado en la cultura dominante gracias al cortometraje documental The Land , sobre un parque de juegos de aventura en Wrexham, Gales. [4] Organizaciones sin fines de lucro como Pop-Up Adventure Play organizan capacitaciones, talleres y talleres de juego abiertos en todo el Reino Unido, Estados Unidos y Canadá. El trabajo lúdico se puede estudiar en el nivel de posgrado, específicamente en la Universidad Leeds Beckett en el Reino Unido con el Dr. Fraser Brown. [5]
Un guardabosques es un empleado del gobierno local que visita parques y espacios al aire libre, brindando equipo y cierta orientación para ayudar a los niños a disfrutar más de sus espacios públicos. Se los ha descrito como una combinación de guardabosques y trabajador de juegos. [6] Comparten algunas habilidades y objetivos en común con el personal de un jardín de infantes forestal , pero están más centrados en el juego que los trabajadores de las escuelas forestales .