Taking Children Seriously ( TCS ) es una exploración de la filosofía educativa y parental cuya idea central es que los niños son personas completas. [1]
TCS fue concebido entre 1988 y 1989 por Sarah Fitz-Claridge, [2] y luego se convirtió en una lista de correo en línea alrededor de 1992. [3]
TCS comienza con la observación de que la mayoría de las interacciones tradicionales entre adultos y jóvenes se basan en la coerción . En lugar de considerar que algunas fuentes de ideas (como las de los padres) tienen autoridad, Taking Children Seriously toma en serio el crecimiento del conocimiento, lo que significa una libre competencia de las ideas independientemente de su fuente.
El modelo de crianza y educación de la TCS considera que la coerción vulnera la voluntad del niño y también rechaza el "autosacrificio" de los padres o educadores por considerarlo una violación de la voluntad del adulto. La TCS define la coerción como: "doble vínculo: poner a los demás en situaciones en las que no pueden salir ganando; utilizar el ingenio para evitar activamente que se resuelvan los problemas; autoridad; interacción jerárquica; menosprecio". [4] La TCS defiende que los padres y los niños actúen de forma creativa para encontrar soluciones sin forzar ni hacer concesiones. [5] [6]
La filosofía TCS está informada por la epistemología de Karl Popper y David Deutsch , un físico teórico de la Universidad de Oxford . [7]