El profesor de sesión o el instructor de sesión son profesores contratados que ocupan puestos docentes a tiempo completo o parcial y pueden realizar tareas administrativas, pero no tienen responsabilidades de investigación. Los sesionales tienen contratos a corto plazo, que normalmente duran uno o dos períodos académicos ; En muchas instituciones postsecundarias, los contratos por períodos de sesiones pueden renovarse repetidamente pero, por definición, no ofrecen ninguna expectativa legal de trabajo continuo. A diferencia de los miembros de otros rangos académicos (por ejemplo, profesores asistentes y profesores titulares ), los profesores titulares no son elegibles para la titularidad . Es un rango académico para un tipo de trabajo común en universidades y colegios canadienses y australianos.
Aunque existen diferencias significativas entre las condiciones laborales de los profesores titulares y los profesores, los titulares ocupan un rango similar al de los profesores adjuntos en los Estados Unidos. Históricamente, los períodos de sesiones se han contratado para abordar la escasez de docentes a corto plazo y para reemplazar a los profesores titulares que están de licencia o que ocupan puestos administrativos temporales (por ejemplo, presidente de facultad o decano). Posiblemente porque, por curso, los estudiantes de sesión ganan mucho menos que sus homólogos permanentes, en las últimas tres décadas muchas universidades y facultades han desarrollado una gran dependencia del personal docente contratado, con el resultado de que el sistema educativo postsecundario canadiense se ha desarrollado. una dependencia estructural del personal docente sesional. En varias grandes universidades de investigación, incluidas la Universidad de Columbia Británica y la Universidad de Toronto , los cursos sesionales ahora imparten la mayoría de los cursos de pregrado en algunos departamentos. [1]
Aunque la mayoría de los profesores sesionales están capacitados como investigadores y tienen un doctorado u otro título terminal , sus contratos generalmente especifican solo responsabilidades docentes y sus programas de investigación rara vez cuentan con el apoyo de las universidades que los emplean. Los impedimentos comunes a las actividades de investigación de los períodos de sesiones han incluido históricamente salarios bajos, inelegibilidad para pago por mérito y financiamiento interno para investigación, [2] y políticas institucionales contra la firma de solicitudes de financiamiento de agencias otorgantes . Debido a que un programa de investigación activo y un sólido historial de publicaciones (para investigaciones originales ) en las principales revistas son a menudo una calificación clave para ingresar a un puesto permanente, el trabajo como profesor sesional es ampliamente considerado entre los académicos como un "gueto de empleo". [3]
La tendencia a depender cada vez más de profesores temporales y otros profesores contratados es un ejemplo de informalización del trabajo académico y ha sido criticada por la Asociación Canadiense de Profesores Universitarios , que ha propuesto que el actual estipendio por curso sea reemplazado por un pago prorrateado. modelo que reconoce las contribuciones a la enseñanza, la investigación y la gobernanza del profesorado contratado. [4]
Como grupo laboral, los profesores sesionales se organizan de diversas formas. En algunas universidades, incluidas Queen's , la Universidad de Alberta y la Universidad de Columbia Británica , están representadas junto con los profesores titulares y titulares en una sola asociación de profesores; [5] [6] [7] en otros, incluida la Universidad de Toronto , la Universidad de York y la Universidad de Saskatchewan , están representados como un grupo laboral distinto por sindicatos locales o independientes del Sindicato Canadiense de Empleados Públicos (CUPE); [8] [9] en algunas instituciones postsecundarias, no están representadas por una organización laboral.
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